Guía nº3

Aprendiendo Historia a través del juego didáctico
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Guía Nº3: “El Descubrimiento de América: Colón y sus viajes.
Objetivo de la guía:
Identificar la propuesta de viaje
presentada por Cristóbal Colón a los
reyes católicos.
Analizar el impacto de los viajes
realizados por Cristóbal Colón.
Aprendizaje Esperado: Dimensionar
geográficamente la expansión de la
influencia europea hacia otros
continentes a través de procesos de
exploración y conquista durante la
época moderna.
¿Sabías que…?
Colón estaba convencido de que había llegado a Asia. En su primer viaje confundió Cuba con
Japón y desde el primer momento llamo indios a los habitantes de las islas. Solo más tarde los
viajes del veneciano Juan Caboto por el norte y del florentino Américo Vespucio por el sur
demostraron que se trataba de un nuevo continente. El continente sería conocido por muchos
años como las Indias Occidentales, hasta el año 1507, donde se pasaría a llamar América por
Américo Vespucio.
Datos curriculares
Objetivo General del proyecto: Analizar los principales cambios
territoriales del Descubrimiento de América, ocasionados por las
bulas papales, a través de la creación de un juego de mesa y el
trabajo colaborativo.
Objetivos de aprendizaje:
-Los estudiantes distinguen la temporalidad y espacialidad del
proceso de Descubrimiento.
-Los estudiantes analizan y seleccionan Cartas Geográficas de
información referentes al proceso de Descubrimiento.
-Los estudiantes elaboran sus propias conclusiones del proceso
de Descubrimiento.
OFT: Expresar respeto y valoración por los pueblos originarios.
CMO: El descubrimiento de América.
Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales. Unidad: 2 La expansión europea y su expresión
geográfica. Curso: 8vo año Básico.
Contenido: Descubrimiento de América (Siglo XIV)
Nombre:

Activación de conocimientos previos
¿Cuánto sabes respecto al Proceso de descubrimiento? Te
invitamos a responder las siguientes preguntas respecto al tema.
Para ello, deberás analizar la imagen que se presenta a
continuación:
1) ¿A qué momento histórico del proceso de descubrimiento corresponde la imagen?
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2) ¿Cuál fue la importancia de aquella situación representada en la imagen?
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Contenidos:
Bulas y tratados:
La competencia marítima y territorial llevaría a
España y Portugal a delimitar los territorios a
conquistar.

Revisa los datos sorpresa de cada
código, pueden ser de ayuda
Con la información que se ha entregado ya estás listo para
comenzar las actividades de la guía. Lee las instrucciones que se
encuentran en las siguientes páginas de la guía.
Instrucciones
- Lea atentamente cada uno de los ítems de la
guía
- La guía se desarrolla de forma individual.
- Utilice el diccionario.
- Utilice el cuaderno y el texto escolar.
- Dispone de 60 minutos para la realización de la
guía.

Ítem nº1
Analice la siguiente carta geográfica y responda las preguntas que se encuentran bajo ella.
1) Observe la carta y explique ¿Cuál fue la propuesta colombina a los reyes católicos?
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2) Observe la carta y analice brevemente el impacto social, económico, político y cultural del primer
viaje realizado por Cristóbal Colón.
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Ítem Nº2
Ubique en el siguiente mapa los cuatro viajes realizados por Cristóbal Colón.
Ítem Nº3
Analice y reflexione de acuerdo la siguiente carta geográfica.

a) Observe la imagen y reflexione respecto al impacto generado por la delimitación provocada por los
tratados y bulas que se presentan en la carta.
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Ítem n°4
Actividad de proyecto
Con tu grupo de trabajo continua la construcción física de tu juego, para ello puedes utilizar los materiales
solicitados la clase anterior. Recuerda que este ítem será evaluado de acuerdo a la rúbrica que se presenta
abajo. No olvides ser creativo y original.
Rúbrica Juego
Criterios Logrado
15 a 11 puntos
Medianamente
Logrado
10 a 6 puntos
No Logrado
5 a 1 puntos
Cumple con los
materiales para
realizar el juego de
mesa
El estudiante cumple a
cabalidad con los
materiales necesarios
para la realización de
su juego de mesa
El estudiante trae
algunos materiales
para la realización de
su juego de mesa.
El estudiante no trae
los materiales
necesarios para la
realización de su juego
de mesa.
Trabajo en clases El estudiante trabaja
de manera correcta
con su grupo en el
proyecto.
El estudiante trabaja,
pero en ocasiones se
distrae, lo cual dificulta
el trabajo con su
grupo.
El estudiante no
trabaja de manera
correcta con su grupo
en el proyecto.
Originalidad El tema seleccionado
es presentando con
originalidad y
creatividad.
El tema seleccionado
es presentado de
manera poco original y
creativa
El tema seleccionado
no se presenta de
manera original o
creativa

Actividad DE cierre
¡Hemos finalizado nuestro trabajo el día de hoy!
Antes de que te vayas necesitamos que señales
tres de los principales territorios descubiertos por
Colón.
Para finalizar te invitamos a recrear los
viajes realizados por colón, a través de la
siguiente página. La idea es que cada uno ocupe
las rutas realizadas por el explorador:
http://www.tripline.net/
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________

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