Mediante esta actividad formativa se desarrollan las técnicas necesarias para realizar adecuadas presentaciones orales. Además se analizan los distintos tipos de presentación, su correcto uso y las consecuencias de su mal aplicación con el objetivo de mejorar las habilidades de comunicación y vencer las barreras a la hora de hablar en público.
La presente actividad formativa permite reconocer los elementos constitutivos de
las presentaciones orales y sus características, así como analizar los soportes comunicacionales en virtud de cada tipo de presentación, su correcto uso y las consecuencias de su mal aplicación con el objetivo de mejorar sus habilidades de comunicación.
Habilidades de comunicación: Técnicas para la comunicacion eficazmbformacion
La presente actividad formativa, permite dotar a los asistentes de destrezas, conocimientos y técnicas para potenciar el desarrollo en la comunicación interpersonal eficaz para la mejora del desarrollo personal y profesional.
Redacción de textos: Gramática, ortografía y estilosmbformacion
Mediante la presente actividad formativa, se refuerzan las capacidades lingüísticas de los/as trabajadores/as públicos/as de las Corporaciones locales, por ser habitual en ellos/as la necesidad de procesar información diversa en distintos tipos de documentos que necesitan tanto de la corrección ortográfica como gramáticas, así como una redacción y estilo correcto para mejorar sus presentaciones y charlas públicas.
En esta actividad formativa se analizan los aspectos básicos de la psicología positiva con el objetivo de que los participante sepan desarrollar actitudes positivas frente a los acontecimientos cotidianos con los consiguientes beneficios para la salud y el rendimiento laboral.
Formación para la docencia: Tutorización en teleformaciónmbformacion
La presente actividad formativa permite valorar la importancia creciente de la teleformación y su aspecto novedoso como introducción de las nuevas tecnologías en la modalidad de formación a distancia. El participante aprenderá a desarrollar las principales competencias para la tutorización de la teleformación.
La finalidad del curso es que el alumno adquiera las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación ya sea en el ámbito empresarial, como en el de la formación oficial No Reglada.
Estrategias de aprendizaje y eficacia personalmbformacion
El principal objetivo de la acción formativa, consiste en ofrecer a los participantes las nuevas perspectivas científicas acerca de la adquisición de los aprendizajes para aplicar diversas estrategias y valorar las diferentes aplicaciones prácticas de los estilos del aprendizaje.
La presente actividad formativa permite reconocer los elementos constitutivos de
las presentaciones orales y sus características, así como analizar los soportes comunicacionales en virtud de cada tipo de presentación, su correcto uso y las consecuencias de su mal aplicación con el objetivo de mejorar sus habilidades de comunicación.
Habilidades de comunicación: Técnicas para la comunicacion eficazmbformacion
La presente actividad formativa, permite dotar a los asistentes de destrezas, conocimientos y técnicas para potenciar el desarrollo en la comunicación interpersonal eficaz para la mejora del desarrollo personal y profesional.
Redacción de textos: Gramática, ortografía y estilosmbformacion
Mediante la presente actividad formativa, se refuerzan las capacidades lingüísticas de los/as trabajadores/as públicos/as de las Corporaciones locales, por ser habitual en ellos/as la necesidad de procesar información diversa en distintos tipos de documentos que necesitan tanto de la corrección ortográfica como gramáticas, así como una redacción y estilo correcto para mejorar sus presentaciones y charlas públicas.
En esta actividad formativa se analizan los aspectos básicos de la psicología positiva con el objetivo de que los participante sepan desarrollar actitudes positivas frente a los acontecimientos cotidianos con los consiguientes beneficios para la salud y el rendimiento laboral.
Formación para la docencia: Tutorización en teleformaciónmbformacion
La presente actividad formativa permite valorar la importancia creciente de la teleformación y su aspecto novedoso como introducción de las nuevas tecnologías en la modalidad de formación a distancia. El participante aprenderá a desarrollar las principales competencias para la tutorización de la teleformación.
