Este documento presenta una guía de trabajo para una estudiante de psicopedagogía en Viña del Mar. La guía incluye actividades para crear materiales que fomenten habilidades previas al concepto de número y describir cómo se utilizarían dichos materiales en el aula, incluyendo características, actividades y una clase completa que involucre diferentes aspectos de las matemáticas.

1. GUIA DE TRABAJO
Fecha 05 abril 2016 SEDE: VIÑA DEL MAR
Alumno (a)
Carrera PSICOPEDAGOGÍA
Nivel 300
Jornada VESPERTINA Docente Dennisse Acevedo
Objetivo: Crear un material actividades destinados a fomentar las habilidades
previas al concepto de número
ACTIVIDADES
I) Cree un material que le permita desarrollar algunas de las habilidades
previas al concepto de número
II) Especifique a continuación su utilización, mediante el siguiente esquema.
a) Características del material
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….....................................................................................................
b) Describa el material creado en relación a los materiales. Si es posible
incluya un dibujo
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
c) Habilidad pre numéricas que se pueden trabajar con el material creado.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

2. d) Redacte a lo menos 2 actividades en donde se utilice el material.
Especifique habilidad trabajada en cada una de ellas y edad del pre
escolar.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………....................................................................................................
e) Tomando en consideración que una clase de matemática debe tener una
parte, sensorial, concreta, pictórica, simbólica y de aplicación. Redacte
una clase que involucre estos aspectos y que además involucre el
material. Puede utilizar las actividades creadas en la pregunta anterior.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….....................................................................................................
.....................................................................................................................
....................................................................................................................
PUNTAJES
Pregunta /
Ítem
Puntaje
Asignado
Puntaje
obtenido
Nªa 2 pts.
Nªb 2 pts.
Nªc 2 pts.
Nª d 4 pts.
Nªe 5 pts.
Entrega en el
plazo
3 ptos
Total 18 puntos