Este documento tiene como finalidad ayudar al lector a introducirse y elaborar un protocolo para su tesis de culminación de estudios.

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GUIA DE PROTOCOLO
PLAN TEMATICO
UNIDAD TEMA
I INTRODUCCION
II ANTECEDENTES
III JUSTIFICACION
IV OBJETIVOS
V MARCO TEÓRICO
VI DISEÑO METODOLOGICO
VII CRONOGRAMA DE TRABAJO
VIII BIBLIOGRAFIA
IX ANEXOS
X ESTRUCTURA, PRESENTACIÓN Y ENTREGA DEL PROTOCOLO
BIBLIOGRAFIA
1. HERNANDEZ S. Roberto, FERNANDEZ C. Carlos, BAPTISTA L. Pilar. Metodología de la
Investigación. McGraw Hill, 1ra edición 1991, México, 505 Pág.
2. MANSO Abelardo J. Manuel para la Elaboración de monografías. Editorial Hvmanitas.
Buenos Aires.

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1. INTRODUCCION
Su razón de ser, es precisamente introducir al lector a la problemática que se esta investigando.
Esto quiere decir que en la introducción se deben contemplar dos grandes aspectos
fundamentales.
 Establecer los elementos básicos en una forma clara para que se garantice una ubicación
del contexto en que se ubica el problema.
 El planteamiento del problema en si, donde se especifiquen no solo el “Que” se va a
investigar, sino también el “Donde” y el “Cuando”, ya que los factores con un problema
son diferentes o varían según diferentes contextos en que se estudie o en diferentes
momentos del tiempo.
La introducción debe tener una redacción que va de lo general a lo particular en relación al
problema que se esta abordando.
2. ANTECEDENTES
Para poder comprender la situación actual del tema se debe de partir de cómo dicho tema se ha
venido manifestándose anteriormente en estudios, investigaciones y trabajos anteriores
(descripción de estudios, publicaciones, periódicos, etc.). El conocer lo que se ha hecho con
respecto a un tema ayuda a:
 No investigar, de la misma manera, alguna cuestión que ya ha sido estudiada muy a
fondo. (Inventar el agua helada). Esto implica que un tema debe ser novedoso, dándole
un enfoque diferente o innovador a un problema aunque ya ha sido examinado
repetidamente.
 Estructurar más formalmente la idea de investigación. Al inicio no se sabe como
abordar el tema, las ideas son confusas y no se encuentran estructuradas, por lo tanto hay
que consultar con diversas fuentes bibliograficas, platicar con alguien versado con la
temática y analizar estudios realizados y una vez que sea profundizado en el campo de
estudio correspondiente, se puede embozar con mayor claridad y formalidad de los que se
desea investigar.
 Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abarcara la idea de la
investigación. Las mayorías de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de
un enfoque particular, no pueden evitar, en mayor medida, tocar temas que se relacionan
con distintos campos o disciplinas.
Es evidente que, cuando mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será mas eficiente
y eficaz.
Es fundamental no confundir los antecedentes del problema en si, con el nivel de conocimiento
genérico o teórico de dicho problema en otro contexto donde ha sido estudiado, ya que esto
ultimo constituye en todo caso referencias que nos aportan criterios, pero que no corresponden a

