Este documento presenta una guía para comentar textos literarios. Explica que el objetivo del comentario es explicar qué dice el autor, cómo lo dice y por qué, y el efecto que produce. Detalla los pasos para comentar un texto, incluyendo comprenderlo, situarlo en su contexto literario y histórico, analizar su contenido, tema, estructura y forma a través del uso de figuras literarias y otros recursos formales. El análisis formal incluye los planos fonético, morfosintáctico y léxico-semántic

1. GUÍA PARA COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO
INTRODUCCIÓN. Finalidad del comentario de texto.
Al conocimiento de la Literatura no se llega solamente mediante el estudio teórico.
Comentar un texto supone comprobar los datos conocidos a través de ese estudio
(características de un movimiento, estilo de un autor…), comprender el texto en su
profundidad y descubrir los valores estéticos que lo justifican como creación
artística.
Comentar un texto tiene como finalidad explicar qué es lo que el autor dice, cómo
lo dice, justificando por qué lo dice así y que impresión produce.
EL MÉTODO
1. Comprensión del texto
Antes de iniciar el análisis es preciso leer el texto varias veces para entender el
texto. Habrá que ayudarse del diccionario y, por supuesto, de los apuntes de clase
sobre el movimiento literario en concreto.
2. Localización del texto
Debemos acotar el texto en dos planos:
2.1. Su caracterización como texto literario:
- Género literario a que pertenece (lírica, épica, dramática).
- Subgénero, si es posible (novela, cuento, comedia, égloga, elegía…)
- Forma literaria (prosa o verso).
2.2. Caracterización como obra inserta en la Historia de la Literatura:
- Autor, obra, periodo, movimiento o escuela literaria, fecha..
- Características generales de la época o movimiento… a que
pertenece el texto. Solamente hay que mencionar aquellas que
influyen o aparecen en el texto.
- Particularidades del autor en el texto. Momento de esa obra en la
producción del autor y características derivadas de ello.
- Cuando se trate de un fragmento o texto perteneciente a una obra
mayor, se han de indicar las características o datos pertinentes.
- Fuentes o influencias que se manifiestan en el texto.
-Interés del texto y del autor.
3. Análisis del plano contenido.
3.1. Resumen del argumento. Sobre todo se hace si el texto tiene fragmentos
narrativos.
3.2. Relación autor-texto.
Nos interesa el modo en que el autor interviene en el texto, como escritor y como
persona. Se trata de explicar la actitud o punto de vista del autor (según el género
del texto)
 En un texto lírico predomina la actitud subjetiva. El autor interviene en la
realidad que describe (un paisaje, sus sentimientos…). No obstante puede
combinarse la subjetividad con cierta objetividad (reflexiones generales… ).

2.  En un texto narrativo, suele predominar la actitud objetiva, aunque se
pueden diferenciar distintas posibilidades, según el tipo de narrador:
- Narrador omnisciente: actúa con un conocimiento completo de todo:
sentimientos, pensamientos, acontecimientos. Presenta a los personajes en tercera
persona y describe no solo lo que ven, oyen o hacen, sino también situaciones en
las que no hay presente ningún personaje. En esta opción el autor puede tomar una
actitud objetiva o subjetiva, según aporte o no sus opiniones y comentarios.
- Narrador objetivo. El narrador procede como si observara los hechos, como un
mero observador.
- Narrador protagonista: el personaje central cuenta en primera persona su propia
historia. Puede coincidir autor y narrador (autobiografía) o no (picaresca).
- Narrador testigo: es un personaje secundario o un testigo de los hechos. Utiliza la
tercera y primera personas combinadas.
-Segunda persona narrativa: el narrador se dirige en un ficticio diálogo a un
personaje ausente, al lector o a sí mismo.
 En un texto dramático predomina la acción y el diálogo, por lo que el
narrador desaparece. Puede no ocurrir así con el autor, que puede por boca de
algún personaje, insertar sus propias ideas ( Valle –Inclán expone su teoría del
esperpento en Luces de Bohemia).
3.3. Determinación del tema
El texto presenta un sentido, una intencionalidad. Establecer el tema es delimitar
la idea central que origina y da sentido al texto. Supone la abstracción o
condensación del argumento. Hay que prescindir de datos anecdóticos. Debe
precisarse:
- El tema o idea central.
- Características del tema (tradicional o innovador, moral, amoroso, social..)
- Si es un tópico literario (carpe diem, ubi sunt..), debe explicarse y
relacionarse con el período literario en que se localiza el texto.
- Si es un tema habitual en el autor o de la corriente literaria a la que
pertenece.
3.4. Determinación de la estructura interna.
Entendemos por estructura la organización del texto en partes relacionadas entre
sí. Hay que definir las partes en que se divide el texto según el contenido y qué
relación hay entre ellas. Por ejemplo, pude haber una primera parte descriptiva y
una segunda narrativa; una parte de reflexión y otra en la que se da la conclusión,
etc.
4. Análisis del plano de la forma
Todo texto literario transmite un contenido y a la vez, tiene una finalidad estética,
es decir, pretende crear belleza. En relación con lo último recordamos que:
-En un texto literario predomina la función poética del lenguaje: el lenguaje
llama la atención por sí mismo.
-Los significados connotativos son especialmente relevantes, esto significa
que las palabras a veces no tienen el significado que aparece en el
diccionario, sino que adquieren otros significados subjetivos o derivados del
contexto.

