La web 2.0 y un ejemplo de planeación didáctica utilizando herramientas de la web 2.0

1. UNIVERSIDAD DIGITAL DEL
ESTADO DE MÉXICO EN
COLABORACIÓN CON LA ETAC
(ALIATUNIVERSIDADES)
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EN DOCENCIA
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS
TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
(PARTE II)
“Tecnología Educativa”
Asesor:
Maestro Fidel Nefy Ramos
Mera
Estudiante:
José Juan Pardo Meza
Grupo
10T
12 de Septiembre del 2015

2. La WEB 2.0 en
la educación

3. Web 2.0
Definición.
Conjunto de aplicaciones y
herramientas, que permiten a
los usuarios navegar e
interactuar de manera
dinámica con la información,
intercambiar contenidos,
socializar opiniones, aportar
en la construcción de
aprendizajes colectivos, etc.

4. Características de la Web 2.0
 Aprovecha la inteligencia colectiva.
 Mas interactiva y dinámica
 Se orienta a la máxima interacción entre los
usuarios y el desarrollo de redes sociales.
 Se comparten contenidos.

5. Servicios de la Web 2.0
 Blogs. Es un sitio
web que recopila
cronológicamente
textos o artículos de
uno o varios autores.
 Slideshare.
Herramienta y red
social que nos
permite subir
presentaciones de
tema libre.

6. Servicios de la Web 2.0
 Flickr. Es una
herramienta para
compartir un flujo de
imágenes sobre
cualquier tema.
 WordPress.
Herramienta que nos
permite compartir
información
mediante la creación
de blogs

7. Servicios de la Web 2.0
 Funnelbrain. Es una
herramienta que nos
sirve para crear
tarjetas para estudiar
en una variedad de
cursos, desde básico a
avanzado y compartir
nuestros
conocimientos.
 Penzu. Es una
herramienta que nos
mantiene con un
diario en línea con
este sitio, ya que nos
llena de información
actual y verídica.

8. Ejemplo de una planeación
temática utilizando la WEB 2.0
N.P. Actividad y tecnología
de la web 2.0
Características de los
alumnos
Competencias a
desarrollar
Planificación de
las actividades
1 El alumno observara la presentación
denominada la clasificación de las normas
y la importancia de estas en la vida
cotidiana del ser humano, en dicha
presentación se publicaran la preguntas
generadora; ¿qué debemos hacer para
vivir en un país donde no existe tan alto
porcentaje de impunidad? ¿Para qué me
sirve conocer mis derechos y
obligaciones? ¿Cómo podemos disminuir
las injusticias así como la corrupción? que
facilitaran la creación de los ambientes de
aprendizaje mismas que se deberá
resolverá al entregar el producto final. La
presentación se dará a conocer por medio
del blogs y wikis (el alumno podrá trabajar
de forma individual o de manera
colaborativa máximo tres integrantes).
Laboro mi labor en una comunidad marginada
donde imperan la problemática social; falta de
oportunidades para crecer y desarrollarse,
desempleo, delincuencia, inseguridad, rezago
educativo, desintegración familiar, es muy bajo
el porcentaje en cuanto apoyo académico y
educativo por parte de los padres o tutores, los
alumnos ingresan a la institución con bajos
promedios, materias reprobadas, y bajo puntaje
en COMIPEMS. En un bajo porcentaje los
alumnos cuentan con dispositivos electrónicos
propios; computadora, tableta, teléfono móvil y
poco cuentan con servicio de interne en casa,
por ello tienen la necesidad de rentar equipos
de cómputo para realizar sus actividades
educativas. .
La institución tiene muchas carencias, no
cuenta con barda perimetral, no tiene
laboratorios; de computo, ciencias,
matemáticas, sufre de saqueos constantes, alto
porcentaje de ausentismo de directivos y
docentes, los servicios públicos son deficientes.
Actitudes, aptitudes, destrezas,
habilidades, valores. Aprende de
forma autónoma: Aprende por
iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.
Del 16 de noviembre al 20 de
noviembre de 20015, se
publicara la presentación en
donde se establecen las
preguntas generadoras y la
metodología de trabajo o
actividades a desarrollar.