La finalidad del curso es que el alumno adquiera las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación ya sea en el ámbito empresarial, como en el de la formación oficial No Reglada.
Estrategias de aprendizaje y eficacia personalmbformacion
El principal objetivo de la acción formativa, consiste en ofrecer a los participantes las nuevas perspectivas científicas acerca de la adquisición de los aprendizajes para aplicar diversas estrategias y valorar las diferentes aplicaciones prácticas de los estilos del aprendizaje.
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacionmbformacion
El principal objetivo de la acción formativa es el de dotar al profesional de las principales técnicas de comunicación y autocontrol personal que le permitan relacionarse de forma eficaz con la ciudadanía y trasmitir de manera profesional la información.
Atención y tratamiento de quejas y reclamacionesmbformacion
La actividad formativa está diseñada para que los participantes interioricen técnicas que favorezcan normas de calidad en la información y atención al usuario. De esta forma se desarrollan habilidades conductuales en el trato con la ciudadanía y se permite automatizar un repertorio de respuestas ante situaciones conflictivas con los usuarios, asi como el entrenamiento de técnicas sencillas de autocontrol personal y la mejorar de la comunicación verbal/no verbal y afrontamiento personal ante situaciones de quejas y reclamaciones con la ciudadanía.
Entrenamiento emocional para la mejora en la atención al usuariombformacion
Mediante esta actividad formativa, se describen las competencias relacionales
necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con los demás, y desarrollar de forma eficaz la inteligencia emocional en el entorno personal y profesional.
Resolución de conflictos y técnicas de negociaciónmbformacion
Mediante la presente actividad formativa los participantes conocerán cuál es la dinámica del conflicto y de todos sus componentes con el objetivo de desarrollarar las técnicas y habilidades que permiten la negociación y la mediación ante situaciones difíciles y desactivan la agresividad en los conflictos.
El principal objetivo de la acción formativa consiste en ofrecer la posibilidad a los
participantes de desarrollar las habilidades propias de la resiliencia para afrontar de forma positiva el cambio organizativo.
Riesgos de la presión laboral en la salud: técnicas preventivas mbformacion
Mediante la presente acción formativa se dan a conocer los efectos del estrés y el burnout en los profesionales. Se evaluará hasta qué punto estamos predispuestos a ser víctimas del estrés y se detallarán sus consecuencias negativas para la salud.
El principal objetivo al finalizar la actividad formativa consistirá en desarrollar las principales técnicas preventivas de carácter organizativo y laboral que disminuyen los efectos del estrés y la presión laboral para la mejora de la salud.
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...mbformacion
La presente actividad formativa permite al alumno/a familiarizarse con los principales
procesos de la Gestión Pública de Recursos Humanos a partir de los problemas más
habituales y las prácticas de gestión recomendables.
En esta actividad formativa se analizan las diferentes técnicas creativas que permiten dar respuesta a situaciones problemáticas de la función pública.
El principal objetivo consiste en ofrecer herramientas y técnicas creativas para generar nuevas ideas y enfoques en la solución de los problemas profesionales más habituales en la función pública a través de nuevas formas de pensar, actuar y comportarse dentro de la organización.
El principal objetivo de la acción formativa consiste en facilitar las herramientas que mejoren la transmisión de información en la atención a la ciudadanía con estándares de calidad de excelencia. Se ofrecen técnicas de comunicación y autocontrol personal entre otras, para el afrontamiento en situaciones difíciles en las relaciones con la ciudadanía.
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacionmbformacion
El principal objetivo de la acción formativa es el de dotar al profesional de las principales técnicas de comunicación y autocontrol personal que le permitan relacionarse de forma eficaz con la ciudadanía y trasmitir de manera profesional la información.
