Este documento presenta las actividades planificadas para la primera semana de trabajo del grupo de estudio sobre estándares para la formulación de créditos académicos y distribución de tiempos en planes de estudios virtuales. Los objetivos de la semana son identificar a los miembros del grupo, presentar el cronograma de trabajo y las herramientas que se utilizarán, e identificar la experiencia de cada miembro con respecto a los créditos académicos. Las actividades incluyen actualizar perfiles, presentarse en un foro, revisar el cronograma, apre
Guía de uso del Cuaderno del Profesor, herramienta incluida en el módulo "Seguimiento" del portal educativo Rayuela de la Consejería de Educación de Extremadura. Para descargar visita la zona de manuales de www.educaticteca.com
Guía de uso del Cuaderno del Profesor, herramienta incluida en el módulo "Seguimiento" del portal educativo Rayuela de la Consejería de Educación de Extremadura. Para descargar visita la zona de manuales de www.educaticteca.com
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. ESTANDARES PARA LA FORMULACIÓN DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS EN PLANES DE ESTUDIOS VIRTUALES
1
IMPRIME ESTE DOCUMENTO Y TENLO A MANO A LO LARGO DEL
DESARROLLO DE LA SEMANA NÚMERO CERO
A continuación presentaremos el esquema de trabajo planteado para el desarrollo de la
semana de trabajo número cero del Grupo de Estudio ESTANDARES PARA LA
FORMULACIÓN DE CRÉDITOS ACADÉMICOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS EN
PLANES DE ESTUDIOS VIRTUALES ESCADEV , referencia siempre este documento
para resolver tus dudas iníciales, saber el procedimiento y ubicación de los diferentes
elementos que dentro del contexto del desarrollo de esta semana se han planteado.
Utiliza las entradas de la siguiente tabla como lista de verificación. La columna de la izquierda te
permite poner una marca cuando la actividad esté completa. En la columna de la derecha podrás
encontrar el tiempo estipulado para el desarrollo de cada actividad, ten presente que este tiempo no
es una camisa de fuerza, es solo para ayudarte a organizar tu propio tiempo, de modo tal que las
puedes hacer antes o después, lo realmente importante es que tus tiempos de trabajo sean los
propicios para ayudar al buen desarrollo de este GE.
OBJETIVOS DE LA SEMANA
Identificar a los diferentes miembros del grupo de estudio (GE)
Presentar del esquema de trabajo en el cual se va a basar el desarrollo del GE
Presentar las herramientas de apoyo para el desarrollo de actividades propuestas.
Identificar la experiencia de cada miembro con respecto al tema de créditos académicos.
Realizado
Queremos conocerte y que conozcas a cada miembro del grupo de estudio
para ello en primera instancia te invitamos a que actualices los datos de tu
perfil y subas una foto tuya en él; incluye en tu grupo de contactos en el
perfilador a las personas que toman parte del GE (al menos cinco).
Como segunda actividad te invitamos a entrar al Foro Conozcámonos
ubicado en la semana cero para que nos digas y cuentes:
Tu nombre completo
Tu Profesión
La IES en donde trabajas
Tu experiencia dentro del campo de la educación virtual y por
último…
Tiempo
estipulado
Primeros dos
días
1
2. ESTANDARES PARA LA FORMULACIÓN DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS EN PLANES DE ESTUDIOS VIRTUALES
2
e-@nick
Que expectativas que tienes al participar en este grupo de estudio
si quieres, ingresa directamente desde el siguiente enlace:
Conozcámonos
2
Realizado
Por medio del enlace Cronograma de trabajo ubica el cronograma de
trabajo en donde podrás apreciar las diferentes actividades que por semana
se realizarán, las herramientas que se utilizarán y la cantidad de días que se
tiene determinado para el desarrollo de cada una de ellas.
Tiempo
estipulado
Primer día
3
Realizado
Accede al enlace WETPAINT, nuestra herramienta de desarrollo, cómo
interactuar en ella? por medio del cual te explicaremos el funcionamiento de
la herramienta WETPAINT, una herramienta extra plataforma con la que
vamos a apoyar el trabajo de construcción del artefacto objetivo de este GE.
Tiempo
estipulado
Segundo y
tercer día
4
Realizado
Queremos conocer tu conocimiento acerca del tema de los créditos
académicos, para ello hemos preparado una encuesta con la herramienta
WEB 2.0 Survey Monkey, ingresa a la encuesta ubicada en el apartado de la
semana cero ó por medio del siguiente enlace Encuesta de cuanto
sabemos de créditos académicos en educación virtual
Tiempo
estipulado
Cuarto y quinto
día