Este documento presenta un curso virtual sobre musicoterapia para reducir la ansiedad matemática. El curso consta de 5 módulos que cubren temas como la definición de musicoterapia, sus aplicaciones y beneficios, ejercicios de relajación, ansiedad matemática y el diseño de una sesión de musicoterapia. El objetivo final es que los participantes apliquen una sesión de musicoterapia en una clase de matemática. El curso es auto-guiado con tutores disponibles para apoyar a los participantes.

2. 2
Presentación
Estimados Participantes:
Bienvenidos al curso virtual Músico Terapia para reducir la ansiedad
Matemática. La presente guía de aprendizaje está dirigida a ustedes, en
donde encontraran el uso de elementos principales de la interfaz de tu aula
virtual, así como las actividades y recursos de aprendizaje que se ofrecen
en ella. El conocimiento adecuado de la plataforma facilitara tu optimo
desempeño en los módulos del curso; así mismo fortalecerá tu
autoaprendizaje en esta modalidad de estudio a distancia.
En el transcurso del curso, el participante podrá conocer los benéficos de
la musicoterapia, ya que varios estudios han demostrado que la música tiene la
capacidad de reducir la ansiedad y la sensación de dolor.
Por lo tanto, y con el propósito de realizar una experiencia
profesional provechosa, tenga al alcance de sus manos las
orientaciones, sugerencias e informaciones de este documento durante
el proceso de aprendizaje.
Quedan invitados a convertir este curso en una gran oportunidad
de aprendizaje y gestión del conocimiento que contribuirá
positivamente a su desarrollo personal y profesional.
El equipo.

3. 3
Objetivos:
1. Fortalecer en los participantes del curso Musicoterapia para reducir la
ansiedad matemática, el desarrollo de conocimientos y manejo de los
recursos y las herramientas virtuales a emplear en la conducción de las
actividades de los módulos de estudio y en el acompañamiento o asesoría
con sus tutores virtuales.
2. Diseñar y aplicar una sesión de musicoterapia en una clase de matemática.
Requisitos Previos:
Tomar clases en línea implica los siguientes compromisos:
1. Garantizar una correcta navegación en el aula virtual, deberá saber cómo
emplear de manera básica algunos programas informáticos:
 Procesador de textos(por ejemplo, Microsoft Word)
 Software de presentaciones(por ejemplo, Microsoft Power Point)
 Navegadores de internet(por ejemplo, Chrome, Firefox)
 Cuenta de Correo electrónico (Gmail, Yahoo, Hotmail, etc.)
2. Para que puedas acceder al aula virtual y visualices los recursos y actividades
que se te proponen en los módulos de tu programa de estudio, es necesario que
tu ordenador cumpla ciertos requisitos:
 MEMORIA RAM: 2Gb o superior
 MONITOR: Resolución mínima de 800 x 600 pixeles
 APLICACIONES: JavaScript y cookies deben estar funcionando.
 PROCESADOR Y SISTEMA OPERATIVO: Procesador Pentium IV
a 2.8 GHz o superior Windows (XP, Vista o Windows 7).
 NAVEGADORES: Internet Explorer 7 o superior, Mozilla Firefox, etc.)
 SOFTWARE: Herramientas ofimáticas (Office, Libre Office, etc.)
3. Conocer el uso del calendario de la clase: saber que hay siempre una fecha de
entrega de todas las obligaciones académicas. Esto significa que la fecha debe
ser rigurosamente contemplada, y que los plazos de entrega son fijos y deben
respetarse.
4. Participar en los foros con argumentos y aportes a nivel académico, y de
manera oportuna. Aquí también es necesario verificar puntualmente las fechas.

4. 4
5. El 90% del material que se necesita para las clases (libros, textos, etc.) está en
formato digital, en la misma plataforma en línea. Sin embargo, recomendamos
verificar en el sílabus de sus clases si existen otros recursos adicionales
necesarios y que deben adquirir, para que lo hagan de manera oportuna.
I. Organización del curso
El curso virtual está organizado en módulos y consta de materiales
especialmente diseñados para favorecer el autoaprendizaje del
participante. La organización es la siguiente:
Módulo 1
Inicio
Término
Nombre Musicoterapia
Contenidos
Definición de musicoterapia.
Tipos de Musicoterapia.
Características de la musicoterapia.
Objetivos Conoce la técnica de la musicoterapia.
Módulo 2
Inicio
Término
Nombre Aplicaciones de la musicoterapia
Contenidos
Aplicaciones de la musicoterapia.
Benéficos de la musicoterapia.
Objetivo Conoce Aplicaciones de la musicoterapia.
Módulo 3
Inicio
Término
Nombre Ejercicios de relajación
Contenidos
Relajación de cabeza y cara.
Relajación de cuello, hombros, brazos, torso.
Relajación de piernas, pies.
Relajación total del cuerpo.
Objetivo Conoce técnicas de relajamiento
Módulo 4
Inicio
Término
Nombre Ansiedad matemática
Contenidos
Ansiedad.
Ansiedad matemática.
Causas y efectos de la ansiedad matemática.
Objetivo Conoce la ansiedad matemática que presentan los estudiantes
estudiantes.

