Este texto trata sobre tres temas: 1) la conexión entre el olfato y el gusto y cómo funcionan, 2) las etapas del sueño y su importancia para la salud, y 3) cómo se determina el sexo de un bebé a través de los cromosomas X e Y.
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Este documento describe los adjetivos calificativos y el uso del verbo "to have" en inglés. Explica que los adjetivos se usan para describir sustantivos y pueden ser atributivos u predicativos. También explica las conjugaciones del verbo "to have" en presente, pasado y como auxiliar, así como sus diferentes usos para indicar posesión, comida y eventos.
Este documento presenta un módulo instruccional sobre el uso del diccionario dirigido a estudiantes de tercer grado. Explica los tipos de diccionarios, como monolingües, bilingües y enciclopédicos, y cómo se usa un diccionario para buscar significados de palabras, verificar ortografía y determinar la clase de palabras. Contiene preguntas interactivas para que los estudiantes practiquen el uso del diccionario y reconozcan cuál tipo usar para diferentes propósitos.
Este documento proporciona información sobre diferentes temas gramaticales como la acentuación de diptongos, triptongos y hiatos. Explica las palabras primitivas y derivadas, y los prefijos y sufijos que se usan para formar palabras. También describe los grados del adjetivo (positivo, comparativo y superlativo) y cómo escribir pies de foto que acompañan a imágenes. Incluye enlaces a páginas web con juegos y actividades lingüísticas y un enlace para repasar temas gramaticales
El documento describe los tres grupos de verbos regulares en español según su terminación (-ar, -er, -ir) y cómo se conjugan en el presente. Explica que los verbos de la primera conjugación terminan en -ar, los de la segunda en -er, y los de la tercera en -ir. A continuación, provee ejemplos de conjugaciones en el presente de verbos representativos de cada grupo.
Este documento presenta un programa de dos días sobre acentuación. El primer día cubre temas como silabeo, reglas básicas de acentuación, diptongos, hiatos y evaluación. El segundo día continúa con el uso de letras como b, v, c, s, z, g, j, y vicios de dicción.
Este documento presenta una introducción a la etimología como disciplina de estudio. Explica que la etimología estudia el origen, estructura y evolución de las palabras, analizando los vocablos de los que se derivan y sus modificaciones. También define objetos clave de estudio como las palabras y morfemas. Finalmente, destaca la importancia y utilidad del estudio etimológico, como ayudar a comprender vocabulario técnico, resolver confusiones, ampliar el conocimiento cultural y facilitar la precisión conceptual.
Raíces Griegas del Español 2022 (7).pptxSusanaRuiz58
El documento describe la influencia de las raíces griegas y latinas en el lenguaje médico y otros campos. Explica que debido al origen de la medicina en la antigua Grecia, muchas palabras médicas modernas tienen etimologías griegas o latinas. También detalla algunos objetivos de un curso sobre las raíces griegas y latinas, incluyendo aprender el alfabeto griego y reconocer prefijos y sufijos griegos y latinos comúnmente usados en el lenguaje médico.
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La terminología médica tiene como propósito expresar con precisión los conceptos e ideas de la medicina y unificar criterios, usando términos cuya raíz, prefijos y sufijos están derivados del griego y latín. Los términos médicos se forman principalmente mediante derivación y composición, y su significado se deduce comenzando por la parte escrita al final.
El documento habla sobre diferentes tipos de oraciones. Explica que las oraciones interrogativas son aquellas que preguntan o inquieren sobre algo, mientras que las exclamativas expresan sorpresa, alegría u otro sentimiento fuerte. También menciona las oraciones imperativas, que se usan para dar órdenes, y las admirativas, que expresan admiración. Por último, proporciona ejemplos de cada tipo de oración.
El documento define el imperialismo como una doctrina política que busca situar a un Estado por encima de otros. Explica que el imperialismo moderno se refiere principalmente al dominio europeo desde la Edad Moderna hasta la descolonización tras la Segunda Guerra Mundial. También menciona que desde una perspectiva marxista, el imperialismo es la forma en que el capital se concentra en unos pocos países centrales que explotan los recursos de los países periféricos.