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la particularidad del problema que estamos estudiando actualmente. Por lo tanto, en los
antecedentes no deben escribirse referencias teóricas del problema, sino, como en la realidad se
ha venido comportando o manifestando, que nos permite comprender en que momento de su
evolución se ubica el problema actualmente.
Evidentemente, los antecedentes deberán escribirse posteriormente a la introducción.
3. JUSTIFICACION
Se trata de precisar los propósitos o trascendencias prácticas que tendrá el trabajo a realizar.
La justificación plantea un compromiso para la realización del trabajo el cual una vez finalizado,
deberá orientar sus reconocimientos hacia el cumplimiento de los propósitos a lograr, así que se
debe plantear aspectos concretos que sean alcanzables.
Se puede establecer una serie de criterios para establecer la utilidad de un proyecto o tema de
investigación, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos. A
continuación se dan algunos criterios formulados como preguntas:
1. Conveniencia. Que tan conveniente es la investigación o proyecto?, esto es?, para que
sirve?
2. Relevancia Social. Cual es su relevancia para la sociedad?, quienes se beneficiaran con
los resultados?, de que modo?, en resumen, que proyección social se tiene?.
3. Implicaciones Prácticas. Ayuda resolver un problema practico?.
4. Valor Teórico. Con el proyecto o investigación, se lograra llenar un hueco de
conocimiento?, la información que se obtenga servirá para comentar, desarrollar o apoyar
una teoría o metodología?, ofrece la oportunidad de una exploración fructífera de algún
fenómeno o tema?, se podría conocer en mayor medida el comportamiento de una o
diversas variables o la relación de ellas?.
5. Utilidad metodologica. La investigación, puede ayudar crear un nuevo instrumento para
recolectar y/o analizar datos?.
Desde luego es muy difícil que una investigación o proyecto pueda responder positivamente a
todas estas interrogantes, algunas veces incluso, solo pueda cumplir un criterio. Además, es
necesario considerar otros aspectos importantes: la viabilidad o factibilidad misma del estudio,
para ello debemos de contar con la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales
que determinan en última instancia los alcances de la investigación o proyecto.
4. OBJETIVOS
Los objetivos expresan en forma sintética, o sea clara para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, en nivel de conocimiento que se
pretende alcanzar en el problema considerado, plasmándolo en el objetivo general. Sin embargo,
dada la complejidad de los problemas, desde el punto de vista metodológico, resulta difícil su
abordaje en toda su globalidad, siendo entonces necesario identificar cuales son los componentes

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centrales que forman parte de dicho problema, de tal manera que en vez de abordarlo de una vez,
se abordara cada componente central de manera especifica, convirtiéndose en objetivos
específicos a alcanzar dentro de la investigación o proyecto, y estos deben ser reflejados en las
conclusiones de dicho trabajo concluido.
Estos, durante todo el desarrollo deben de tenerse en cuenta como guías del estudio.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre si. También es
conveniente comentar que durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales,
modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de
la dirección que tome la investigación.
5. MARCO TEÓRICO
Toda conciencia cuenta con un sistema de conocimiento (leyes, principios, etc.) que conforman
su cuerpo teórico. Cuando se tiene planteado el problema (es decir, se poseen los objetivos y
preguntas de investigación) es necesario sustentarlo teóricamente el estudio. Esto implica analizar
y exponer aquellas teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes en general que se consideran
validos para el correcto encuadre del estudio. Sin embargo, para hacer uso de dicha teoría
debemos de analizar cuales son los elementos teóricos en que sintetizan el aporte de dicha teoría
al abordaje del problema que se estudia.
Si un trabajo no cuenta con un marco teórico, resultaría que al momento de obtener los
resultados, no se tendría ninguna orientación rigurosa para su interpretación, dejándose llevar por
los criterios subjetivos en base a lo que al parecer resulte más interesante, incidiendo
negativamente en la calidad metodologica del trabajo, cayendo en un empirismo.
El marco teórico cumple con diversas funciones dentro de la investigación, entre las cuales
destacan las siguientes etapas.
1. Ayudar a prevenir errores que sean cometidos en otros estudios.
2. Orientar sobre como habrá de llevarse a cabo el estudio.
3. Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas tarde habrá que
someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:
1. La revisión de la literatura correspondiente y
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teoría.