Atención y tratamiento de quejas y reclamacionesmbformacion
La actividad formativa está diseñada para que los participantes interioricen técnicas que favorezcan normas de calidad en la información y atención al usuario. De esta forma se desarrollan habilidades conductuales en el trato con la ciudadanía y se permite automatizar un repertorio de respuestas ante situaciones conflictivas con los usuarios, asi como el entrenamiento de técnicas sencillas de autocontrol personal y la mejorar de la comunicación verbal/no verbal y afrontamiento personal ante situaciones de quejas y reclamaciones con la ciudadanía.
Entrenamiento emocional para la mejora en la atención al usuariombformacion
Mediante esta actividad formativa, se describen las competencias relacionales
necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con los demás, y desarrollar de forma eficaz la inteligencia emocional en el entorno personal y profesional.
Resolución de conflictos y técnicas de negociaciónmbformacion
Mediante la presente actividad formativa los participantes conocerán cuál es la dinámica del conflicto y de todos sus componentes con el objetivo de desarrollarar las técnicas y habilidades que permiten la negociación y la mediación ante situaciones difíciles y desactivan la agresividad en los conflictos.
El principal objetivo de la acción formativa consiste en ofrecer la posibilidad a los
participantes de desarrollar las habilidades propias de la resiliencia para afrontar de forma positiva el cambio organizativo.
Riesgos de la presión laboral en la salud: técnicas preventivas mbformacion
Mediante la presente acción formativa se dan a conocer los efectos del estrés y el burnout en los profesionales. Se evaluará hasta qué punto estamos predispuestos a ser víctimas del estrés y se detallarán sus consecuencias negativas para la salud.
El principal objetivo al finalizar la actividad formativa consistirá en desarrollar las principales técnicas preventivas de carácter organizativo y laboral que disminuyen los efectos del estrés y la presión laboral para la mejora de la salud.
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...mbformacion
La presente actividad formativa permite al alumno/a familiarizarse con los principales
procesos de la Gestión Pública de Recursos Humanos a partir de los problemas más
habituales y las prácticas de gestión recomendables.
En esta actividad formativa se analizan las diferentes técnicas creativas que permiten dar respuesta a situaciones problemáticas de la función pública.
El principal objetivo consiste en ofrecer herramientas y técnicas creativas para generar nuevas ideas y enfoques en la solución de los problemas profesionales más habituales en la función pública a través de nuevas formas de pensar, actuar y comportarse dentro de la organización.
El principal objetivo de la acción formativa consiste en facilitar las herramientas que mejoren la transmisión de información en la atención a la ciudadanía con estándares de calidad de excelencia. Se ofrecen técnicas de comunicación y autocontrol personal entre otras, para el afrontamiento en situaciones difíciles en las relaciones con la ciudadanía.
Gestión del estrés en la atención al ciudadanombformacion
Al finalizar la actividad formativa, los participantes adquirirán una serie de herramientas y técnicas que le permitirán afrontar de manera eficaz diferentes situaciones que le generan estrés en cuanto al trato con la ciudadanía.
El síndrome de Burnout en la Administración Pública mbformacion
El principal objetivo de la acción formativa consiste en promover la incorporación de las
herramientas que prevengan el burnout ante los riesgos psicosociales, y en especial valorar la importancia de la prevención del burnout en la Administración Pública.
Atencion a los pacientes y sus familiaresmbformacion
El objetivo principal de la acción formativa consiste en desarrollar las competencias adecuadas que favorezcan la atención a los pacientes y sus familiares.
Apoyo emocional a pacientes oncológicos y familiaresmbformacion
El principal objetivo de la acción formativa consiste en favorecer la calidad de vida
de los pacientes oncológicos en los diferentes estadios de la enfermedad a través de la comunicación y orientación psicológica adecuada en cuanto al tratamiento y pronóstico a los pacientes con cáncer y sus familiares.
Mediante la presente actividad formativa se valora la importancia creciente de la teleformación y su aspecto novedoso como introducción de las nuevas tecnologías en la modalidad de formación a distancia. El objetivo principal consiste en adquirir las capacidades necesarias para seleccionar, crear y diseñar actividades prácticas de teleformación.