El documento describe las características fundamentales de los verbos, sustantivos, artículos y adverbios. Explica que los verbos indican acciones y estados, y pueden variar en persona, número, tiempo, modo y voz. Los sustantivos nombran personas, animales y cosas, y varían en género y número. Los artículos preceden a los sustantivos para determinarlos o indefinirlos. Los adverbios complementan verbos, adjetivos u otros adverbios.
Este documento proporciona una introducción a la morfología y las clases de palabras en español. Explica que la morfología estudia la formación de palabras y clasifica los tipos de monemas. Luego describe las dos clases principales de palabras: variables como sustantivos, adjetivos y verbos; e invariables como adverbios, preposiciones y conjunciones. Procede a explicar en detalle cada una de las clases de palabras variables, incluyendo sus características y variaciones morfológicas.
Este documento presenta definiciones y conceptos básicos sobre el lenguaje y su estructura gramatical. Explica que el lenguaje es un sistema de comunicación humana y la lengua es el sistema lingüístico de signos orales y escritos que elige un individuo. Luego describe las categorías gramaticales como sustantivos, determinantes, adjetivos, verbos y adverbios, incluyendo sus características y funciones.
Este documento describe las partes variables de la oración en español. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo. Detalla cada una de estas partes y cómo cambian de forma para indicar género y número. Por ejemplo, explica que el sustantivo puede ser masculino o femenino y singular o plural, y que el verbo tiene accidentes como persona, número, tiempo y modo.
Este documento describe un artículo sobre el vitiligo, una enfermedad que causa la despigmentación de la piel en ciertas áreas. El artículo explica que el vitiligo se debe a la falta de melanocitos, las células que producen pigmento, en la epidermis. Aunque los médicos conocen el término vitiligo, pocos entienden realmente lo que significa vivir con esta enfermedad. No existe una cura para el vitiligo, solo terapias de efectividad limitada.
El documento presenta un resumen de 19 esquemas sobre contenidos de lengua castellana para primaria. Cada esquema explica brevemente un tema gramatical como la comunicación, las palabras, los sustantivos, los verbos y la ortografía. El objetivo es proporcionar los conceptos fundamentales de una manera concisa.
Este documento define y explica diferentes tipos de pronombres en español, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos y relativos. También describe las características principales de los textos literarios como la ficcionalidad, la función estética del lenguaje y la capacidad connotativa. Finalmente, presenta diferentes tipos de mundos literarios como los mundos realistas, míticos, legendarios y fantásticos.
El documento explica las partes variables e invariables de la oración. Define el sustantivo como la palabra que sirve para nombrar seres u objetos, ya sean animados o inanimados, y que se caracteriza por tener género y número. También define el adjetivo como palabra que expresa cualidades del sustantivo y concuerda con él en género y número. Finalmente, explica los diferentes tipos de determinantes como artículos, posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos.
El documento describe las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables incluyen el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. También describe las clases y características de estas partes variables como su clasificación y los grados del adjetivo.
El documento habla sobre las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. Las partes invariables son la preposición, adverbio, interjección y conjunción, las cuales no varían.
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El documento explica las partes variables e invariables de la oración. Define el sustantivo como la palabra que sirve para nombrar personas, animales, objetos o ideas, y que se caracteriza por tener género y número. También define el adjetivo como la palabra que expresa cualidades del sustantivo y concuerda con él en género y número. Finalmente, explica los diferentes tipos de determinantes como artículos, posesivos, demostrativos y numerales.
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Este documento define las figuras literarias como giros del lenguaje que se usan para embellecer el discurso y alterar el modo común de usar el idioma. Explica que las figuras literarias más conocidas incluyen la metáfora, símil, hipérbole, metonimia, sinécdoque y personificación. Además, proporciona ejemplos detallados de cada figura literaria.
El documento habla sobre la derivación y composición griega en el español. Explica conceptos como verbos griegos, voces, tiempos, modos griegos, prefijos y sufijos griegos derivados en el español, adverbios griegos y la diferencia entre sustantivos y adjetivos.
