Modalidades textuales

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MODALIDADES TEXTUALES
1. - NARRACIÓN: consiste en relatar hechos protagonizados por unos personajes que se desenvuelven en un tiempo y
espacio determinados. Generalmente, la narración no se da pura sino que se combina con la descripción del ambiente
o de los personajes que intervienen en la acción, así como con el diálogo narrativo.
1.1 Clases de narración:
• Narración no literaria: función representativa o referencial ya que su finalidad básica es informativa.
• Narración literaria: función representativa o referencial a la que se une la función poética o estética.
1.2 Elementos de la narración:
• Narrador:
• Narrador en primera persona: la narración adquiere un carácter autobiográfico y subjetivo. Puede ser un
narrador protagonista o un narrador testigo (forma parte de la historia. La 1ª persona aparece
esporádicamente). Monólogo interior (se puede considerar también como un tipo de discurso): se
reproduce en primera persona los pensamientos de un personaje, tal como brotarían de su
conciencia, mezclando recuerdos con razonamientos en aparente desorden.
• Narrador en tercera persona:
 Narrador omnisciente: tiene conocimiento de todo lo que sucede en relación a los
acontecimientos pero también de los pensamientos y sentimientos de los personajes.
 Narrador equisciente: su conocimiento de los hechos y personajes es limitado. Solo narra lo
que observa y oye pero sin emitir juicios de valor y sin adentrarse en el mundo interior de los
personajes.
 Narrador editor: el escritor finge que la obra no la ha escrito él, sino que la ha encontrado
escrita y se limita a editarla.
• Acción: sucesión de hechos tal como se cuentan, entendida como la recreación que un narrador hace de unos
hechos sucedidos o imaginarios. Historia o sucesión de acontecimientos según el orden real. Argumento:
resumen coherente y ordenado de la historia. Trama: forma en que el narrador distribuye los sucesos de la
narración.
• Orden narrativo: la narración de los hechos puede seguir un orden lineal (planteamiento, nudo y desenlace)
que presenta los hechos según el orden cronológico, o bien alterar el orden cronológico con anticipaciones y
retrospecciones.
 In media res (“en mitad del asunto”): se inicia la narración por el NUDO o centro de la historia,
se vuelve al comienzo y cuando se llega al centro se prosigue linealmente.
 In extrema res: se inicia la narración o relato por el final o DESENLACE de la historia.
 Contrapunto o combinación de planos narrativos: Yuxtaposición de diversas situaciones
narrativas que se desarrollan en secuencias que se van sucediendo alternativamente (cruce de
historias).
• Espacio y tiempo: el espacio condiciona las acciones de los personajes. Puede ser abierto, cerrado; rural, urbano;
real, fantástico, etc. El tiempo puede ser:
o Tiempo externo: marco temporal en el que tienen lugar los hechos de la historia.
o Tiempo interno o tiempo de la narración: orden temporal en el que se cuentan los hechos. Puede no coincidir
con una sucesión lineal del tiempo: analepsis, prolepsis, saltos de tiempo.
• Personajes: aparecen caracterizados por unos rasgos físicos, psíquicos y sociales que los individualizan. Pueden ser
reales, ficticios, individuales, colectivos, redondos, planos, protagonistas, antagonistas, principales, secundarios,
terciarios, etc.
1.3 Rasgos lingüísticos:
• Predominio de pretéritos con valor perfectivo (perfecto simple y perfecto compuesto).
• Utilización de verbos de movimiento, de acción y de lengua.
• Uso del presente histórico.
• Uso de conectores propios de la narración (entonces, luego, de pronto, a continuación, después de, a la mañana
siguiente, una vez que, cuando…).
• Predominio de oraciones enunciativas predicativas (las atributivas aparecen en las descripciones).
• Relevancia de los complementos circunstanciales de tiempo y lugar.
• Subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales de causa, finalidad y consecuencia. El ritmo lento de la
acción suele estar asociado a la sintaxis compleja que alarga los enunciados con múltiples
subordinaciones; en cambio, la sucesión de oraciones simples, sencillas y breves, la coordinación y, sobre
todo, la yuxtaposición crean un ritmo rápido
• Presencia de estilo directo, indirecto e indirecto libre (No sabía qué hacer. Se iba a equivocar seguro).

