Los documentos describen las características de los regímenes totalitarios en comparación con los estados liberales. Los estados totalitarios buscan organizar completamente la sociedad según una ideología unificadora mediante la coerción, mientras que los estados liberales administran la sociedad para permitir el desarrollo individual y económico sin limitar la libertad. Los elementos clave de los totalitarismos incluyen un partido único, un dictador absoluto, la ideología como guía de la sociedad, el uso del terror, y la movilización total de la

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Procedimiento para el análisis de un texto o
fuente
• Determinar la naturaleza del texto
(carta, memoria, discurso, etc.)
• Identificar al autor del Texto.
• Contextualizar el
documento.(estableciendo época, lugar,
año circunstancia)
• Identificar tema abordado en el
texto, propósito y destinatario.
• Analizar texto extrayendo ideas
principales y ordenando de manera
coherente.
Procedimiento para el análisis de una imagen
• Tipo de Imagen que corresponde (ilustración
o fotografía)
• Contexto Histórico ¿que señala la
Imagen?.
• Descripción de los personajes o
elementos (signos, colores)
• El objetivo que presenta la imagen.
• Conceptos y las ideas que se ilustran
• Conclusiones.
Para realizar un análisis de un film Historiográfico debes considerar los siguientes pasos.
• Realiza una ficha técnica de la película (director, actores, duración, año, entre otros.)
• Resumen breve del argumento que se presenta en el film
• Momentos o etapas claves del film (tema central, personajes claves, temas que se
abordan)
• El autor (ideología) circunstancias y fecha donde se • rodó la película.
• Análisis de personajes: Si se trata de una película de ficción, tendremos que señalar
como se corresponde el film con la realidad histórica y la época que trata, si nos hallamos
con un documental o reconstrucción histórica, habrá que analizar cuál es la relación entre
el film y la verdad histórica que la que nosotros participemos
• Señalar si los protagonistas actúan de forma particular o colectiva.
• Comentario de los antecedentes, hechos históricos y consecuencias de estos reflejados
en la película.
• Valoración crítica ¿es significativa la información que aporta? ¿está prejuiciada
ideológicamente? si es así ¿en qué sentido?
“régimen”
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“Totalitario”
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!!!Antes de empezar¡ ¡ ¡
Considerara los siguientes procedimientos paradesarrollar la
guí a.
Considerara los siguientes
procedimientos para
desarrollar la guí a.
“Activación”Desglosa ayudado deun diccionarioy
tusconocimientos propios, el concepto “Régimen Totalitario”
Totalitarismo
H I S T O R I A G E O G R A F Í A Y
C I E N C I A S S O C I A L E S
G U Ì A E S T U D I A N T E N ° 1D A T O S
C U R R I C U L
A R E S
 1ª Medio
 Unidad: el
mundo en
crisis
durante la
primera
mitad del
siglo XX
 Contenido: Los
totalitarismo
s
 Objetivo de la
guía:
caracterizar
y describir
por medio
de análisis
de fuentes y
material
audiovisual
a los
regímenes
totalitarios

2. Actividad 0: desarrolla los siguientes recuadros.
Los
totalitarismos
¿Quién soy y que régimen represento?
Durante los primeros decenios del siglo XX, el panorama
geopolítico, económico y social se ve envuelto en
modificaciones de gran importancia. Tras la primera guerra
mundial las potencias vencidas se ven en la necesidad
infructuosa de reorganizar sus estrategias militares con el fin
de potenciar sus ideologías debido al debilitamiento de los
sistemas democráticos y la poca confianza que este sistema
de gobierno otorgaba. Estas ideologías las vemos plasmadas
en lo que denominamos Totalitarismos
¿Quién soy y que régimen represento?
¿Quién soy y que régimen represento?

