Este documento presenta una guía de laboratorio sobre la identificación de materiales e instrumentos básicos de laboratorio. Contiene los objetivos de reconocer e identificar los instrumentos y sus funciones, así como los símbolos de peligrosidad de sustancias. Se explican conceptos clave como la clasificación de instrumentos y se propone una metodología y resultados esperados para que los estudiantes completen tablas reconociendo los elementos del laboratorio.

1. COLEGIO JAZMÍN OCCIDENTAL
RECUPERACIÓN Y PRÁCTICA DEL RESPETO, EL MEDIO
Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACIÓN
PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO.
DOCENTE: Diana Cristina Gómez Ruíz 1101°
NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________ FECHA: _____________________
GUÍA DE LABORATORIO 1.
“IDENTIFICACIÓN DE MATERIAL DE LABORATORIO”
1. OBJETIVOS
1.1. Objetivo General: Conocer los instrumentos básicos utilizados en
un laboratorio, incluyendo el reconocimiento de los símbolos de riesgo
y de peligrosidad.
1.2. Objetivos Específicos:
a. Conocer el nombre de cada instrumento utilizado en el laboratorio
para realizar las prácticas.
b. Comprender e identificar la utilidad de los instrumentos y equipos
de laboratorio.
c. Identificar los símbolos de peligrosidad de las sustancias implementadas para ser cuidadosos y no
poner en riesgo la salud y la vida de otros ni la de nosotros mismos.
d. Desarrollar la capacidad de explicar científicamente cada uno de los experimentos desarrollados en la
práctica de laboratorio.
2. MARCO CONCEPTUAL:
INSTRUMENTOS DE LABORATORIO: Es el conjunto de las diferentes herramientas,
instrumentos y equipos utilizados por los científicos que trabajan en un laboratorio. Estos
incluyen herramientas tales como mecheros Bunsen, y microscopios, así como equipos
especiales, tales como cámaras de acondicionamiento operante, espectrofotómetros y
calorímetros. Otro tipo importante de equipos de laboratorio es el material de vidrio
para laboratorio.
El equipamiento de laboratorio se utiliza generalmente para la realización de experimentos o bien para realizar
mediciones y obtener datos. Los equipos más grandes o más sofisticados generalmente son llamados
instrumentos científicos.
Los equipos de laboratorio en general se utiliza tanto para realizar una manipulación, o experiencia, o para
llevar a cabo medidas y recoger datos.
Clasificación del Instrumental de Laboratorio: El material que aquí se
presenta se clasifica en aparatos y utensilios. Los aparatos se clasifican de
acuerdo a los métodos que estos utilizan en: Aparatos basados en métodos
mecánicos y en aparatos basados en métodos electrométricos. Los utensilios a su
vez se clasifican de acuerdo a su uso en: Utensilios de sostén, utensilios de uso
específico, utensilios volumétricos y en utensilios utilizados como recipientes o
simplemente "recipientes". Para facilitar la comprensión e identificación del
instrumental de laboratorio esté se agrupa de acuerdo a su clasificación y de
acorde a ello se va a ir detallando.
a. Utensilios de sostén. Son utensilios que permiten sujetar algunas otras piezas de laboratorio. Se le
asignaron las siglas UDS.
b. Utensilios de uso específico. Son utensilios que permiten realizar algunas operaciones específicas y se
le asignaron las siglas UDUE.
c. Utensilios volumétricos. Son utensilios que permiten medir volúmenes de sustancias líquidas, se le
asignaron las siglas UV.
d. Utensilios usados como recipientes. Son utensilios que permiten contener sustancias en este material
bibliográfico se le asignaron las siglas UUCR.
DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. 2011.

2. COLEGIO JAZMÍN OCCIDENTAL
RECUPERACIÓN Y PRÁCTICA DEL RESPETO, EL MEDIO
Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACIÓN
PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO.
DOCENTE: Diana Cristina Gómez Ruíz 1101°
e. Aparatos. Son instrumentos que permiten realizar algunas operaciones específicas y se le asignaron las
siglas ABBM a los aparatos basados en métodos mecánicos y las siglas: ABME para los aparatos basados
en medios electromécanicos.
3. METODOLOGÍA:
3.1. Procedimiento:
a. Reconocer cada instrumento que se encuentra en el
laboratorio de química.
b. Reconocer las diferentes sustancias químicas que se
encuentran en el laboratorio de química.
c. Completar las tablas que se observan en los resultados.
d. Realizar tus propias conclusiones.
3.2. Diagrama de Flujo:
Cada estudiante debe desarrollarlo en el cuaderno de laboratorio, con base en el procedimiento.
4. RESULTADOS: “En el cuaderno luego de la práctica de laboratorio”
4.1. Tabla de clasificación de material de laboratorio: Marcar con una X y ubicar en la siguiente
tabla los instrumentos que encontraste en el laboratorio y dibujarlo, de acuerdo a su uso y
dibujarlo. A continuación se presenta un ejemplo:
INSTRUMENTO Utensilios de Utensilios de uso Utensilios Utensilios usados Aparatos
sostén específico volumétricos como recipientes
X
Vaso de
Precipitados ó
beacker
X
Microscopio
4.2. Tabla de clasificación de sustancias de acuerdo a sus símbolos de peligrosidad: Marcar con
una X el tipo de sustancia que corresponda al tipo de peligrosidad y dibujar el símbolo. Se observa
un ejemplo:
SUSTANCIA
EXTREMADAMENTE
PARA EL MEDIO
COMBURENTE
MUY TÓXICO
INFLAMABLE
INFLAMABLE
FÁCILMENTE
CORROSIVO
PELIGROSO
EXPLOSIVO
IRRITANTE
AMBIENTE
NOCIVO
TÓXICO
(T+)
(Xn)
(Xi)
F+)
(O)
(N)
(T)
(C)
(E)
(F
Nombre Fórmula
Química
Ácido H2SO4 X
Sulfúrico
Hidróxido NaOH X
de Sodio
Fenolftaleína C20 H14 O4 X
DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. 2011.

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5. ANÁLISIS DE RESULTADOS: “En el cuaderno luego de la práctica de laboratorio”
a. En la siguiente tabla escribir la función de cada instrumento de laboratorio que encontraste indicando el
tipo de instrumento (remitirse a la primera tabla). Se presenta un ejemplo en la tabla:
INSTRUMENTO TIPO DE FUNCIÓN
INSTRUMENTO
Vaso de Precipitados ó Utensilio volumétrico Se usa para contener sustancias, disolverlas, atacarlas, calentarlas
beacker y en general cualquier cosa que no necesite una medida de
precisión del volumen.
b. Escribir, qué instrumentos crees que faltan y por qué.
c. Qué mejoras le harías al laboratorio y por qué?
d. Qué fortalezas tiene el laboratorio de tu colegio y por qué?
e. Qué normas de laboratorio debes cumplir a cabalidad para llevar a cabo
prácticas excelentes sin ningún tipo de inconvenientes? Enuméralas.
f. Por grupos para la siguiente clase, los estudiantes por grupos de trabajo, deben
traer una ó dos tablas con el símbolo de seguridad asignado (la docente
asignará los símbolos de seguridad y dará las indicaciones para su realización).
6. CONCLUSIONES: “En el cuaderno luego de la práctica de laboratorio”
Escribe tus conclusiones sobre la práctica.
DIANA CRISTINA GÓMEZ RUÍZ | Licenciada en Química Universidad Distrital. 2011.