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Cátedra Virtual de Responsabilidad
Social Empresarial
INSTITUTO DE FORMACION PROFESIONAL IFP-CAJAMAG
- Guía Didáctica -

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INDICE
Página
Fundamentación del curso de RSE 3
Objetivos Generales y Específico 4
Contenidos de las Unidades 5
Metodología de Trabajo 7
Evaluación de los aprendizajes 9
Cronograma de Trabajo. 11
Presentación del tutor 12

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La responsabilidad social empresarial (en adelante RSE) no es una
novedad, si bien en los últimos años se ha intensificado el debate sobre
cuál debe ser el papel de la empresa en la sociedad más allá de la
producción de productos y servicios, y cuál debe ser su responsabilidad
sobre los impactos económicos, ambientales y sociales de su actividad.
Como consecuencia de este debate, las demandas de distintos colectivos
(consumidores, organizaciones sociales, gobiernos y organizaciones
internacionales) hacia las empresas han aumentado exponencialmente, y
con ello, también han aumentado las oportunidades de ganar
competitividad a través de la adopción de prácticas más responsables.
En este curso, intentamos transmitir a los alumnos una mirada
transversal y de futuro, que les permita comprender en qué contexto
están hoy y estarán mañana las empresas y qué herramientas emplear
para aprovechar estos procesos de cambio.
1. Fundamentación del curso

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Objetivos Generales, al finalizar el curso, el alumno estará en
condiciones de responder los siguientes interrogantes.
¿Qué es la RSE?
¿Quiénes son los grupos de interés?
¿Cuál es el vínculo entre competitividad y RSE?
Objetivos Específicos, al finalizar el curso, el alumno podrá :
Entender qué es la RSE.
Conocer cuáles son los principios sobre los que se sustenta.
Conocer de qué fuentes emanan los principios, los dominios y los
temas de la RSE.
Reconocer cuáles son los dominios y temas relevantes sobre los que
una empresa puede actuar buscando resultados favorables para sus
grupos de interés y para sí mismas.
Entender cómo los grupos de interés impulsan la RSE en las
empresas.
Reconocer las oportunidades existentes para que las empresas
puedan ser más competitivas a través de la RSE.
2. Objetivos del curso

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Este curso contiene tres unidades didácticas: cimientos, impulsores y
beneficios.
La primera unidad, presenta la definición y alcance de la RSE. Para
ello, se clarifica el concepto de RSE, los principios sobre los que se
sustenta, las fuentes de las que emanan las expectativas sobre el
comportamiento de las empresas (normas y principios voluntarios), y
los dominios y temas relevantes sobre los que las empresas deben
actuar para adoptar prácticas más sostenibles.
1. Unidad 1 ¿De qué estamos hablando?
1.1 Que es la Responsabilidad Social Empresarial
1.2 ¿Por qué es necesaria?
1.3 ¿Cuáles son sus beneficios?
1.4 ¿Qué se espera de la empresa?
La segunda unidad, presenta las motivaciones de las empresas para
adoptar prácticas más sostenibles, que tienen que ver con responder
a las expectativas y demandas de los grupos de interés con el fin de
minimizar los riesgos de destruir valor (por daños a su reputación) y
maximizar las oportunidades de crear valor (por mejoras en su
competitividad).
2. Unidad 2 ¿Por qué ser una empresa responsable?
2.1 Los grupos de interés: ¿qué son?
2.2 ¿Por qué son relevantes?
3. Contenidos de las unidades

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2.3 ¿Cuáles son los beneficios de responder a sus expectativas?
2.4 ¿Qué se espera de la empresa?
2.5 ¿Cómo impulsan la RSE?
La tercera unidad, presenta los fines de las empresas para adoptar
prácticas más sostenibles, que tienen que ver con la creación de
ventajas competitivas con el fin de obtener beneficios tangibles
(aumentar los ingresos o disminuir los costos) e intangibles (mejorar
la reputación y el clima organizacional).
3. Unidad 3 ¿Para qué ser una empresa responsable?
3.1 La competitividad: ¿Qué es?
3.2 ¿Por qué es necesaria?
3.3 ¿Cuáles son sus beneficios?
3.4 ¿Qué se espera de la empresa?

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El curso se desarrollará con la metodología de trabajos individuales y en
grupos del tipo caja negra, estos son trabajos en los cuales el tutor
define el tema y el alcance; luego los alumnos lo hacen por su cuenta y
una vez finalizado se devuelve al tutor para su corrección y evaluación.
Para interactuar con el docente, se empleará la plataforma educativa
como herramienta para potenciar esta metodología pedagógica y así
lograr que los alumnos asimilen las nociones de RSE, esto debe ayudar a
transmitir esos conceptos y conseguir que los alumnos los adquieran con
el menor esfuerzo.
Cada participante, de manera individual y en grupos (a través de foros),
recorrerá el camino que conduce a adquirir los conceptos básicos de RSE,
que será provistos por el tutor a través de la plataforma en tres módulos,
durante las 12 semanas que dura el curso, cada semana se publicará una
clase con su respectiva asignación o tarea, la cuál deberá enviarla por la
plataforma para su revisión y posterior calificación.
El tutor pondrá a disposición de los participantes, materiales de lectura y
consulta los cual serán de carácter obligatorio, todas las aclaraciones
solicitadas al tutor deben ser realizadas en plataforma a través de los
foros creados para tal fin, no se tendrá en cuenta cualquier otro medio
de comunicación empleado.
4. Metodología de trabajo