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6
El partido único, animado
por la ideología, se opone y
se sobrepone a la
organización del Estado,
trastornando la autoridad y
el comportamiento regular,
politiza a todos los grupos y a
las diversas actividades
sociales. El dictador
totalitario ejerce un poder
absoluto sobre la
organización del régimen,
haciendo fluctuar a su gusto
la jerarquías, sobre la
ideología, de cuya
interpretación y aplicación el
dictador es el depositario
exclusivo. El terror totalitario
inhibe toda oposición y aun
las criticas más débiles y
genera coercitivamente la
adhesión y el apoyo activo
de las masas al régimen y al
jefe personal.
…En síntesis el concepto
totalitarismo designa a un
modo extremo de hacer
política más que a cierta
organización institucional.
Este modo extremo de hacer
política que penetra y
moviliza a toda la sociedad,
destruyendo su autonomía,
se encarnó en dos
regímenes políticos únicos,
temporalmente
circunscritos… sin duda esta
forma de hacer política dejó
una huella indeleble en la
historia y la conciencia de los
hombres del siglo XX.”
Fuente: adaptación del
concepto totalitarismo de
Norberto Bobbio, Diccionario
de Política, 10ª Edición, Siglo
XXI Editores, tomo 2, páginas
1586-1587.
Documento 1: “Los
regímenes políticos del siglo
XX”
“A diferencia del Estado
liberal que tiene la misión de
administrar una sociedad de
manera que puedan
desarrollarse los individuos,
los grupos y la economía sin
limitación de la libertad, el
Estado totalitario pretende,
mediante la coerción,
organizar la sociedad para
evitar los defectos y las fallas
del liberalismo… El Fascismo
italiano sitúa su ideal en un
Estado todopoderoso, cuyos
intereses deben prevalecer
por encima de los intereses
individuales… a las gentes
desprovistas así de sus
esquemas habituales de
organización, el régimen
propone un ideal de unión
en el Estado: en lugar de las
luchas sociales, la
colaboración de las clases
mediante estructuras
corporativas, en vez de la
lucha de los partidos, un
ideal moral de espíritu de
sacrificio a favor de la
comunidad nacional; en
lugar de la fe religiosa, la
mística comunitaria, de la
cual el partido fascista es la
encarnación y el sustento.
El caso de la Alemania nazi
es a la vez parecido y
distinto. La voluntad de
unificación de la comunidad
nacional es idéntica, pero en
este caso es la raza lo que
constituye el punto de
encuentro, mientras que el
Estado solo es el instrumento
de los objetivos raciales.”
Fuente: Berstein, Los
regimenes políticos del silo
XX. En: J. González, Historia
del Mundo Contemporáneo,
Editorial
Edebe, Barcelona 2002,
p. 181.
Documento 2: Totalitarismo
“Totalitarismo se designaría a un
modo extremo de hacer
política en las sociedades de
masas, un modo que penetra
hasta las células más
escondidas de la sociedad,
envolviéndolas en un modo
permanente que supone la
desaparición de toda frontera
entre el aparato político y el
cuerpo social.”
Diccionario de Política (varios
autores) México, siglo XXI
editores, 2001
Documento 3: El concepto
de Totalitarismo
“Una característica específica
del totalitarismo es la
movilización total del cuerpo
social, con la destrucción de
todas las líneas entre el aparato
político y la sociedad… la
acción totalitarista penetra en
la sociedad hasta sus células
más escondidas, la envuelve
totalmente. Los elementos
constitutivos del totalitarismo
son la ideología, el partido
único, el dictador, el terror
La ideología totalitaria es la
crítica radical a la situación
existente y una guía para su
transformación también radical
y orientan su acción hacia un
objetivo sustancial: la
supremacía de la raza elegida
o la sociedad comunista…
Actividad I: Descripción de Totalitarismos por
distintos autores (caracterí sticas).
-Lee las siguientes descripciones de TOTALITARISMO y luego responde las
preguntas que se presentan.
G L O S A R I O
•Omnipresent
e: que está en
todas partes,
atributo que
concierne solo
a Dios. Por
ello, se utiliza
para referirse
a líderes que
mantienen o
intentan crear
una imagen
divinizada de
sus personas,
ante sus
gobernados.
