Los estudiantes de séptimo básico deben formar grupos de tres personas para realizar presentaciones sobre las primeras civilizaciones americanas. Cada grupo debe investigar un tema e incluir una introducción, desarrollo y conclusión en una presentación de máximo 10 minutos apoyada en un cartel hecho a mano. Los estudiantes serán evaluados en áreas como la presentación, coordinación grupal, análisis y argumentación. Deberán responder preguntas al final.

1. SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA
GERENCIA TÉCNICA
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
SÉPTIMO BÁSICO
Instrucciones DISERTACIONES UNIDAD 2:
PRIMERAS CIVILIZACIONES.
En grupos de tres alumnos, disertarán sobre un tema correspondiente a la Unidad 2:
PRIMERAS CIVILIZACIONES AMERICANAS
Este debe apoyarse en un papelógrafo hecho a mano. Respecto a los elementos
decorativos, la elección de materiales es libre.
La presentación debe incluir: Introducción del tema (Título, ¿Qué es? ¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde?), Desarrollo y Conclusión (¿Por qué es importante?).
Todos los integrantes del grupo deberán exponer, en máx. 10 minutos, los resultados de
su investigación. Se considera también la respuesta a preguntas del curso.
Excelente
4
Bueno
3
Regular
2
Insuficiente.
1
Malo
0
PRESENTACIÓN:
Los integrantes del grupo
presentan un trabajo limpio,
ordenado y comprensible.
COORDINACIÓN GRUPAL:
La presentación es resultado de
un trabajo colaborativo,
organizado, claro y conciso.
ANÁLISIS:
Los integrantes analizan el
tema de una manera coherente,
concisa y creativa.
ARGUMENTACION:
Los integrantes manifiestan sus
puntos de vista, de manera
argumentada, respecto a su
tema (ronda de preguntas)
ACTITUD:
Usan lenguaje formal,
mantienen postura correcta,
además de una actitud cordial y
tolerante.
TOTAL
ESCALA.
Puntaje Nota Puntaje Nota
0 2,0 13 4,4
1 2,2 14 4,8
2 2,3 15 5,1
3 2,5 16 5,5
4 2,7 17 5,9
5 2,8 18 6,3
6 3,0 19 6,6
7 3,2 20 7,0
8 3,5
9 3,7
10 3,8
11 3,8
12 4,0
Importante:
 La calificación es grupal y directa al libro.
 La falta de uno o dos integrantes del grupo
no es excusa para no presentar en el día
asignado. Si no cuentan con el tríptico,
presentan con nota máx. 4,0. Si el grupo no
presenta, se evalúa con calificación 2,0, de
manera inapelable.
GRUPO N°
Presentaciones:

2. PREGUNTAS A RESPONDER DURANTE LAS DISERTACIONES.
(DEBEN ESTAR ANOTADAS EN EL CUADERNO DE CADA ALUMNO/A)
1. ¿Qué es una civilización?
2. ¿Qué es el "creciente fértil" o "fértil medialuna" y por qué se considera a
cuna de la civilización?
3. ¿Qué importancia tuvo la invención de la escritura para la Historia?
4. ¿Qué relación existió entre la agricultura y el sedentarismo, con el
surgimiento de las civilizaciones?
5. ¿Dónde se ubicaba Mesopotamia? (continente y ríos)
6. ¿Qué es un zigurat?
7. ¿Cuál es el principal legado cultural de los sumerios?
8. ¿Qué importancia tuvieron la invención de la escritura cuneiforme y la
creación del Código de Hammurabi?
9. ¿Dónde se ubicaba la antigua civilización de Egipto? (continente y ríos)
10. ¿Qué es el limo o légamo, y qué importancia tuvo para Egipto?
11. ¿Qué relación tenía la religión egipcia con el medio natural?
12. ¿Cómo se organizaba la sociedad egipcia?
13. ¿Qué función tenían las pirámides y por qué sólo se dedicaban al faraón?
14. ¿Dónde se ubicaba la antigua civilización China?(continente y ríos)
15. ¿Quién gobernaba China?
16. ¿Dónde se ubicaba la antigua civilización India? (continente y ríos)
17. ¿Cómo se organizaba la sociedad india y qué características tenía su cultura?
18. ¿Por qué eran importantes las ciudades en la Antigüedad?
ESTAS PREGUNTAS REEMPLAZAN AL CUESTIONARIO FINAL DE UNIDAD.
SE REVISARÁN ANTES DE LA EVALUACIÓN, CON DOS FIRMAS*.
*RECUERDA QUE LAS FIRMAS SE CONTARÁN AL FINAL DEL
SEMESTRE, Y SERÁN UNA CALIFICACIÓN DIRECTA AL LIBRO.