Este documento contiene varios ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres. Primero analiza las características de diferentes tipos de sustantivos y pide identificarlos en oraciones. Luego incluye ejercicios sobre el género y número de sustantivos, y sobre las funciones y formas de adjetivos, determinantes y pronombres. Finalmente, pide identificar y analizar estos elementos gramaticales en diferentes textos.
El documento habla sobre las partes de la oración, dividiéndolas en partes invariables y variables. Las partes invariables son la preposición, adverbio, conjunción e interjección. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre. Explica las características de cada una de estas partes y cómo se clasifican.
Este documento describe diferentes tipos de diccionarios, incluyendo monolingües, bilingües y de sinónimos y antónimos. Explica que los diccionarios monolingües definen palabras de un solo idioma, mientras que los bilingües lo hacen en dos idiomas. Los diccionarios de sinónimos y antónimos relacionan palabras de significados similares y opuestos. El documento luego instruye a los estudiantes a buscar definiciones de palabras específicas en diccionarios de los tres tipos.
El documento explica los prefijos y sufijos en inglés y sus significados. Detalla los prefijos "mis-", "dis-", "over-" y sus usos para modificar el significado de palabras. Luego explica los sufijos "-able", "-ful", "-ness", "-less", y "-ly" y cómo se usan para formar nuevas palabras a partir de raíces y cambiar las categorías gramaticales. El documento provee ejemplos claros para ilustrar los usos y significados de cada prefijo y sufijo.
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El documento explica los diferentes tipos de sustantivos en inglés. Los sustantivos se dividen en contables e incontables, concretos y abstractos, comunes y propios. Los sustantivos contables tienen forma singular y plural mientras que los incontables solo tienen una forma y se usan con palabras cuantificadoras. Algunos sustantivos pueden ser contables o incontables dependiendo de su uso en una oración.
Los conectores son palabras que unen ideas u oraciones. Pueden expresar relaciones como adición, contraste, resultado, causa, orden, propósito, alternativa, comparación, condición, ilustración, explicación, énfasis y tiempo. Algunos ejemplos de conectores son además, pero, por lo tanto, primero, para que, o, como, si y después. Los conectores ayudan a enlazar ideas y hacer que un texto sea más comprensible.
Este documento describe los pasos clave para la lectura crítica de textos no ficcionales. La lectura crítica implica evaluar activamente lo que dice un autor cuestionando sus afirmaciones, analizando sus supuestos subyacentes, evaluando sus fuentes y considerando posibles sesgos. El lector crítico debe considerar el contexto del autor, comparar con otros escritos sobre el tema, y formar sus propias opiniones sobre lo que dice el autor basadas en un análisis cuidadoso.
Este documento describe diferentes herramientas para organizar y representar información de manera gráfica como mapas conceptuales, mapas mentales y bosquejos. Explica que los mapas conceptuales usan nodos y enlaces para mostrar las relaciones entre conceptos, mientras que los mapas mentales permiten asociar ideas de manera libre y creativa. También detalla los pasos para crear bosquejos, los cuales sirven para organizar ideas de manera lógica antes de empezar a escribir.
Este documento presenta una serie de ejercicios para buscar palabras en diferentes diccionarios monolingües, bilingües y de sinónimos y antónimos. Instruye al lector a buscar palabras específicas en un diccionario monolingüe del español, un diccionario bilingüe inglés-español, e identificar las partes de cada entrada. También instruye a buscar palabras adicionales en un diccionario de sinónimos y antónimos en inglés o español.
Este documento define y explica los conceptos de referente y referencia. Un referente es la entidad designada por una referencia, como un objeto o persona. Una referencia es la palabra que establece la relación entre esa palabra y el referente. El documento luego clasifica las referencias como personales, demostrativas, endofóricas o exofóricas dependiendo de si apuntan a un referente dentro o fuera del texto. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar cómo identificar los referentes de las diferentes referencias en un texto.
Este documento resume los principales prefijos y sufijos en inglés y sus significados. Explica que los prefijos se anteponen o posponen a palabras para modificar su significado, mientras que los sufijos se añaden al final. Luego describe los prefijos "mis-", "dis-", "over-" y sus usos, así como los sufijos "-able", "-ful", "-ness", "-less", y "-ly" y cómo se utilizan para modificar el significado de palabras.