-.A partir de los Documentos plantéate en las siguientes preguntas (desarrollas atrás de esta hoja)
1-¿Cuáles, según tu percepción (y basándote en el documento N°1), son las diferencias entre el Estado
Totalitario y el Estado Liberal?
2-Señala cuales son las principales características de un régimen Totalitario (según los 3 documentos
anteriores).
3-Bajo tu punto de vista, ¿Qué actos tendría que cometer el presidente de la república de Chile para enmarcar
al gobierno dentro de un régimen Totalitario, sabiendo que este es Democrático?

4. Visualización de
Características de los
totalitarismos
La propaganda política de los regímenes en
todos los medios de comunicación, fomentan el
racismo y la intolerancia racial, además de
exacerbar el nacionalismo en la población y el
régimen
El Estado intervenía en todo los
sentidos, interrumpe las libertades de
las personas, controlaba la sociedad y
por sobre todo las actividades
económicas políticas sociales, para
con esta última se manipulaba la
educación de las personas, en
conjunto con los medios de
comunicación, causando el terror en la
población
Oposición al liberalismo económico
por su representación de las
democracias., y las libertades de las
personas.
Los partidos políticosfueron perseguidos por ir en
contra del régimen de partido único, la presencia del
militarismo fue constante para mantener el orden,
recurriendo muchas veces a grupos paramilitares.
Culto al líder, como su
máximo referente de
una nación
(…) El Estado tiene que empezar por hacer de la cuestión
raza el punto central de la vida general;tiene que velar
por conservación de su pureza y tiene también que
consagrar el niño como el bien más preciado de su
pueblo. Está obligado a cuidar de que sólo los individuos
sanos tengan descendencia.
(…)Todos aquellos que, en este mundo, no son de raza
pura, no son más que desechos”
Adolf Hitler. MeinKampf. Mi lucha. 1924
Documento 1: Sobre el papel del Estado
“El control de la prensa cotidiana y periódica de todo tipo
fue efectiva en la segunda mitad de los años 1930(…).El
ministerio de cultura intervenía en todo, desde la elección
de los directores y de los periodistas hasta en los temas y
en la manera de tratarlos, incluso las reglas tipográficas a
respetar. Mediante estas direcciones tipográficas, es el
ministerio de cultura del que proviene la obligación de
escribir sistemáticamente Duce con mayúscula con el fin
de subrayar la superioridad de Mussolini sobre todos(…)
Documento 2: Sobre el manejo de la prensa. Italia, 1932
Actividad 2( análisis fuentes primarias): Responde las siguientes preguntas según lo leído en esta página de la
guía.
Según el esquema y el documento 1, ¿por qué el
Estado cumple un rol importante en la instauración
de un régimen totalitario?
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¿Por qué crees que es importante el control de
la sociedad para la instauración de un régimen
totalitario? ¿Qué elementos se utilizan?
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5. Premisas Tus percepciones al respecto
partido único e
ideología oficia
rigorismo moral
culto al líder y
obediencia ciega
terrorismo de
Estado
Existencia de
propaganda
política
Libertad de
expresión
Disciplina
Observa el extracto del film “la caída”, resúmela y en conjunto con tus
conocimientos anteriores de esta guía y señala características atribuibles
al líder del régimentotalitario, completando la siguiente tabla:
Der Untergang es una
película alemana
estrenada en 2004,
conocida también como
El hundimiento
(España), La caída
(Argentina, Colombia,
Chile, México, Perú y
Venezuela) o Downfall
(título inglés). Está
basada en la obra El
hundimiento: Hitler y el
final del Tercer Reich
del historiador
JoachimFest y en Hasta
el último momento: la
secretaria
internacional en de
Hitler cuenta su
vida, memorias
escritas por
TraudlJunge junto a
la periodista
austríaca Melissa
Müller.1 2 Estuvo
nominada para el
oscar a la mejor
película extranjera
El guion fue
redactado por
BerndEichinger y la
película fue dirigida
por Oliver Hirschbiegel.