Cuidados paliativos y atención al paciente en situación terminalmbformacion
En esta acción formativa se describen y desarrollan las conductas adecuadas para promover confianza, empatía, mutualidad y confidencialidad en el apoyo a pacientes en situación terminal, favoreciendo el cuidado en colaboración y utilizando las habilidades adecuadas de comunicación, autoconocimiento y asertividad.
Formación para la docencia. Herramientas y recursos didácticos en entornos vi...mbformacion
La finalidad de la actividad formativa consiste en dotar al alumnado de las principales herramientas y competencias para dominar las potencialidades de la plataforma Moodle para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
La comunicación y la humanización en los cuidados del paciente oncológico y s...mbformacion
El principal objetivo de la actividad formativa consiste en favorecer las buenas prácticas de comunicación y apoyo emocional con los pacientes y familiar mediante el desarrollo de competencias que propicien que pacientes y familiares tengan la mejor calidad
de vida posible, garantizando una atención humanizada.
Satisfacción personal y eficacia profesional en la Administración Públicambformacion
El principal objetivo de la acción formativa consiste en ofrecer a los participantes las herramientas para constituirse como agentes de cambio cultural y promotores activos de una cultura de buen clima organizacional. De esta forma, se valora la importancia que
tiene la satisfacción laboral para el personal al servicio de las Administraciones Públicas y el modo de conseguirla para lograr un mayor rendimiento y eficiencia.
El principal objetivo de la actividad formativa consiste en identificar las situaciones que provocan un mayor nivel de estrés y aplicar distintas herramientas y habilidades que permitan gestionarlo de manera eficaz y conseguir con ello, un mayor equilibrio personal y profesional que redunde en un mejor estado de salud.
La presente actividad formativa permite reconocer y orientar con eficacia a los profesionales reconociendo sus capacidades y su coparticipación en los objetivos de la organización.
Organización del trabajo y clima laboralmbformacion
Mediante la presente actividad formativa se ofrecen diferentes técnicas para favorecer una buena gestión del tiempo y mejorar la productividad y la organización del tiempo de trabajo. De esta forma también se analizan y se desarrollan las principales características que permiten favorecer un adecuado clima laboral.
Los objetivos específicos de la acción formativa se centran en la adquisición de
competencias operacionales, de desarrollo y eficacia personal centrados en los siguientes puntos:
Comunicación y Trabajo en Equipo
Liderazgo y motivación
Técnicas de Negociación y Resolución de Conflictos
Calidad en la Atención al Cliente
La Atención Telefónica Especializada
Manejo de las agresiones en instituciones sanitariasmbformacion
La presente actividad formativa permite formar y entrenar al personal de los centros sanitarios para adquirir las competencias que permitan manejar de forma eficaz las posibles situaciones de agresividad. Algunas de las competencias a desarrollar consisten en la regulación de conducta, la confianza en uno mismo, autocontrol y flexibilidad.
En esta actividad formativa se analizan los aspectos a tener en cuenta para favorecer un liderazgo participativo en su equipo de trabajo. De esta forma se consigue la implicación y colaboración de cada uno de sus colaboradores y mejora la satisfacción y la productividad laboral.
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)mbformacion
Mediante la presente actividad formativa se pretende analizar la Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo con el objetivo de saber aplicar las distintas normas aplicables a esta rama del ordenamiento
jurídico.
Desarrollo de habilidades competenciales gestoras para mandos intermediosmbformacion
La actividad formativa, se orienta a potenciar en los participantes estrategias y habilidades que optimicen sus competencias como gestores de personas y de equipos. De este modo, los participantes podrán optimizar su rol de mando intermedio orientando activamente su misión a la estrategia de la organización.