Este documento proporciona información sobre el uso y estructura de los diccionarios bilingües. Explica que estos diccionarios contienen aproximadamente 20,000 palabras en cada idioma y proveen traducciones básicas así como ejemplos. Además, detalla la estructura típica de un diccionario bilingüe y los pasos correctos para utilizarlo, incluyendo cómo buscar verbos, sustantivos en plural y palabras compuestas.
There are four main types of paragraphs: narrative, descriptive, expository, and persuasive. Narrative paragraphs tell a story or sequence of events. Descriptive paragraphs provide details to describe people, objects, or scenes. Expository paragraphs provide information to explain, define, compare, or show relationships. Persuasive paragraphs aim to convince readers by sharing opinions and trying to influence beliefs or actions. The document provides examples of each type of paragraph about roller coasters to illustrate how purpose and organization can differ depending on the type.
El documento describe tres estrategias principales de lectura: previewing, skimming y scanning. Previewing involucra examinar rápidamente un texto antes de leerlo para obtener una idea general de su contenido y estructura. Skimming implica leer rápidamente para captar la idea principal de un párrafo o texto completo. Scanning consiste en buscar información específica dentro de un texto.
Este documento ofrece técnicas avanzadas para perfeccionar la lectura y la comprensión. Explica que leer es un proceso interactivo entre el texto, lector y contexto. Detalla diferentes razones para leer como obtener información, seguir instrucciones o por placer. Presenta estrategias como la predicción e inferencia, explicando cómo anticipar lo que sucederá en un texto basado en pistas y conocimientos previos.
El documento describe las principales funciones comunicativas de los textos, incluyendo la narración, descripción, definición, instrucciones y argumentación. Define cada función y proporciona ejemplos. Explica que la narración describe experiencias en el tiempo, la descripción presenta características estáticas, la definición proporciona información, las instrucciones describen procedimientos paso a paso y la argumentación presenta razones a favor o en contra de una tesis.
The document discusses the key elements of an abstract. It identifies five main elements: (1) statement of the research problem, (2) objectives of the proposed research, (3) methodologies used in the research, (4) results of the scientific study, and (5) conclusions of the research. It provides examples of each element using abstracts from two scientific studies.
Este documento describe los pasos clave para realizar una lectura crítica. La lectura crítica implica evaluar activamente lo que un escritor dice cuestionando sus afirmaciones, comparando con otros trabajos sobre el tema, analizando supuestos y evaluando las fuentes y posible sesgo del escritor. Algunos pasos clave incluyen considerar el contexto cultural y temporal del escritor, cuestionar afirmaciones y verificar respaldo, identificar y evaluar supuestos, y considerar posibles sesgos del escritor.
Este documento explica los pasos para realizar un resumen efectivo de un texto, incluyendo leer detenidamente, subrayar las ideas clave, crear un esquema conceptual, redactar el resumen en tus propias palabras y revisar la ortografía y gramática. También define los diferentes tipos de resumen como informativo, descriptivo y abstracto, y explica que una síntesis resume múltiples textos sobre un mismo tema de manera coherente.
El documento describe diferentes herramientas para organizar y representar información, incluyendo mapas conceptuales, mapas mentales y bosquejos. Los mapas conceptuales usan nodos y enlaces para mostrar las relaciones entre conceptos, mientras que los mapas mentales permiten asociar ideas de manera creativa y espontánea. Finalmente, los bosquejos ayudan a organizar ideas en una estructura lógica con introducción, desarrollo y conclusión antes de empezar a escribir.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
PROGRAMA DE MEDICINA
UNIDAD CURRICULAR: INGLÉS INSTRUMENTAL I
UNIDAD 2
DICCIONARIO BILINGÜE,
COGNADOS Y POLISEMIA
SANTA ANA DE CORO, JULY 2013
Teachers:
Douglas López
Miriam Martínez
Ruth Colina
Frank García
Gabriela Chiquito
2. UNIDAD II: EL DICCIONARIO,
COGNADOS Y POLISEMIA
¿Que es el Diccionario?
