Guía nº2
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Este documento presenta una guía para una evaluación sobre patrimonio nacional. Los objetivos son definir conceptos claves de patrimonio nacional, clasificar diferentes tipos de patrimonio nacional, y expresar por escrito la opinión sobre el cuidado y valoración del patrimonio nacional chileno. Los estudiantes deben definir términos, completar una clasificación de patrimonio cultural tangible y no tangible, investigar patrimonios chilenos declarados patrimonio de la humanidad, y clasificar imágenes según el tipo de patrimonio.
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Activ. mapa conceptual.
El documento instruye al lector a completar un mapa conceptual sobre los antecedentes internos y externos que llevaron a la independencia de Chile, incluyendo las Reformas Borbónicas, el peso de la Ilustración, la independencia de los Estados Unidos y el gobierno de García Carrasco.
Rúbrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar líneas de tiempo. La rúbrica contiene 5 categorías para evaluar: legibilidad, procesos y hechos, contenido de fechas, recursos y materiales, y sintaxis y ortografía. Se asignan puntajes de 1 a 4 puntos para cada categoría dependiendo del nivel de cumplimiento.
Ppt3. proceso de independencia
El documento resume los principales hechos históricos que llevaron a la independencia de Chile, incluyendo la declaración de independencia en 1810, la reconquista española entre 1814-1817, y la independencia formal en 1818 luego de las batallas de Chacabuco y Maipú, estableciéndose un período de gobiernos patriotas y guerras civiles posteriores.
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Guía nº2
- 1. Guía Nº2 Nombre alumno (a): …………………………………………………………..………… Curso: 2º año ..…. Fecha: ………………………………………………… Evaluación: …………………………………….. Objetivo Conceptual: Definir conceptos claves de patrimonio nacional. Objetivo Procedimental: Clasificar diferentes patrimonios nacionales. Objetivo Actitudinal: Expresar por escrito, la opinión que les merece el cuidado y valoración de nuestro patrimonio nacional, mediante un afiche. 1. Con la ayuda de un diccionario define los siguientes conceptos: 2. De acuerdo a lo visto en clases, completa la siguiente clasificación en este mapa conceptual. • .patrimonio • .monumento • .costumbres PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE
- 2. 3. De forma grupal y con la orientación de la profesora, averiguar que patrimonios chilenos con considerados patrimonio de la humanidad por la UNESCO. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. A continuación observa las siguientes imágenes. Luego recorta cada imagen y clasifícala según el tipo de patrimonio que corresponda en la hoja anexa.