Planificación y gestión del tiempo de trabajombformacion
Mediante la presente actividad formativa los participantes adquirirán las habilidades necesarias para obtener el máximo rendimiento en el uso y gestión del tiempo de
trabajo. Algunas de estas habilidades consisten en: aprender a programar y
planificar el tiempo, conocer y eliminar los ladrones de tiempo entre otras.
Estilo de dirección orientativo. Dar visión estratégica al equipo. mbformacion
La presente acción formativa permite identificar las características del líder orientativo. Entre otras, las principales habilidades que se formentan son: el desarrollo de las diferentes herramientas para diagnosticar la situación, aprender a crear un plan estratégico y aplicar técnicas para generar motivación en el equipo de trabajo.
Sistemas de financiación y gestión presupuestariambformacion
La presente acción formativa permite ofrecer las bases conceptuales y técnicas
para analizar globalmente el sistema sanitario, sus dificultades y retos.
La Organización de las Administraciones Públicas. Ley 30/1992 (I)mbformacion
En la presente actividad formativa se revisan las distintas normas y procedimientos aplicables desde la Administración Pública en relación a la ley 30/1992.
Manejo y conocimiento de la ley Orgánica de Protección de Datos en la Adminis...mbformacion
La presente actividad formativa permite a los profesionales conocer las medidas que deben adoptar las Administraciones públicas para dar cumplimiento a la normativa sobre protección de datos: inscripción de ficheros, adopción de un documento de seguridad, deber de información, etc.
Introducción al área funcional de la Administración en el Servicio Andaluz de...mbformacion
En la presente actividad formativa, se trabajaba la adquisición de competencias operacionales, de desarrollo y eficacia personal centrados en los siguientes puntos:
- Administración Pública
- Contratos en el ámbito del Servicio Andaluz de Salud
- Administración Electrónica
Introducción a la gestion y politica sanitariambformacion
En la presente actividad formativa se favorece la adquisición de competencias operacionales, de desarrollo y eficacia personal centrados en los siguientes puntos:
- Política Sanitaria
- Derechos de los Ciudadanos
- Ordenación de las profesiones sanitarias
- Normativa de la Protección de Datos
Mediante la presente actividad formativa analizamos el contenido de la Ley de Contratos del Sector Público, con especial atención a los aspectos más novedosos: nuevos entes integrantes del sector público, contratos sujetos a regulación armonizada y sistemas para la racionalización de la contratación.
La actividad de las administraciones públicas. Ley 30/1992 (II)mbformacion
Mediante la presente actividad formativa se analiza la Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo.
Motivacion, trabajo en equipo, liderazgo y gestión clínicambformacion
En esta actividad formativa se analizan las principales competencias directivas como son la motivación, el trabajo en equipo, el liderazgo y la gestión clínica y se fomenta el desarrollo de las mismas.
Las habilidades de motivación y de liderazgo son necesarias desarrollarlas para mejorar las competencias directivas en los equipos de trabajo. En la presente actividad formativa se analizan los elementos necesarios para aplicarlas en la gestión del equipo de trabajo.
En esta actividad se revisan los diferentes itinerarios posibles para la formación de los directivos con el objetivo de que desarrollen estrategias para la gestión adecuada de personas y de equipos.
Estas competencias le permitirán optimizar su rol directivo orientando activamente su misión a la estrategia de la organización.
Habilidades directivas: Innovación y creatividad en la gestión de personasmbformacion
En esta actividad formativa se analizan las diferentes técnicas creativas y de innovación para dar respuesta a diferentes problemas del entorno laboral. Permite adquirir los conocimientos necesarios para impulsar la innovación en la empresa, apoyándose en
nuevas formas de pensar, actuar y comportarse dentro de la organización.
En esta actividad formativa se analizan y de desarrollan las principales habilidades y competencias directivas que garantizan un liderazgo eficaz en el entorno laboral. De este modo, los participantes podrán optimizar su rol mando intermedio orientando activamente su misión a la estrategia de la organización
La actividad formativa se orienta a potenciar en los participantes estrategias y habilidades que optimicen sus competencias como gestores de personas y de equipos.