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2. - DESCRIPCIÓN: Consiste en la representación de personas o cosas por medio de la lengua, refiriendo o explicando sus
distintas partes, cualidades o circunstancias.
Aparece habitualmente en textos expositivos de carácter técnico, científico, histórico, etc. En todo proceso descriptivo
se suelen mencionar los siguientes pasos: observación, selección, ordenación y expresión.
2.1.- Clases de descripción:
Según el enfoque del autor:
• Descripción objetiva: finalidad práctica (3ª persona). En textos científicos- técnicos especialmente.
• Descripción subjetiva o literaria: finalidad estética. En textos literarios o textos personales.
Según el objeto de la descripción:
• Descripción de personas:
 Prosopografía (rasgos físicos).
 Etopeya (rasgos del carácter y psíquicos).
 Retrato (los dos anteriores).
 Caricatura (tono burlesco).
• Descripción de lugares o topografía.
• Descripción de sensaciones, animales, plantas, objetos, etc.
Teniendo en cuenta diversos criterios:
• Descripciones exhaustivas o selectivas.
• Descripciones estáticas o dinámicas (se describe una realidad en movimiento).
• Descripción realista, idealizada, caricaturesca.
2.2. Rasgos lingüísticos:
• Es característico el uso de FORMAS VERBALES imperfectivas, que inmovilizan la acción, frente al de las
formas perfectivas típico de los pasajes narrativos. Los más frecuentes son el presente intemporal y el
pretérito imperfecto de indicativo.
• En la descripción adquieren capital importancia los SUSTANTIVOS (que dan nombre a los objetos de la
realidad) y los ADJETIVOS (expresan las cualidades y rasgos del objeto descrito) o construcciones
equivalentes al adjetivo (sintagmas preposicionales, construcciones comparativas, proposiciones
adjetivas).
• En cuanto a las estructuras sintácticas, predominan las oraciones enunciativas (con preferencia por las
atributivas) y la coordinación y la yuxtaposición.
• Conectores. Son frecuentes los de tipo espacial: arriba, abajo, a la izquierda, de frente, en primer término...
• Los recursos estilísticos son muy importantes en la descripción subjetiva y literaria: enumeraciones,
metáforas y comparaciones, personificaciones en la descripción de animales o cosas y animalización o
cosificación en la descripción de personas.
2.3. La estructura del texto descriptivo (ordenación del contenido) puede ser muy variada. Se puede seguir un
orden espacial (de arriba abajo, de izquierda a derecha...); temporal (sobre todo en descripciones dinámicas:
antes, después...); lógico (de lo general a lo particular, de lo principal a lo secundario, de lo físico a lo psíquico);
o cualquier otro que el autor considera adecuado al objetivo que pretende alcanzar.

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3. - EXPOSICIÓN: consiste información sobre un tema de forma clara, ordenada y coherente. Predomina la función
referencial. Las características y complejidad de la exposición dependen del tema tratado, el objetivo perseguido y el
receptor de la misma. En función de estos elementos, la exposición puede ser:
• Exposición divulgativa.
• Exposición especializada.
3.1. Estructura: es frecuente que su estructura se ajuste al esquema básico de introducción o presentación del tema,
desarrollo (definición, clasificación, descripción, citas de otros textos, datos, etc.) y conclusión. Esta estructura se
corresponde con dos tipos de orden expositivo:
• Deductiva: parte de lo general para llegar a lo particular.
• Inductiva: se parte de casos particulares para llegar a una conclusión general.
En función del contenido se pueden utilizar diversos procedimientos o estructuras para una exposición:
• Estructura de secuencia: se exponen las diferentes fases de un proceso. Marcadores textuales : en primer lugar, a
continuación, por último…
• Estructura de descripción: se presentan las características de algo. Marcadores textuales: a la izquierda, a la
derecha, en primer plano, al fondo, arriba, abajo ...
• Estructura de comparación /contraste: se presentan las semejanzas y diferencias entre objetos, fenómenos o
situaciones. Marcadores textuales: igualmente, de la misma manera, en cambio, por el contrario...
• Estructura de enumeración: textos que presentan los elementos constitutivos de una clase o conjunto. Marcadores
textuales: "unos...otros", "por una parte... por otra"...
• Estructura de causa-efecto: se exponen las causas y consecuencias de un hecho o fenómeno. Marcadores textuales:
porque, por consiguiente, en consecuencia.
• Estructura de problema-solución: se plantea un conflicto y se proponen varias soluciones.
3.1. Rasgos lingüísticos:
• Vocabulario con significado denotativo; escasez de verbos de acción; escasez de epítetos; abundancia de
tecnicismos, adjetivos especificativos y sustantivos abstractos.
• Uso de conectores que organizan el contenido de la exposición (consecutivos/ilativos, causales, finales, adversativos,
explicativos…).
• Sintaxis oracional: predominio de oraciones de modalidad enunciativa en 3ª persona; utilización de oraciones
impersonales y pasivas reflejas; plural de modestia (Ya hemos señalado) y plural asociativo (como sabemos);
frecuente uso de oraciones atributivas y estructuras nominales. Aparecen habitualmente la coordinación y
yuxtaposición, la subordinación adjetiva, la adverbial que expresa relación lógica de ideas (causal, final ,
consecutiva) e hipótesis (condicional). Estructuras de carácter explicativo (subordinadas adjetivas, aposiciones,
incisos...).
• Nivel morfológico: dentro de la morfología verbal, es general el empleo del presente de indicativo a menudo con
valor atemporal y del pretérito imp. de indicativo, cuando se expone algo sometido a un proceso temporal.

