El documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo navegar y participar en un curso en línea a través del Sistema Nacional de Educación a Distancia. Explica las diferentes secciones del curso como calendario, mensajes, recursos del curso, y unidades de estudio. También describe cómo matricularse en un curso, participar en foros, cargar tareas, acceder a recursos y calificaciones, y comunicarse con tutores.
Ponencia realizada sobre Moodle en la Educación para soluciones de una educación virtuar en las instituciones educativas, empresa y otras de autoformación que piensa realizar.
El presente manual es el fruto del trabajo y la experiencia de los técnicos del Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid que desde el año 2005 vienen gestionando y prestando soporte a la herramienta Moodle para toda la comunidad universitaria.
Introducción a la Gestión Comunal de la Salud.
Proceso de acompañamiento de la sistematización comunal a partir de la reflexión conceptual sobre la Salud como Buen Vivir, su Determinación Social y la Participación Comunal en la Gestión de la Salud, desde el análisis de sus prácticas.
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (creadores)talleres_ning
Las ventajas de impartir cursos on-line en las redes sociales Ning son obvias. No obstante, la estructura de la red social, aunque permite servir contenidos de múltiples maneras y formatos, no ofrece la estructura específica para servir contenidos en una línea de tiempo en la que se sucede un curso, como tampoco la necesaria captación de datos para medir su grado de aprovechamiento e interpretar el progreso del alumno.
Por otro lado, ofrecer soluciones externas a los miembros de la red social sólo consigue la dispersión de estos.
En cambio, la plataforma educativa on-Ning para la impartición de cursos online, que se integra perfectamente en las redes sociales Ning, resuelve del todo ese vacío estructural y facilita a los miembros que participan en los cursos el uso de herramientas y funciones de comunicación con los que ya están familiarizados.
La implementación de esta plataforma de cursos on-line es tan sencilla que la pueden llevar a cabo creadores de redes sin experiencia alguna en manejar código y en pocos minutos. Por otro lado, ofrece a las personas expertas, pero sin experiencia en gestión de cursos on-line (incluso a los mismos creadores de la red), la posibilidad de impartir cursos con sólo preocuparse del contenido y la docencia de estos.
En este documento, dirigido a creadores de redes sociales Ning, se explica cómo llevar a cabo la instalación de la plataforma (con sólo 4 códigos).
Es una plataforma LMS que permite brindar soporte y acceso por internet a cursos virtuales diseñados por docentes especializados, apoyándose en la teoría del aprendizaje y el trabajo colaborativo, nuestro campus cuenta con un diseño metodológico mediante el cual, los contenidos, el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante, pero en interacción constante con los tutores del curso
Plan Decenal de Educación E-Learning para el Ecuador
Inicio en Moodle
1. SINED Sistema Nacional de Educación a Distancia Ayuda para al estudiante 2008 Realizado por: MSc. Lic. Darwin García A. [email_address]
2. Como podrán observar, el curso tiene diferentes bloques y secciones: 1 2 3 Sobre la izquierda y derecha encontrará los denominados bloques, los hay con nombres diferentes: Calendario, Mensajes, Mis cursos, entre otros, ellos son complementos del curso que te ayudarán a realizar actividades diferentes. Un cuerpo principal y central denominado “ Diagrama de Temas” o “Categorías” donde están secuencialmente colocadas las unidades de estudio.
3. 4 Seleccionamos el nivel en el cual estamos matriculados y hacemos clic respectivamente.
4. 5 Una vez seleccionada la asignatura dentro del nivel en el que nos corresponde, procedemos a la MATRICULACIÓN VIRTUAL. Es importante realizar este proceso, caso contrario el sistema no generará datos del estudiante.
5. Barra de Navegación, a través de ella podrás moverte entre las asignaturas del nivel. 6 7 Recursos que por ser panorámicos te ayudará a identificar a compañeros del curso, identificar los recursos utilizados por el tutor, y principalmente la organización del tiempo para cumplir con los plazos de las actividades.
6. 8 11 El sistema verifica tu ingreso en el aula, debe estar tu nombre y apellidos. Fecha de inicio y final de la semana de trabajo, indispensable para organizar TIEMPO vs. ACTIVIDADES 9 Bloque de NOVEDADES, es un recurso que utilizará el tutor para dar orientaciones o satisfacer necesidades del estudiante. 10 Indicaciones iniciales que brinda el tutor, “las reglas del juego” y los datos de identificación y contacto del tutor (telf, e-mail, horarios de tutorías y más) 12 Introducción a la semana de trabajo
7. Botón para compactar las Semanas (unidades) de estudio y sólo muestra la unidad cuyo botón se activa, puede regresar a su estado normal volviendo a darle clic. 13 Secuencias de ACTIVIDADES a desarrollar por el estudiante, éstas son diseñadas cuidadosamente por el tutor. 14 15 Muestra la semana ACTIVA de trabajo, la que se encuentra en desarrollo
9. 1 Hacemos clic en el ícono que muestra la TAREA ¿cómo subir o "cargar" una TAREA?
10. Indica qué tarea vamos a desarrollar 2 Indicaciones y orientaciones que brinda el tutor a fin de realizar con éxito la TAREA solicitada 3 Plazo de ENTREGA de la tarea 4 Sección que indica el peso máximo que debe tener la tarea, donde ubicar la tarea y por donde subir la misma 5
11. ¿cómo participar en un FORO? 1 Hacemos clic en el ícono que muestra el FORO Los foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión y son una aplicación Web que le da soporte a discusiones en línea
12. 2 El tutor selecciona el tema y da pautas para iniciar el foro 3 El estudiante escoge la opción RESPONDER, la misma que faculta a interactuar con el tutor 4 Una vez participado en el foro, el tutor asigna la calificación respectiva
13. ¿qué es un RECURSO? Los Recursos son contenidos: información que el profesor desea facilitar a los alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; páginas editadas directamente en la plataforma, o páginas Web externas que aparecerán en el curso.
15. Informe de las calificaciones La ubicación central donde la plataforma almacenan y se muestran las notas de los estudiantes. Los tutores pueden realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes y establecer las calificaciones que sus estudiantes podrán ver. Los estudiantes ven sus propias calificaciones.