Estrategias y Herramientas para la gestión clínica (I)mbformacion
La presente acción formativa permite ofrecer las bases conceptuales y técnicas para analizar globalmente el sistema sanitario, sus dificultades y retos.
Direccion y motivacion de equipos de trabajombformacion
La presente actividad ofrece la formación adecuada para el desarrollo de
habilidades directivas que potencien a todos los miembros del equipo de trabajo con el máximo aprovechamiento de las cualidades de cada uno.
Habilidades directivas para mandos intermedios: Comunicación en equipos y per...mbformacion
Mediante la presente actividad formativa se desarrollan diferentes habilidades útiles en la mejora de las competencias de los mandos intermedios como son: la gestión de la comunicación eficaz con sus colaboradores, la realización de reuniones eficaces y la toma de decisiones entre otras.
Los emprendimientos socio productivos generan bienes y servicios en los territorios, con el propósito de que los procesos de producción activen al mercado y facilite el desarrollo personal mediante la integración social de los agentes sociales excluidos.
control de emisiones de gases contaminantes.pptxjesusbellido2
en el siguiente documento s epodra apreciar los gases que emiten los vehiculos y sus consecuencias tambien se podra apreciar las normas euro cino y las normas euro seis
1. MB Consultores S.C
CÓMO HABLAR
EN PÚBLICO.
PRESENTACIONES
EFICACES
Descripción del módulo
PROGRAMA DE
ACCION FORMATIVA
2014
Objetivos del Módulo
Reconocer los
elementos constitutivos de
las presentaciones orales y
sus características.
Analizar los soportes
comunicacionales en virtud
de cada tipo de
presentación, su correcto
uso y las consecuencias de
su mal aplicación.
Lograr que los
participantes puedan
mejorar sus habilidades de
comunicación en el ámbito
personal y profesional.
El curso se realiza mediante teleformación que es una modalidad de educación a
distancia apoyada en las TIC (tecnologías de la información y las comunicaciones. Se
caracteriza por tratarse de un sistema abierto que nos ofrece libertad para controlar
nuestro propio aprendizaje y ritmo de estudio. Además favorece el aprendizaje
colaborativo, fomentando la discusión y el intercambio de ideas y experiencias, lo que
contribuye a enriquecer el proceso formativo.
Módulo inserto dentro del Curso de formación basado en el entorno de
aprendizaje virtual Moodle (2.0). Curso diseñado en modalidad B-LEARNING
(semi-presencial)
El programa consta de 7 unidades didácticas de gran formato con una
duración estimada de 40 horas:
a) Fase Presencial del curso (30 horas)
b) Fase No Presencial del curso (10 horas):
www.mbconsultores.es
2. MB Consultores S.C
1º. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y DE CONFIGURACIÓN PARA LA FASE NO PRESENCIAL
El curso se impartirá a través de internet utilizando Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC's), en
forma no presencial. Cada alumno tendrá acceso a una página personal desde donde podrá tanto visionar los
contenidos directamente desde la web como descargar el material de estudio en la medida que sean habilitados.
Para la realización de esta fase del curso, el alumno deberá disponer de:
• Ordenador con acceso a Internet
• Permitir que su Navegador acepte cookies
• Una cuenta habilitada de correo electrónico
• Permitir que el Antivirus de su ordenador acepte mensajes emergentes.
• Programas que debe tener instalados:
– Internet Explorer o Mozilla Firefox
– Word (cualquier versión)
– Adobe Acrobat o cualquier programa que lea el formato .pdf.
2º. CONTENIDOS
a) Documentación
Los contenidos y actividades estarán desde el inicio de la primera sesión inicial del módulo disponible para
todos los alumnos tanto la documentación teórica como las actividades. El alumno que curse la totalidad del
módulo, contará con una sólida formación sobre el tema especialmente diseñado para la ocasión, y conservará todo
el material bibliográfico brindado.