Importancia del uso del Diccionario
3. ABBREVIATIONS / ABREVIACIONES
Abreviación Significado
adj. Adjective/Adjetivo
adv. Adverb/Adverbio
art. Article/Artículo
aux. Auxiliary (verb)/ verbo auxiliary
f. Female /femenino
conj. Conjunction/ conjunction
interrog.
Interrogative (pronoun)/ pronombre
interrogativo
intr. Intransitive (verb)/ verbo intransitivo
m. Male/masculine
N / S Noun / sustantivo
pl. Plural
p.p. Past participle/pasado participio
prep. Preposition/preposición
pron. Pronoun/pronombre
s. Singular
tr. Transitive(verb)/ verbo transitivo
ALGUNAS ABREVIATURAS QUE NOS INDICARÁN EL
TIPO DE PALABRA BUSCADA EN EL DICCIONARIO
4. Autoclave: (‘otoukleiv) 1 n. equipment for sterilizing surgical instruments
using heat under high pressure 2 v. to sterilize using heat under high
pressure. Autoclaving is the best method of sterilization.
Operate: (opereit) v. to operate on a patient = to treat a patient`s condition by
cutting open his body and removing a part which is diseased or repairing a
part which is not functioning correctly. The patient was operated on yesterday,
the surgeons decided to operate as the only way of saving the baby`s life.
Prescribe: (pris`kraib) v. to give instructions for a patient to get a certain
dosage of a drug or a certain form of therapeutic treatment; the doctor
prescribed a course of antibiotics.
Palabra de
Entrada
Pronunciación
Abreviatura
Función
Gramatical Example
5. COGNADOS:
Son palabras en inglés y en castellano que tienen gran parecido en términos de
ortografía y significado.
Ejemplos: Human………….. Humano
stations.……………….Estaciones
prepared……………Preparado
therapy…………………Terapia
person………………Persona
Hospital Hospital
Temperature Temperatura
Tachycardia Taquicardia
Histaminic Hiistaminico
Herpes Herpes
COGNADOS FALSOS:
Es un grupo de palabras cuya ortografía es muy similar a la del castellano, pero
cuyo significado de un idioma a otro es diferente.
Ejemplos: actual………………..real, verdadero
assist…………………..ayudar
attend………………..asistir
brave…………………valiente
crane……………………grua
embarrased………...apenado
COGNADOS
6. to achieve: lograr (y no archivar, que se dice to file)
actual: real, efectivo (y no actual, que se dice
current)
actually: en realidad (y no actualmente, que se dice
nowadays, at present)
to advertise: anunciar (y no advertir, que se dice to
warn)
advice: consejos (y no aviso, que se dice warning,
notice)
ailment: enfermedad leve, achaque (y no alimento,
que se dice food)
apparel: ropa, vestimenta (y no aparato, que se dice
apparatus, machine)
application form: formulario de solicitud (y no
formulario de aplicación)
to apologise: pedir disculpas (y no apología, que se
dice defence)
apt: propenso (y no apto, que se dice qualified, able)
argument: discusión, pelea (y no argumento de un
libro/una película, que se dice plot)
arena: estadio, plaza de toros (y no arena, que se
dice sand)
arm: brazo (y no arma, que se dice gun)
army: ejército (y no armada, que se dice navy)
aspersion: calumnia (y no aspersión, que se dice
sprinkling)
assessment: evaluación (y no asesoría, que se
dice consultancy)
assessor: evaluador, tasador (y no asesor, que se
dice advisor o consultant)
to assist: ayudar (y no asistir a un lugar, que se
dice to attend)
to attain: lograr, conseguir (y no atar, que se dice
to tie)
attempt: intento (y no atentado, que se dice
terrorist attack)
attendance: asistencia (y no atención, que se dice
attention)
avocado: aguacate (y no abogado, que se dice
lawyer)
balloon: globo (y no balón, que se dice ball)
bank: banco - la institución (y no banco de plaza,
que se dice bench)
ALGUNOS EJEMPLOS DE FALSOS COGNADOS
7. ALGUNOS EJEMPLOS DE FALSOS COGNADOS
bark: ladrar o ladrido (y no barco, que se dice boat o ship)
beef: carne vacuna (y no bife, que se dice steak)
billet: acuartelamiento, alojamiento militar (y no billete,
que se dice ticket o note)
billion: mil millones (y no billón, que se dice trillion)
body: cuerpo (y no boda, que se dice wedding)