5. 5
Módulo 5
Inicio
Término
Nombre Sesión de musicoterapia
Contenidos
Diseño de sesión de musicoterapia.
Como incluimos la musicoterapia en
matemática.
Objetivo Diseñar una sesión de musicoterapia en
la clase de matemática.
Se considera un periodo de 2 semanas para ejecutar una sesión de
musicoterapia en la clase de matemática, que será considerada como trabajo
final.
II. Equipo de tutores
Para la conducción del curso se cuenta con un equipo de tutores
que cumplen el rol de acompañantes de todo el proceso a fin de
garantizar el logro de los objetivos previstos:
III. Cronograma
Todas las acciones previstas para el desarrollo del curso han sido
establecidas dentro del siguiente cronograma:
INICIO TERMINO
INDUCCIÓN Lunes: Domingo
MODULO I Lunes: Domingo
MODULO II Lunes: Domingo
MODULO III Lunes: Domingo
MODULO IV Lunes: Domingo
MODULO V Lunes: Domingo
ACTIVIDAD FINAL
IV. Evaluación
Las evaluaciones tienen carácter de valoración del avance en la
adquisición de las capacidades establecidas en los objetivos de cada
módulo.
Cada módulo considera actividades referentes al contenido del
mismo, orientadas a que el participante aplique los conocimientos
adquiridos. Al ingresar a cada módulo podrá visualizar los contenidos y
actividades programadas, así como el tiempo del que dispone para
completarlas.
Se ha programado una evaluación final con la finalidad de sintetizar
los conocimientos adquiridos.

6. 6
La fórmula de evaluación será como sigue:
Porcentaje
Módulo 1 15%
Módulo 2 15%
Módulo 3 15%
Módulo 4 15%
Módulo 5 20%
Trabajo final 20%
Nota final
V. Certificación
Las certificaciones serán emitidas por la Dirección DE LA UGEL Y remitidas
por correo electrónico a los participantes que hayan logrado las competencias
previstas y un puntaje final mínimo de 14; según los reportes remitidos por los
tutores.
Las certificaciones que se emitan acreditarán los estudios realizados
individualmente por un total de 120 horas.
VI. Dedicación requerida
El participante planificará las horas diarias de trabajo y la distribución
eficaz del tiempo entre el estudio de los temas y la elaboración de las
actividades que se soliciten en función al cronograma de trabajo establecido.
El tiempo estimado es el siguiente:
 Inducción: 5 horas
 Estudio independiente: 10 horas por módulo (50 horas)
 Foro: 10 horas cada uno (20 horas)
 Tareas: 10 horas cada uno (30 horas)
 Trabajo final: 15 horas
VII. Información complementaria
a. Al iniciar el curso, deberá aceptar el Compromiso del participante en
el que se detallan aspectos relacionados con el cumplimiento de las
actividades, comportamiento adecuado y honestidad académica. La
aceptación de este compromiso es requisito indispensable para
continuar como participante en el curso virtual.

7. 7
b. El tutor asignado a cada aula es la persona de contacto directo ante
cualquier duda, comentario o eventualidad y encargada de brindarle
apoyo durante todo el desarrollo del curso.
c. El tiempo de respuesta estimado es de 24 horas, las consultas realizadas
los días viernes por la tarde y durante el fin de semana, serán atendidas
el lunes siguiente.
d. En el caso de las evaluaciones, los tutores entregarán, además de la
calificación obtenida por el participante, la retroalimentación cualitativa
indicando fortalezas y áreas de oportunidad de forma personalizada.
Esta información será enviada vía correo electrónico dentro de los 8 días
posteriores a la entrega de la actividad.
e. Las actividades deberán entregarse dentro de las fechas establecidas
para cada módulo. Ante un imponderable (problemas familiares, de
salud o laborales), podrá solicitar a su tutor una prórroga. El tutor
analizará la situación particular y podrá ampliar el plazo con o sin
reducción de puntaje.
Equipo de tutores
Coordinación de e-learning.