Se desarrolla casi en su
totalidad en el búnker
donde se refugiaron
Adolf Hitler y sus
allegados durante las
últimas semanas de la
Batalla de Berlín.

6. Activid
ad III
Sigue desenvolviéndote en la temática, para esto:
Te entregaremos referencias de otras herramientas que puedes
utilizar para el desarrollo de esta guía didáctica o para uso
personal.
Link y páginas alusivas a la temática.
• http://www.historiasiglo20.org/ en esta página encontrarás materiales
relacionados con la historia del siglo XX, documentos, fuentes y bibliografías
relacionadas,
• http://www.odisea.ucv.cl/ En esta página también encontrarás guías y
propuestas de trabajos relacionados con la historia universal como historia de
Chile, confiables para usar como referencias en citas bibliográficas.
• http://historia1imagen.cl/guias-de-aprendizaje-historia/ encontrarás Guías
didácticas relacionadas con la temática tratada, materiales libros fuentes entre
otras.
El triunfo de la voluntad: es una película propagandista
nazi dirigida por LeniRiefenstahl. Muestra el desarrollo del
congreso del Partido Nacionalsocialista en 1934 en
Núremberg. La película incluye imágenes de miembros
uniformados del partido desfilando (aunque aparecen
relativamente pocos soldados alemanes) al son de
conocidas marchas, además de partes de discursos de
varios líderes nazis en el Congreso como Adolf Hitler. Fue
Hitler quien encargó el filme y su nombre figura en los
créditos iniciales. El tema principal de El triunfo de la
voluntad es el regreso de Alemania a la categoría de
potencia mundial, con Hitler como una especie de mesías
que devolverá la gloria a la nación.Visualiza en esta:
sentimientos, las motivaciones y los principios morales que
mueven a este régimen, en lo que se enmarca como
“visión del otro”
Film recomendado para complementar los conocimientos
sobre Totalitarismo.
Sí ntesis y actividad final
 Luego de haber realizado las actividades anteriores y
haber leí do los documentos y implí citos para la generación
de tus respuesta, realiza la siguiente actividad, la cual
enmarca los generalidad de los contenidos.
 Elabora un ensayo en donde describas tus impresiones con
respecto al totalitarismo, señalando que te parece este
régimen, y por que crees que esta forma de gobernar
genera un ordenamiento y una unificación tal que logra
cambiar el panorama mundial
 Propone: hacerlo en formato Word, o escrito a mano, todo
esto con el fin de poder recoger tus impresiones con
respecto a esta forma de gobierno, (mí nimo una plana)

7. ¿Cómo nos evaluaremos?
Coevaluación:
La coevaluación consiste
en evaluar el desempeño
de un estudiante a través
de sus propios
compañeros. Esta es una
forma innovadora de
evaluar, la cual tiene por
meta involucrar a los
estudiantes en la
evaluación de los
aprendizajes y
proporcionar
retroalimentación a sus
compañeros
Realiza la siguiente
coevaluación teniendo en
cuenta los siguientes
indicadores. Esta
coevaluación les permitirá
ser críticos y reflexivos del
desempeño de sus
compañeros
Instrucciones para la
Coevaluación
Lea con detención cada
uno de los ítems.
Sea honrado y crítico al
momento de evaluar a sus
pares.
Tiempo estimado: 10
minutos.
Grupos no mayor a cuatro
alumnos.
La escala utilizada en cada
ítem será de 1 a 7,
teniendo presente que 7
representa excelente y el 1
muy malo.
Al terminar la coevaluación
sume el puntaje total.
Criterios y calificación.
___Se siguieron las
instrucciones dadas en
la guía
___Se logró identificar
los símbolos
___Se logró identificar
a los personajes
principales de la
película
___Se generaron
instancias de debates
en la película
___Se logró
complementar los
conocimientos previos
con los adquiridos en la
película
___Se cumplieron las
expectativas de la
película
___Se complementa la
película con el material
previamente abordado