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La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros
materiales que pueden ser útiles para el propósito del estudio, así como extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación. Esta revisión es
selectiva, puesto que cada año se actualizan las publicaciones al entorno de nuestro problema. La
mayoría de las veces es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a uno o
varios expertos en el tema y a fuentes elaboradas por especialistas en las áreas que estas
corresponden.
En resumen, para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el marco
teórico podemos:
a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el
área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura).
b) Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a
fuentes secundarias, y así colocar las fuentes primarias.
c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede
obtenerse información, y a través de ellas detectar las fuentes primarias de interés.
Una vez que se seleccionaron las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de
investigación, estas se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para después
integrarla y desarrollar el marco teórico.
Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y
la investigación anterior sugieren una respuesta – aunque sea parcial – a la pregunta o preguntas
de investigación o una dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio.
La literatura revisada nos puede revelar, en relación con nuestro problema de investigación, lo
siguiente:
1. Que exista una teoría completamente desarrollada con abundancia evidencia empírica
(existen investigaciones científicas que han demostrado su postulados) y que sea aplicado
a nuestro problema de investigación. Cuando se encuentra una teoría capaz de describir,
explicar y precedir el fenómeno de manera lógica y consistente, y que reúne los criterios
de evaluación de una teoría, la mejor estrategia es tomar dicha teoría como una estructura
misma del marco teórico. Unos de los problemas de esta estrategia es que se puede estar
investigando un problema que ya ha sido estudiado muy a fondo, pero si se le puede dar
otro enfoque al estudio de nuestro problema. Un enfoque de nuestro marco teórico seria el
cronológico que, consiste en desarrollar históricamente la evolución de la teoría (ir
analizando las contribuciones mas importantes al problema de investigación hasta llegar a
la teoría resultante).
2. Que hay varias teorías. que aplican a nuestro problema de investigación. En primera
situación se pueden elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico, la cual se
evaluó de manera mas positiva y que se aplique más a nuestro problema de investigación.
En segunda situación, tomaríamos de las teorías solamente aquello que se relaciona con el
problema de estudio, teniendo cuidado de no caer en contradicciones lógicas (teorías

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rivales), si aceptamos una teoría debemos de desechar lo que dicen las demás, y así
podemos estructurar el marco teórico. Lo más común es tomar una teoría base y extraer
elementos de otras teorías que nos sean de utilidad para construir el marco teórico.
3. Que hay piezas y trozos de teoría. con apoyo empírico moderado y limitado. Cuando
existan proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las investigaciones
realizadas (generalizaciones empíricas), la estrategia es construir una perspectiva teórica,
construyendo el marco teórico con los resultados y conclusiones que se han llegado los
estudios antecedentes de acuerdo con algún esquema lógico. Cuando se encuentra con
generalizaciones empíricas el marco teórico se puede organizar por cada una de las
variables de estudio.
4. Que existen solo guías. aun no estudiadas. En ocasiones nos encontramos con que se han
efectuado pocos estudios dentro del campo de conocimientos que nos interesa. En estos
casos el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema
especifico de la investigación, lo ayude a orientar dentro de el.
En cada caso, varia la estrategia que se utilizaría para construir el marco teórico.
Algunas observaciones sobre el marco teórico:
 Siempre es conveniente efectuar la revisión de la literatura y presentarla de una manera
organizada.
 La investigación puede centrarse en un objetivo de evaluación o medición muy especifico.
 Se debe centrarse en el problema de investigación que nos ocupa y no divagar en otros
temas ajenos al estudio. Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas,
sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos que se relacionan con el
problema y que vincula lógica y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes
en estudios anteriores.
 Construir el marco teórico no quiere decir nada mas reunir información, sino también
ligarla (la redacción es importante); por que las partes que lo integran deben estar
enlazadas, no debe brincarse de una idea a otra.
 Una fuente muy importante para construir el marco teórico son las teorías.
 El marco teórico orientara el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de
investigación.
6. DISEÑO METODOLÓGICO
En este acápite se especifica el universo del estudio, las variables concretas que involucran cada
uno de los objetivos, los diferentes indicadores que se utilizaran, las fuentes y formas de
obtención de la información, los mecanismos para su procesamiento y análisis estadísticos, etc.