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4. - ARGUMENTACIÓN: consiste en defender una idea u opinión con la finalidad de persuadir de ella a un receptor
mediante pruebas y razonamientos.
4.1. Estructura: La estructura clásica de todo texto argumentativo bien construido es:
• Introducción: debe servir para enmarcar el problema que se va a tratar y para captar la atención del
destinatario (formulando la tesis, enumerando los temas que se van a tratar, señalando la importancia del
tema, presentando hechos sorprendentes y curiosos, narrando un hecho particular...).
• Cuerpo argumentativo: se informa de los hechos significativos relacionados con la idea o tesis que se pretende
defender. Se presentan las pruebas o argumentos pertinentes para la comprobación de la tesis; se refutan las
objeciones...
• Conclusión: síntesis de las ideas expuestas y demostradas.
Esta estructura se corresponde con dos tipos de orden argumentativo:
• Deductiva: se parte de lo general para llegar a lo particular.
• Inductiva: se parte de casos particulares para llegar a una conclusión general.
4.2. Rasgos lingüísticos: dado que el propósito primero de toda argumentación es la persuasión, los recursos
lingüísticos tienen que ver con los objetivos de coherencia, claridad y capacidad de influencia afectiva.
• La distribución del contenido en párrafos ayuda a asimilar mejor el contenido y favorece la organización
de las ideas.
• El empleo de los adecuados mecanismos de cohesión, especialmente los conectores para sumar ideas
('además', 'asimismo', 'también' ); para introducir ideas que se oponen ( 'sin embargo', 'en otro orden de
cosas', 'no obstante'... ); para introducir otro tema ('en relación con', 'respecto a', 'sobre'...); para introducir la
propia opinión: 'a mi modo de ver', 'desde mi punto de vista', en mi opinión...).
• El vocabulario es denotativo en las argumentaciones de tipo científico (con presencia de tecnicismos); pero
en textos persuasivos de tipo más subjetivo, se suele hacer uso de los recursos estilísticos (hipérboles,
metáforas, antítesis...), de adjetivos y adverbios de tipo valorativo y de un vocabulario más connotativo que
produzca un determinado efecto en el destinatario.
• La sintaxis: predomina la modalidad oracional enunciativa. Pero en textos donde se acentúa la actitud
personal del autor son frecuentes las modalidades exclamativas, interrogativas y dubitativas. Suele ser
compleja, con aparición de largos períodos oracionales. Predomina la subordinación acorde con la expresión
del razonamiento: comparativas, condicionales, concesivas, consecutivas. Abundan los incisos explicativos.
• Uso de la 1ª o 3ª persona en función del mayor o menor grado de subjetividad. También se emplea la 2ª
persona para implicar al receptor.
• Verbos referidos al discurso y al razonamiento, generalmente en presente de indicativo con valor
atemporal, en pretérito imperfecto de indicativo, en condicional, en modo imperativo; perífrasis verbales de
obligación, posibilidad…
4.3. Tipos de argumentos:
• Objetivos: (datos, cifras o hechos comprobables).
• De ejemplificación: ejemplos que apoyan la tesis.
• De autoridad: Uso de la opinión de personas de reconocido prestigio.
• Causa.
• Consecuencia.
• Contraste.
• Comparación o analogía.

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5. DIÁLOGO
Aunque el diálogo, el medio de comunicación humana más utilizado y es característico de la lengua oral, también
aparece con frecuencia en la lengua escrita, por ejemplo, en formas narrativas como la novela o el cuento, en formas
expositivas e, incluso, en poesía. Además del diálogo conversacional o coloquial y el narrativo, conviene destacar el
diálogo teatral (obras dramáticas).
Para la trascripción del diálogo (especialmente en textos narrativos) puede utilizarse el estilo directo, el indirecto o el
indirecto libre.
• En el estilo directo se interrumpe el hilo narrativo para reproducir literalmente lo dicho.
Juan estaba agotado. Suspiró y dijo: “Jamás vuelvo o subir corriendo”.
• En el estilo indirecto, lo dicho por el personaje se convierte en parte de la narración.
Juan estaba agotado. Suspiró y dijo que jamás volvería a subir corriendo.
• En el estilo indirecto libre se combinan el estilo directo y el estilo indirecto. Se reproduce lo que dice el
personaje, pero en la voz del narrador. Se caracteriza porque no aparece un verbo dicendi, lo que lo separa del
estilo directo y del estilo indirecto.
Juan estaba agotado y jadeaba; los pensamientos se agolpaban en su mente; no, ya jamás volvería a subir corriendo.
Cuando el discurso de una persona se dirige hacia sí misma o hacia un interlocutor que no se halle presente, se
produce un monólogo. El monólogo está sujeto a las mismas formas de trascripción que el diálogo.

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