La expresión escrita consiste en comunicar ideas de forma ordenada utilizando signos convencionales. Tiene dos componentes: el objetivo o tema, y lo personal o subjetivo. Además, puede incluir elementos no verbales como gráficos. Existen varios géneros literarios como lírico, narrativo y dramático, cada uno con características específicas.

2. La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos
convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea.
En cualquier expresión escrita existen dos componentes:
1. El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación por
la que se escribe.
2. El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.
Además posee de varias representaciones para su fin como son:
elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas
matemáticas, etc.

3.  Organización de las ideas:
Se trata de entresacar la organización del texto en unidades
(partes) relacionadas entre sí. Es decir, este apartado define
claramente las partes en que se divide el texto y el tipo de
relación (jerarquización) que se establece entre ellas.
 Fase de escritura:
se trabajan aspectos como la adecuación, la coherencia, la
cohesión, la gramática, la puntuación, etc. El aprendiente utilizará
estrategias de apoyo como diccionarios y gramáticas para enfrentarse
con algunos de los problemas que surgirán en esta fase.

4.  Revisión del texto:
consta de una actividad de lectura (se vuelve sobre el propio texto
que se está escribiendo) y de reflexión sobre lo escrito (tanto sobre
el contenido como sobre la forma), con la finalidad de introducir los
cambios que el escritor juzgue oportunos.
 Corrección y autoevaluación del texto:
Consiste en una determinación de los errores del texto y una
intervención esencialmente de tipo diagnostico. Donde se
transcriben, se reúnen y catalogan los errores efectuados por el
escritor y las impresiones de quien corrige.
 Impresión del texto:
fase final en la elaboración del texto después de los pasos
anteriores , donde se vera reflejada la intencion del autor.

5.  GÉNERO LÍRICO:
La lírica o género lírico es un género literario en el que
el autor quiere transmitir sentimientos, emociones o sensaciones
respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión
habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos
suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos
líricos en prosa.
 LA CANCIÓN:
Es un poema admirativo que expresa una emoción.
 LA ELEGÍA:
Es un poema meditativo y melancólico.

6.  ODA:
Es un poema reflexivo y meditativo. Tiende a exaltar y elogiar un tema o
asunto.
 SÁTIRA:
Es un poema mordaz; agudo y conciso, generalmente escrito en verso.
 ÉGLOGA:
Es un poema bucólico; que trata temas campestres con estilo romántico.
 GÉNERO NARRATIVO:
Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden
intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello
puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la
descripción, la exposición o la argumentación.

7.  CUENTO:
El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos:
 Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal,
recortarse de la realidad.
 Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción – consecuencias) en
un formato de: introducción – nudo – desenlace.
 Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los hechos
se encadenan en una sola sucesión de hechos.
 Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la narración del cuento están
relacionados y funcionan como indicios del argumento.
 Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a
quien le ocurren los hechos.
 Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía. Está escrito para ser leído de
principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo.
 Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparición de la escritura) suele ser la
prosa.
 Brevedad: por y para cumplir con estas características, el cuento es breve.

8.  NOVELA:
obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte y cuyo
fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o
lances interesantes, así como de caracteres, pasiones y costumbres.
 POEMA EPICO:
género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva los hechos legendarios,
elementos imaginarios y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o
basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad o ficticios
desarrollados en un tiempo y espacio determinado.
 CANTAR DE GESTA:
Poema escrito para ensalzar a un héroe.
 ROMANCE:
Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.

9.  GÉNERO DRAMÁTICO:
Este género está destinado a ser representado públicamente frente a un
auditorio, por lo tanto, éste género abarca a todas las manifestaciones teatrales.
Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado, ni comentado
directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está
escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras
dramáticas sin palabras, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que
expresan el conflicto).
La obra teatral se caracteriza por la reunión de ellas en diversos códigos, como
el verbal, el para verbal y el no verbal. Cuando hablamos de código paraverbal,
nos referimos a aquel que complementa al verbal, esto es entonación, énfasis y
pausas. En la categoría de códigos no verbales encontramos los gestos, la
música, el sonido, la iluminación, la escenografía, el vestuario y el maquillaje.
Esta confluencia de códigos permite dar vida en el escenario al mundo creado
por un escritor (que crea la obra dramática) y el director, que es el responsable
del espectáculo u obra teatral.

10. El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y
concisos de lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de
resumir va ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con
precisión lo que se considera esencial. En cuanto tal, es el paso previo
a todo análisis y comentario de texto, por cuanto nos garantiza que
hemos comprendido con exactitud lo esencial de aquello que tenemos,
posteriormente, que analizar o comentar.
¿Cómo resumir ?
1. Leer el texto tantas veces como sea necesario.
2. Repensar el texto hasta estar seguros de haberlo comprendido.
3. Discernir la importancia de cada elemento.
4. Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar.
5. Expresar, por último, lo que hemos comprendido.
6. Plantearse algunas preguntas básicas en torno al texto (condiciones
enunciativas).

11. El ensayo consiste en la interpretación de un tema —
humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por
tomar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente
obligado usar un aparato documental, y el cual es de manera
libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto
de habla perlocutivo.
El ensayo es el tipo de estructura más utilizada en el mundo
en las últimas centurias para la expresión del pensamiento.
Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexión subjetiva,
en la que el autor trata de una manera personal, no
exhaustiva, y en la que muestra —de forma más o menos
explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear
una obra literaria, no simplemente informativa.

