Este documento presenta las guías de actividades de la Unidad 1 de un curso sobre Conocimiento Étnico en Educación Ambiental. Los estudiantes deben realizar dos actividades individuales para identificar problemas ambientales y soluciones desde la perspectiva de comunidades étnicas, y responder preguntas sobre cosmovisión y cultura. También deben realizar una actividad grupal para elaborar informes conjuntos que analicen los hallazgos individuales sobre problemáticas ambientales comunes y la visión étnica respecto al ambiente. El producto final es la ent

1.
UNIVERSIDAD
NACIONAL
ABIERTA
Y
A
DISTANCIA
–
UNAD
Escuela
de
Ciencias
de
la
Educación
Actividad
de
Unidad
I
Conocimiento
Étnico
en
Educación
Ambiental
Guía de Actividad Unidad I
Propósito
Hacer una aproximacion al conocimiento desde la vision etnica de la educación en su relacion con
el ambiente y la convivencia del hombre con la naturaleza.
Temáticas que se revisaran:
Unidad I: Cosmovisión, grupos etnicos representativos de Colombia, el uso del territorio
Capitulo I: Los Conocimientos Ancestrales
Capitulo II: Visión en torno a lo ambiental
Capitulo III: Grupos etnicos representativos de Colombia
Aspectos generales del trabajo: Lectura y revisión los contenidos propuestos en las unidad Uno
del curso.
Producto(s) esperado(s):
Un informe en Word en dos capítulos. Capitulo I: de las actividades realizadas que contiene la
síntesis de las problemáticas ambientales identificadas y las soluciones propuestas desde el
conocimiento de las comunidades participantes en la indagación. Capitulo II: la síntesis la
identificación de la visión de las comunidades étnicas desde su cosmovisión y sentido de la cultura
y del territorio, producto de las actividades individuales realizadas por cada uno de los participantes.

2.
UNIVERSIDAD
NACIONAL
ABIERTA
Y
A
DISTANCIA
–
UNAD
Escuela
de
Ciencias
de
la
Educación
Actividad
de
Unidad
I
Conocimiento
Étnico
en
Educación
Ambiental
Estructura del informe:
- Introducción
- Capitulo I: problemáticas ambientales identificadas y las soluciones propuestas
- Capitulo II: síntesis la identificación de la visión de las comunidades étnicas desde su
cosmovisión y sentido de la cultura y del territorio,
- Conclusiones
- Referencias (con base en APA)
Guía de actividades:
Primera Actividad individual
- Cada uno de los estudiantes realiza una indagación con una comunidad indígena, afro,
campesina, o urbana donde identifica los principales problemas ambientales que se
presentan en esta comunidad, elabora un documento y los sube a la plataforma en el foro de
actividades
- Una vez ha identificado los problemas ambientales, identifica como las comunidades han
contribuido a dar solución al mismo desde sus conocimientos propios. Elabora un
documento y los sube a la plataforma
Segunda actividad individual
- Realice una lectura del modulo de la unidad uno conteste las preguntas que se encuentran
en esta guía de actividades
Preguntas orientadoras de la revisión documental
1. ¿Para usted qué significa cosmovisión y cuál es su relación con la educación ambiental?
2. ¿Cómo interviene lo sagrado, la agricultura, los valores, la autonomía, en la construcción
de cultura ambiental?
3. ¿Cómo interviene el sentido de la espiritualidad en la visión de lo ambiental en las culturas
tradicionales como las indígenas, afro, campesinas, rom?
4. ¿Cómo intervienen las comunidades ante los conflictos ambientales?
5. ¿Cuál es el sentido y el significado para las culturas indígenas, afro sobre el territorio?
6. ¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento y la mentalidad ancestral y la cultura indígena?

3.
UNIVERSIDAD
NACIONAL
ABIERTA
Y
A
DISTANCIA
–
UNAD
Escuela
de
Ciencias
de
la
Educación
Actividad
de
Unidad
I
Conocimiento
Étnico
en
Educación
Ambiental
7. ¿Cuáles son las causas de los problemas ambientales en la sociedad actual y cuáles los
efectos en la vida de las personas, su economía y en la educación?
8. ¿Qué significa para usted la afirmación el “buen nativo o el indígena ecológico”?
Actividad grupal
- A partir de las problemáticas ambientales identificadas por cada participante, organizar un
informe donde resalten las problemáticas comunes y la forma como las comunidades
aportan en la solución de las mismas
- En segundo lugar organizar una documento analítico por el cual se estructura la visión
ambiental de las comunidades étnicas identificada por los estudiantes desde las preguntas
propuestas.
- Organizar un informe de síntesis de las dos actividades y lo entregan en el foro de la
actividad colaborativa
Peso de la actividad
50/500 puntos