3. Como conclusión, tenemos que tener en cuenta, que la forma que adopta el texto
viene exigida por el contenido y la visión del autor. Así, un texto donde el tema sea
la tristeza por un amor no correspondido adoptará una forma y constará de unos
recursos concretos que el autor habrá seleccionado por apropiados a sus
sentimientos, personalidad, época… Por ejemplo, puede seleccionar una serie de
palabras que expresen sufrimiento, oraciones exclamativas, interrogaciones
retóricas, etc.
4.1. Estructura externa.
Aquí identificamos la forma elegida por el autor: párrafos, estrofas, etc. De modo
que si el texto está en verso, será aquí donde hagamos el análisis métrico.
4.2. El lenguaje y la expresión.
Podemos analizar los rasgos formales de un texto literario siguiendo tres
apartados correspondientes a los tres planos de la lengua.
-Plano fónico
Señalaremos las figuras literarias que afectan al plano fónico: aliteración,
onomatopeya, paronomasia.
-Plano morfosintáctico
Se refiere al uso de las palabras como categorías gramaticales y la sintaxis.
Las principales cuestiones a tener en consideración son:
 Estilo nominal/estilo verbal, es decir si predominan los elementos propios
del SN (nombres, adjetivos, determinantes) o del SV (verbos, adverbios).
Más nombres = texto estático, ritmo más lento. Señalar si predominan los
concretos (más objetividad) o los abstractos (subjetividad o abundancia de
conceptos, ideas). También observar la presencia de diminutivos con valor
afectivo o despectivos.
Especial interés tiene el adjetivo, uno de los elementos embellecedores más
importantes: valora subjetivamente, clasifica, destaca una cualidad sobre
otras. Atención a los epítetos (constantes, accidentales, metafóricos). Caso
especial es la sinestesia que aporta una cualidad que el nombre no admite
objetivamente.
Más verbos =texto dinámico. Los tiempos verbales también son
importantes. Sabemos que el imperfecto es propio de la descripción y el
perfecto de la narración. También de forma general, el indicativo es propio
de la objetividad y el subjuntivo de la subjetividad.
 Orden de los elementos de la oración. Cuando en un texto se sigue el orden
lógico de la oración el texto es más claro; por el contrario, el uso del
hipérbaton suele oscurecer el texto o resalta algún elemento.
 Tipo de oración. La oración simple revela sencillez y claridad, mientras que la
abundancia de oraciones subordinadas es indicativo de complejidad y
elaboración intelectual.
A continuación señalaremos las figuras literarias que afectan al plano
morfosintáctico: la supresiones, las repeticiones, paralelismos. Ver: elipsis,
asíndeton, pleonasmo, polisíndeton, anáfora, epifora, anadiplosis, epanadiplosis,
poliptoton, paralelismos, derivación, epítetos.

4. -Plano léxico-semántico.
La aparición de determinado vocabulario está relacionado también con el
contenido y a veces nos ayuda a localizarlo temporalmente. Hay que prestar
atención a:
-Arcaísmos, cultismos, neologismos, barbarismos, vulgarismos,
casticismos..
-La connotación y fenómenos semánticos como la homonimia,
polisemia, antonimia, campos semánticos, etc.
Las figuras literarias de este plano son especialmente relevantes:
homonimia (aún con la tibia tibia), antítesis, paradoja (ideas aparentemente
irreconciliables: tiernamente hieres), juegos de palabras (retruécano,
calambur, dilogía), eufemismo (duerme ya un sueño verdadero= muerte),
interrogación retórica, apóstrofe, hipérbole, ironía, personificación,
animalización, cosificación, sinestesia, símil, metáfora, metonimia, alegoría.
5. Conclusión.
Al acabar el comentario es conveniente cerrarlo con un breve resumen de los
aspectos más destacables del texto, como su originalidad, la época o el movimiento
literario.