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Los participantes garantizarán la autoría y originalidad de los trabajos
que envíen, asumiendo la total responsabilidad frente al mismo, se
tendrá muy en cuenta también la redacción y la ortografía empleada en
el mismo.

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Se espera que los alumnos demuestren los conocimientos adquiridos a
través de las diferentes lecturas y estudios de casos que facilite el tutor,
esto se hará a través de actividades como asignación semanal, foros de
participación y una auto evaluación por cada unidad vista, para aprobar
cada asignación el tutor tendrá en cuenta :
Apropiación de los conceptos emitidos en cada una de las unidades, lo
cual se manifestará en los trabajos semanales o asignaciones
requeridas por el tutor.
Originalidad y calidad en el material producido por el alumno,
teniendo en cuenta la claridad y apropiación de los conceptos, la
redacción y ortografía.
Cumplimiento de las asignaciones y trabajos, en los tiempos
acordados previamente en el calendario de actividades.
Interacción del alumno con el tutor y con los demás compañeros en la
plataforma virtual a través de su participación en los foros.
Para valorar la actividad en foros, se tendrá en cuenta la redacción,
ortografía, originalidad y calidad de las participaciones relacionados con
los contenidos de la asignatura, así mismo, el respeto por los conceptos
emitidos por los demás compañeros de curso y la capacidad para realizar
contribuciones significativas en las diferentes intervenciones.
Al finalizar cada módulo mensual, las actividades (participación en foros,
asignaciones y auto evaluaciones) tendrán una calificación cualitativa de
5. Evaluación de los aprendizajes

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acuerdo a la siguiente escala, Excelente, Muy bien, Bien, Aceptable e
Insuficiente.
El estudiante aprobará la materia cuando haya cumplido y aprobado
todas sus asignaciones, para aprobar la cátedra se tendrá en cuenta la
siguiente escala porcentual
Ítem Actividad Mensual Valor
1 Participación en Foros 40%
2 Asignaciones escritas 40%
3 Auto evaluación Final 20%

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El alumno será responsable del cumplimiento del cronograma de
actividades a través de la entrega de trabajos y participación en los foros
en las fechas previstas con el tiempo suficiente para que el docente
pueda evaluarlos y recomendar las acciones correctivas que fueran
necesarias, todo dentro de los límites establecidos.
el cronograma a cumplir es el siguiente:
CRONOGRAMA
Unidad Actividad Semana
1 Foro Semana 1 conceptos previos sobre R.S.E 1
1 Foro Semana 3 Diferencias entre R.S.E Y Filantropía 3
1 Asignación Escrita Clase 1 4
1 Auto evaluación Final Clase 1 4
2 Foro Semana 5 ventajas de ser una empresa responsable 5
2 Foro Semana 7 analizar una empresa socialmente responsable 7
2 Asignación Escrita Clase 2 8
2 Auto evaluación Final Clase 2 8
3 Foro Semana 9 oportunidades de las empresas socialmente
responsables
9
3 Foro Semana 11 beneficios de implementar la R.S.E. en las
empresas
11
3 Asignación Escrita Clase 3 12
3 Auto evaluación Final Clase 3 12
6. Cronograma de trabajo

12. Cátedra Virtual de Responsabilidad Social Empresarial Página 12
Hola, mi nombre es Harold Castañeda Robles, ante todo quiero
saludarles y dar la bienvenida a este curso de Responsabilidad Social
Empresarial, espero que de manera particular y conjuntamente podamos
aprender todo lo relacionado por la variedad de temas que aborda
(éticos, económicos, ambientales y sociales) y porque existen distintas
visiones regionales sobre su definición y alcance.
En estos momentos soy formador y colaborador de la Caja de
Compensación Familiar del Magdalena, CAJAMAG, como Jefe del Dpto. de
Educación, tengo un postgrado como formador de formadores en RSE del
convenio PNUD y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad
de Buenos Aires, y alentador permanente de la RSE en Colombia
apasionado por la buena mesa y por viajar, gracias al trabajo que tengo
he podido conocer mucho lugares de mi Colombia y del exterior así como
degustar una variada gastronomía, practico activamente el baloncesto y
la natación.
Ánimo queridos estudiantes, con esfuerzo y dedicación lograremos llegar
a la meta, bienvenidos a este nuevo espacio de aprendizaje del que
espero servirles durante estos 3 meses.
Cordialmente su Profe
Harold
7. Presentación del tutor