Sumado a este material bibliográfico se facilitará material adicional no obligatorio para su lectura (presentaciones
PPS, presentaciones en Flash, enlaces a blogs que tratan los aspectos tratados en el curso, videos y otros recursos
complementarios), además de enlaces a otros sitios con información específica de los autores principales de cuya
aportación bibliográfica se compone el curso.
Este material podrá imprimirlo y releerlo, profundizando así cada uno de los temas propuestos Los contenidos del
curso, así como el cronograma de entregas podría ser ligeramente modificado si los docentes del Curso lo
consideran necesario.
b) Actividades
El módulo tiene establecida sus correspondientes actividades de evaluación, pruebas objetivas, ejercicios de
desarrollo Además, y como actividad complementaria, también estará disponible un glosario editable por los
alumnos del curso. Esto permite una construcción activa del conocimiento por parte de alumnos, no sólo su lectura
pasiva. Incluso más, se pueden asociar comentarios a las entradas de los glosarios, lo que la convierte en una
posible actividad didáctica creativa y participativa. Consecuentemente, las entradas de los glosarios serán evaluadas
por los tutores y se les asignará una calificación.
3. MB Consultores S.C
Cada alumno contará con un blog propio en el que publicar información sobre sus actividades o sobre sus
experiencias laborales. También existe la posibilidad de aportar y/o generar material de interés común en un taller
Wiki.
3º. TUTORIZACIÓN
El alumno tendrá la posibilidad de evaluar dudas y realizar consultas de tres maneras, a saber:
a) Foro de Discusión, en donde podrá volcar preguntas, dudas, artículos, gráficos, etc. que compartirá junto a los
demás alumnos inscritos en el. En el foro la consulta es a los docentes y a todos los profesionales que participan del
curso.
Todos pueden no únicamente responder o debatir un tema planteado sino también crear un hilo de discusión
nuevo.
b) Mensaje privado, enviado solamente a los tutores, planteando una duda o consulta sobre el módulo que
actualmente se está cursando.
El e-mail será respondido por el docente directamente al alumno y no será incluido en el foro.
c) Correo personal de los tutores y del administrador de contenidos del curso y de la plataforma de formación:
. Montserrat Márquez Serres (montsemarquez@mbconsultores.es)
. Antonio Borondo Espejo (antonioborondo@mbconsultores.es)
. (dudas técnicas) info@mbconsultores.es
Todas las actividades realizadas por los alumnos serán directamente evaluadas por los docentes del mismo, salvo
las pruebas objetivas que son autocorregibles, a la mayor brevedad posible y serán expuestas en el Tablón de Notas
del Curso (Calificaciones).
4º- ENCUESTA DE AUTOEVALUACIÓN
Por último el curso se cierra con una completa encuesta de autoevaluación del curso de motivación para el puesto
de trabajo, tanto de sus contenidos, metodología empleada y finalidad del curso.
METODOLOGÍA DOCENTE
La metodología empleada será en todo momento interactiva entre docentes y alumnos, tanto en la parte
presencial como no presencial. En la presencial se alternarán las metodologías de exposición, simulaciones, trabajo
en grupos y de discusión. En todo momento interactiva y participativa. Igualmente tenemos prevista la realización
de actividades de role playing y simulaciones.
En la parte no presencial se basará en el autoaprendizaje y desarrollo de un PIDA: Plan Individual de
Aplicación de Competencias.
4. MB Consultores S.C
CONTENIDOS DEL CURSO
UNIDAD DIDÁCTICA 1 ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNICACIÓN
1.1. Introducción
1.2. Concepto de comunicación
1.3. Elementos de la comunicación
1.4. Tipos de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 2 EL ORADOR
2.1. Introducción
2.2. La imagen del orador
2.3. Hablar en público
2.4. Miedo a hablar en público
2.5. Los nervios y la ansiedad
2.6. Formas de combatir la ansiedad
2.7. ¿Porqué esforzarnos en superar el miedo a hablar en público?