12. CARACTERISTICAS :
 Brevedad: Que cada palabra tenga sentido.
 Escrito en prosa.
 Variedad Temática: Interés y conocimiento previo.
 Tono variado: Intención de quien escribe.
CLASIFICACION:
 Ensayo personal: se habla sobre si mismo.
 Ensayo formal: Es mas extenso y parece un trabajo cientifico.

13. CLASIFICACION:
1. Evaluar: el por que.
2. Discutir o dialogar: Guía de contenido.
3. Analizar: pensamiento critico reflexión sobre el ensayo.
4. Criticar: Juzgar aspectos del contenido.
5. Explicar: resumen detallado para expresar la idea.
6. Describir: contar detalladamente.
7. Argumentar: ser coherente y no contradictorio en las ideas.
8. Demostrar: convencer mediante el uso de ejemplos la idea.

14. PARTES DEL ENSAYO:
1. Portada: que tenga buen impacto visual.
2. Resumen.
3. Introducción: dejar clara la hipótesis.
4. Desarrollo temático: adecuación, cohesión y
coherencia.
5. Conclusiones: alcance del ensayo.
6. Fuentes de consultas.

15. NORMA ICONTEC:
Conjunto de reglas y pautas establecidas por el instituto Colombiano
de normas técnicas y certificación para la presentación de trabajos.
NORMA APA:
Reglas establecidas por el Manual de Estilo de la American
Psychological Association (APA).

16. La Normativa de la Lengua establece cuáles son las formas
correctas que deben emplearse, aunque el hablante va modificando
la Lengua, y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de
cada época y lugar geográfico.
La Real Academia Española de la Lengua, es la Entidad que unifica
las directivas para todo el mundo de habla hispana, y quien va
realizando publicaciones tanto sobre prosodia y ortografía, así como
de lexicología y diccionarios.
El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir
mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es
importante en una función o empleo, tener dominio sobre la palabra
escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la
ortografía, consisten en:
Conocer las Normas, ejercitar la escritura sin errores, prestar
atención a la forma de escribir y leer.

17. Para una acertada comunicación se debe exponer con
claridad, confianza en si mismo.
Tener credibilidad y honestidad, ser competente en el
tema a abordar, procurar conectarse con el auditorio
para generar compatibilidad y transmitir la idea, ser
dinámico, que genere entusiasmo.
Se puede recurrir o incluir una frase impactante o
preguntas que generen reflexión y sin ninguna duda se
debe prepara bien el tema y practicar mucho para
superar el miedo de hablar un publico.

18. Es un proceso de ansiedad que sienten las personas cuando deben
ponerse en pie para hablar ante un auditorio. Es una respuesta
defensiva del organismo caracterizada por distintas formas en los
niveles cognitivo, fisiológico y conductual. Algunos síntomas son los
siguientes:
NIVEL NIVEL NIVEL
COGNITIVO FISIOLÓGICO CONDUCTUA
L
Fallas de Respiración Posponer la
memoria acelerada. acción.
Expectativa Sudoración Escape de la
de fracaso. copiosa. situación.
Exageración Urgencia Rapidez al
de errores. urinaria. hablar.
Confusión de Dolor de Tartamudeo.
ideas. cabeza.
Fallas de Rubor facial. Bajo volumen
concentración. de voz.
Auto Manos Silencios
exigencia. heladas. frecuentes.

19. Investiguemos sobre el tema que vamos a exponer de manera
cuidadosa y luego delimitémoslo. Hablemos sobre lo que nos guste.
procurar explicar el tema con nuestras propias palabras.
tener apoyos de medios audiovisuales conteniendo palabras,
imágenes u otra ayuda clave para ayudarnos a no desconcentrarnos
y que se nos olviden las cosas.
Practicar con anterioridad y ser objetivos con nosotros mismos.
Conozcamos al publico y elaboremos una lista con las posibles
preguntas para tener las respuestas a la mano.
Mantengamos el control, y tengamos actitud positiva de que todo va
a salir excelente.

20. Es un trastorno extremo de ansiedad y temor ante las situaciones
sociales, como hablar en publico o ser el centro de atención en
situaciones normales de la vida.
Al tener esta fobia se representa por generarle miedo a ser
humillado y sentirse menos que los demás, además las personas
que la padecen se ven afectados en todo ámbito social como por
ejemplo en el laboral y afectivo.
Es importante no confundirlo con la timidez ya que la fobia si limita la
vida social del individuo.
Es necesario de ayuda tanto psicológica como tratamiento con
medicamentos.

21. Son ayudas para mejorar y dinamizar las exposiciones para hacerlas mas creativas e
interesantes.
Entre ellas encontramos:
1. Estudio de casos: consiste en describir un caso y presentar conclusiones
2. Panel: un grupo de 4 a 6 expertos analiza un tema desde diferentes puntos de
vista y luego el publico puede comentar y dar su opinión.
3. Entrevista publica: se entrevista a un experto frente a un auditorio por unos
miembros elegidos y donde no tiene participación el auditorio.
4. Foro: se realiza generalmente sobre temas en los cuales existe amplio
conocimiento por parte de los asistentes en el auditorio.
5. Cine foro: A través de los sentidos visual y auditivo movilizan los resortes
emocionales.
6. Modelando ideas: construir a partir del conocimiento del grupo.
7. La galería: comprensión lograda por medio del texto en su representación grafica.
8. Simposio: exposición de un tema complejo por medio de expertos.
9. Phillips 66: Dividir un grupo grande en grupos y sacar conclusiones de cada unos
de ellos.