Este documento presenta una lección sobre desigualdad social dirigida a estudiantes de grado once. La lección busca promover la comprensión crítica de las desigualdades sociales en el mundo a través de presentaciones, casos prácticos y el software educativo Quizlet. Los estudiantes analizarán ejemplos de desigualdad, reflexionarán sobre soluciones y expresarán compromisos personales para contribuir a una sociedad más justa. Al final, serán evaluados sobre su comprensión del tema y análisis de las causas y consec

1. SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
Fecha de entrega: 28/07/2023 Municipio:
ACACIAS
Departamento: META
Núcleo: 002 Zona: Urbana Código DANE del IE: 350006000445
Nombre de la institución Educativa: Escuela Normal Superior de Acacías
Nombre del docente: GRUPO 2 Área o asignatura: SOCIALES
Jornada: Mañana Grado: ONCE Intens. Hora. Semanal: 2
N° Celular: 3120000000 Correo electrónico:
COMPETENCIA: Promover la compresión critica de las desigualdades sociales en el mundo
contemporáneo y desarrollar conciencia social en los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos
responsables y comprometidos con la construcción de una sociedad justa y equitativa
Recursos:
 Presentaciones multimedia con datos y estadísticas sobre desigualdades sociales.
 Casos específicos de desigualdad social para el análisis en grupos.
 Pizarra o pizarrón para escribir las conclusiones y debatir en clase.
 Acceso a dispositivos electrónicos para utilizar el software educativo “Quizlet”.
 Conjunto de tarjetas en Quizlet con conceptos clave sobre desigualdades sociales.
TEMATICA:
Desigualdad Social En EL Mundo
INDICACIONES:
 Participar en actividades
 Investigación
 Formar grupos
COMPROMISOS:
 Participación activa
 Colaboración en grupo
 Respeto y escucha
 Responsabilidad

2. METODOLOGIA DE TRABAJO
Acción:
 Inicie la clase con una breve presentación del tema, explicando qué es la desigualdad social y cómo se
manifiesta en el mundo actual.
 Utilice datos y estadísticas para mostrar ejemplos concretos de desigualdades sociales, como la
distribución de la riqueza, acceso a la educación y la salud, entre otros.
Reflexión:
 Divida a los estudiantes en grupos pequeños y proporcione a cada grupo un caso específico de desigualdad
social en alguna región del mundo.
 Pida a los grupos que reflexionen sobre la desigualdad en el caso asignado
 Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, promoviendo un debate constructivo.
Estructuración:
 Explique a los estudiantes cómo funciona el software educativo Quizlet y cómo pueden utilizarlo para
estructurar el conocimiento sobre el tema.
 Proporcione un conjunto de tarjetas en Quizlet que contengan conceptos clave relacionados con la
desigualdad social, ejemplos, causas y consecuencias.
Proyección:
 Después de que los estudiantes hayan profundizado en el tema a través de Quizlet, Se haría una pequeña
evaluación para saber que tanto los estudiantes aprendieron del tema
 Anímese a que los estudiantes piensen en soluciones a nivel personal, comunitario y global, fomentando
la empatía y la solidaridad.
Resignificación:
 Invite a cada estudiante a reflexionar sobre el impacto que pueden tener sus acciones individuales en la
reducción de la desigualdad social.
 Pídales que escriban una breve declaración de compromiso personal en la que expresen qué acciones
concretas llevarán a cabo para contribuir a una sociedad más equitativa y al terminar entregar sus apuntes
para saber sus opiniones

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
AREA:
GRADO: ONCE PERIODO: TIEMPO:
ITEM DE
CALIFICACIÓN
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
Comprensión y
participación en el
tema
 No muestra
compresión del
tema
 No participa ni
interacciona en
clase
 No participa en
análisis del caso
asignado
 Muestra un
entendimiento
básico, pero con
errores importantes
 Participa
ocasionalmente
pero no contribuye
activamente a las
discusiones
 Muestra una
comprensión
solida del tema y
es capaz de
explicar
conceptos claves
 Participa de
manera
consistente y
aporta en las
discusiones
 Demuestra una
compresión
excepcional del
tema y es capaz de
hacer conexiones
significativas
 Participa de
manera activa,
promueve el
dialogo y muestra
interés en las
opiniones de otros
Análisis, uso de
software y
propuestas de
acciones y
compromiso
 No utiliza el software
“QUIZLET”
 No presenta
propuesta de
acciones y
compromiso
personal
 Proporciona un
análisis superficial
sin identificar
causas ni
consecuencias
 Realiza un análisis
adecuado pero falta
claridad e
conclusiones
 Realiza un
análisis solido
identificando
causas y
consecuencias
con argumentos
coherentes
 Utiliza QUIZLET
de manera
adecuada y
efectiva
 Propone acciones
impactantes con un
compromiso
personal ejemplar
 Utiliza QUIZLET de
manera destacada
organizando el
conocimiento de
forma clara