9. Ejemplo de una planeación
temática utilizando la WEB 2.0
N.P. Actividad y tecnología
de la web 2.0
Características de los
alumnos
Competencias a
desarrollar
Planificación de
las actividades
2 Se solicitara a los alumnos
hagan la búsqueda en
diferentes páginas web así
como videos que circulan en
la red sobre las normas,
clasificación y sus
características.
La habilidad y la destreza
para hacer la búsqueda de
información en fuentes
confiables.
Responsabilidad,
solidaridad, respeto al
elaborar dicha actividad.
Aprende de forma
autónoma: Aprende por
iniciativa e interés propio a
lo largo de la vida. Trabaja
en forma colaborativa
Del 23 al 27 de
noviembre de 2015,
se realizara la
búsqueda de
información.

10. Ejemplo de una planeación
temática utilizando la WEB 2.0
N.P. Actividad y tecnología de
la web 2.0
Características de
los alumnos
Competencias a desarrollar Planificación de las
actividades
3 El alumno creara un
diagrama de su elección
para organizar, jerarquiza,
sintetizar y analizar la
información obtenida misma
que compartirá con sus
alumnos a través del blog o
redes sociales; Facebook,
twitter, en el grupo de
WhatsApp que se creó
como un medio de
comunicación.
Actitud, aptitud, habilidad,
destreza, valores para evaluar la
información. Aprende de forma
autónoma: Aprende por iniciativa
e interés propio a lo largo de la
vida. Trabaja en forma
colaborativa.
Del 30 de noviembre
al 04 de diciembre
de 2015,
presentación del
diagrama en los
medios solicitados.
4 El alumno elaborara un
ensayo con el tema la
importancia de vivir bajo un
estado de derecho y lo
compartirá con sus alumnos
a través del blog o redes
sociales.
Actitud, aptitud, habilidad,
destreza, valores para redactar lo
solicitado por el docente.
Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
Del 7 a 11 de
diciembre de 2015,
elaboración del
documento y
presentación en el
medio solicitado.

11. Ejemplo de una planeación
temática utilizando la WEB 2.0
N.P. Actividad y tecnología
de la web 2.0
Características
de los alumnos
Competencias a desarrollar Planificación de
las actividades
5 Como producto final (el
estudiante informa) y a
manera de construcción del
conocimiento significativo el
alumno creara un videos de
10 minutos que subirá a la
red YouTube, donde
contestara a través de una
exposición dando
respuestas a las preguntas
generadoras.
Actitud, aptitud, habilidad, destreza,
valores para desarrollar lo
solicitado por el docente. Piensa
crítica y reflexivamente, Sustenta
una postura personal sobre temas
de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva.
Del 14 al 18 de
diciembre de 2015,
presentación del
video en el medio
solicitado.

12. Ejemplo de una planeación
temática utilizando la WEB 2.0
N.P. Actividad y tecnología de
la web 2.0
Características de
los alumnos
Competencias a desarrollar Planificación de las
actividades
6 Por último se fijara una
fecha donde los alumnos del
grupo discutirán acerca del
tema y las respuestas que
se emitieron por cada uno
de los integrantes del salón
de clase; su participación y
dos comentarios al resto del
grupo, por medio de
Facebook, twitter, en el
grupo de WhatsApp que se
creó como un medio de
comunicación.
Actitud, aptitud, habilidad, destreza,
valores para desarrollar lo
solicitado por el docente. Aprende
por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida. Trabaja en forma
colaborativa. Piensa crítica y
reflexivamente, Sustenta una
postura personal sobre temas de
interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva.
Del 21 al 23 de
diciembre
comentario en el
foro.
Nota: las actividades tres y cuatro se evaluaran con guía de observación y la actividad número cinco y seis con rubrica.
El aprendizaje esperado consiste en que el alumno conozca y aprenda la definición de norma, su clasificación y sus atributos, sus
derechos y obligaciones, importancia de las normas en su vida cotidiana, como hacer uso de ellas para mejorar el marco de derecho
de este país.