2.8. Aprender a respirar
UNIDAD DIDÁCTICA 3 LA VOZ COMO INSTRUMENTO
3.1. Introducción
3.2. Voz y respiración
3.3. Articulación y dicción
3.4. Posición de la boca para una buena emisión de las vocales
3.5. La velocidad
3.6. La intensidad o volumen
3.7. Tono o entonación
3.8. Pausas y silencios
3.9. El ritmo
UNIDAD DIDÁCTICA 4 LA COMUNICACIÓN CORPORAL
4.1. Introducción
4.2. El lenguaje de las manos
4.3. La expresión facial
UNIDAD DIDÁCTICA 5 LA PRESENTACIÓN
5.1. Características de una presentación de éxito
5.2. Errores a evitar en una presentación
5.3. Estilos de lenguaje en una presentación
5.4. Mirar al auditorio
5.5. El auditorio
5.6. La reacción del público
5.7. La intervención
5.8. Presentación
5.9. La introducción
5.10.Desarrollo
5.11. Preguntas y respuestas
5.12. Debate
5.13. Conclusión
5.14. Situaciones difíciles
UNIDAD DIDÁCTICA 6 LOS APOYOS VISUALES DEL ORADOR
6.1. Medios de apoyo visual
6.2. La pizarra
6.3. Transparencias
6.4. Proyector de la pantalla del ordenador
6.5. Fichas de apoyo
6.6. PowerPoint
UNIDAD DIDÁCTICA 7 LA HORA DE LA VERDAD
7.1. Captar la atención del público
7.2. Flexibilidad e improvisación
5. MB Consultores S.C
EQUIPO DOCENTE
MARQUEZ SERRES, MONTSERRAT
Psicóloga. Consultora.
Máster en Administración y Dirección de Empresas (MBA)
Máster en Recursos Humanos. Auditora y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales
BORONDO ESPEJO, ANTONIO
Pedagogo. Jefe Departamento Orientación “IES Híspalis”. Diputación de Sevilla
EVALUACIÓN DEL CURSO
Esta actividad formativa sería evaluada siguiendo el modelo de evaluación de Kirkpatrick (1994) para la
formación continuada. Este modelo es perfectamente trasladable a un entorno de aprendizaje virtual o e-learning,
debido fundamentalmente a su sencillez y a su inmediata aplicabilidad.
Nivel 1: Reacción de los participantes. Se evaluara la satisfacción con la actividad formativa tanto de los discentes
como de la docente mediante un cuestionario de satisfacción estándar aportado por la Unidad de Formación
Continuada o por MB Consultores. Dicho nivel de reacción sirve para valorar lo positivo y lo negativo de la acción
formativa y su fin último es la mejora de la misma en ediciones futuras. Este nivel de evaluación no es lo
suficientemente fiable como para determinar si la acción formativa ha resultado eficaz o no.
Nivel 2: Grado de aprendizaje. Intenta medir los conocimientos y habilidades adquiridos por los alumnos A LO
LARGO DEL CURSO. Realizaremos Una prueba de control antes y después de la acción formativa. Las evaluaciones
de este nivel determinan el grado en que los participantes realmente asimilaron lo que se les impartió en la acción
formativa, y la forma en que algunos factores pueden afectar en lo aprendido, como pueden ser el contenido del
curso, las actividades, la metodología, los materiales, los recursos complementarios y las herramientas empleadas.
Emplearemos varios instrumentos:
Cuestionario Verdadero/Falso con un diseño pretest-postest. De esta forma conseguimos medir el
incremento cuantitativo en lo referente a unos ítems generales entre el inicio del curso y su finalización.
Cuestionario teórico de preguntas específicas de diseño semiestructurado.
Entrevista on line a cada uno de los participantes.