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Es necesario hacer énfasis en el ordenamiento de los diferentes aspectos ya que debe quedar claro
como se van a alcanzar cada uno de los objetivos específicos del proyecto, ya que si esto no se
hace, dicho objetivos específicos estarían jugando su verdadero papel y el autor no comprendería
entonces para que fueron planteados.
A continuación mencionamos los principales pasos que suelen realizarse en el desarrollo de un
proyecto.
1. Decidir cuantas variables independientes y dependientes deberán ser incluidas en el
proyecto. No necesariamente el mejor diseño metodológico es aquel que incluye el mayor
número de variables, deben incluir las variables que sean necesarias para probar los
objetivos específicos y responder a las preguntas de investigación.
2. Elegir los niveles de conceptos teóricos de las variables independientes y traducirlos en
una serie de operaciones que habrán de realizarse para administrar los objetivos
específicos del proyecto.
3. Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir las variables dependientes
4. Seleccionar el diseño experimental apropiado para nuestros objetivos y preguntas de
investigación.
5. Elaborar una ruta critica de que van hacer las actividades para poder alcanzar los
objetivos planteados. Llevar una bitácora minuciosa de todo lo ocurrido a lo largo del
proyecto.
Sin embargo, a nivel general, se recomienda utilizar la forma tradicional, mientras no se tenga un
nivel de desarrollo que requiera utilizar el rigor metodológico mayor, haciendo énfasis en la
necesidad del ordenamiento por objetivos específicos.
7. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Se necesita el cronograma por su sencillez y rápida interpretación. La fecha de cumplimiento
deberá adecuarse según el tiempo que dure la investigación, especificando ya sea en semana,
meses o años, por otra parte, las ocho actividades que aparecen, deberán adecuarse a cada trabajo
en particular.
Nº ACTIVIDAD FECHA DE CUMPLIMIENTO
1 Fase exploratoria
2 Redacción del protocolo
3 Prueba o evaluaciones de instrumentos
4 Obtención de información
5 Procesamiento y análisis
6 Discusión de resultados
7 Redacción de informe final (monografía)
8 Presentación del trabajo final (monografía)
Se recomienda usar el software Microsoft Proyect para la elaboración del cronograma.

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8. BIBLIOGRAFIA
Se recomienda escribirla en forma de listado por orden alfabético de los primeros apellidos de los
autores, especificando autores (primero los apellidos en mayúsculas, seguido de los nombres en
minúsculas), titulo de la obra, casa editora, numero de edición, país, cantidad de paginas de la
obra. En caso que se utilicen citas textuales de algunas obras, se recomienda que se escriba entre
comilla el párrafo correspondiente, citándose al pie de la pagina con su correspondiente
numeración en caso se le agregaría las paginas donde aparece lo citado.
9. ANEXOS
Se incluyen todos los datos e información que no son imprescindibles pero si importantes para
una mayor comprensión del proyecto a realizar, consistiendo en formatos a utilizar, matriz de
datos en que se ira plasmando la información, mapas de localización, figuras, etc. Según el
criterio del investigador.
10. DE LA ESTRUCTURA, PRESENTACION Y ENTREGA DEL PROTOCOLO
La presentación del informe del protocolo se hará respetando los requerimientos siguientes:
1) Portada y contraportada de pasta dura, con su respectivo encolochado.
2) La portada o carátula deberá tener:
 El logotipo oficial de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA en una
proporción de 3 - 5 cm en la parte superior izquierda.
 El nombre de la “UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA”, en la parte
superior central.
 El nombre de la Facultad de tecnología de la Construcción”, y la carrera donde
proviene el estudiante que elabora el trabajo Monográfico.
 En el centro llevara el titulo y el nombre del autor(es) del trabajo, así como
también el del tutor y/o asesores responsables
 En la parte inferior central llevara el lugar y fecha de realización del trabajo
monográfico.
3) Las hojas interiores serán de tamaño carta respetando los siguientes márgenes:
 Margen superior 1”
 Margen inferior 1”
 Margen izquierdo 1.5”
 Margen derecho 1”
4) El texto se escribirá en la letra arial, 12 a espacio intermedio, resaltando los capítulos,
títulos y subtítulos.

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5) Las tablas y figuras deben de ir numeradas consecutivamente y en orden ascendentes.