bomber: avión bombardero o persona que coloca bombas
(y no bombero, que se dice fireman o firefighter)
brave: valiente (y no bravo, que se dice fierce)
camp: base militar o campamento (y no campo en general,
que se dice field)
can: lata o el verbo poder (y no cana, que se dice white
hair)
cap: gorra (y no capa, que se dice layer)
career: carrera profesional, ocupación luego del estudio (y
no carrera referida al curso universitario, que se dice
degree)
carpet: alfombra (y no carpeta, que se dice folder)
cartoon: dibujos animados, tira cómica (y no cartón, que
se dice cardboard)
casual: fortuito, ocasional, informal, superficial
(y no casual, que se dice accidental, chance)
casualty: víctima o herido (y no casualidad, que
se dice coincidence)
cave: cueva (y no cavar, que se dice to dig)
cellular: celular, relativo a la célula (y no teléfono
celular, que se dice mobile telephone)
chafed: rozado (y no chafado, que se dice
crushed o flattened)
collar: cuello de las prendas de vestir (y no
collar, que se dice necklace)
to collapse: hundirse, derrumbarse (y no
colapsar, que se dice to bring to a standstill)
college: facultad, colegio universitario (y no
colegio, que se dice school)
coloured: de color (y no colorado, que se dice
red)
command: orden, mandato (y no comando, que
se dice commando unit)
commodity: mercancía o materia prima (y no
comodidad, que se dice comfort)
8. PALABRAS POLISÉMICAS: son aquellas que presentan el mismo significante,
es decir, se escriben del mismo modo, pero tienen un significado distinto que
debe deducirse del contexto en que aparecen.
Este tipo de palabras se contrapone a las llamadas palabras monosémicas, que como
su prefijo indica sólo pueden tener un sema o significado (jirafa, lápiz, cloroformo,
electrón, entre otros).
Ejemplos: corte, letra, coma, fórmula, pico, cuerpo, cuenta, planta, etc.
Examples: Radio: - Circuference
- Sound divice
- Bone from human body
Head -------- Cabeza humana
Cabeza de Ganado
Encabezado de una carta
PALABRAS POLISÉMICAS
9. 1- The senses of smell and taste are closely connected and together give the real taste of food. Smells are
sensed by receptors in the nasal cavity which transmit impulses to the brain. When food is eaten, the smell is
sensed at the same time as the taste is sensed by the taste buds, and most of what we think of as taste is in
fact smell, which explains why food loses its taste when you have a cold and blocked nose.
2- Sleep is a period when the body rests and rebuilds tissue, especially protein. Most adults need eight
hours` sleep each night. Children required more (10 to 12 hours) but old people need less, possibly only four to
six hours. Sleep forms a regular pattern of stages: during the first stage the person is still conscious of his
surroundings, and will wake if he hears a noise, afterwards, the sleeper goes into very deep sleep, where the
eyes are tightly closed, the pulse is regular and the sleeper breathes deeply.
During this stage the pituitary gland produces the growth hormone, Somatotrophin. It is difficult to wake
someone from deep sleep. This stage is followed rapid eye movement sleep, where the sleeper`s eyes are half
open and move about, he makes facial movements, his blood pressure rises and he has dreams. After his
stage he relapses into the first sleep stage again.
3- Out of the twenty three pairs of chromosomes in each human cell, two are sex chromosomes which are
known as X and Y. Females have a pair of X chromosomes and males have a pair consisting of one X and one Y
chromosome. The sex of a baby is determined by the father`s sperm. While the mother`s ovum only carries X
chromosomes, he father`s sperm can carry either an X or a Y chromosome. If the ovum is fertilized by a sperm
carrying an X chromosome, the embryo will contain the XX pair and so be female.
A)¿SOBRE QUE TRATA EL TEXTO?
B)BUSCA EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS EN NEGRITA; SEÑALA: PRONUNCIACIÓN, FUNCION GRAMATICAL,
PLURALES.
C)EXTRAE LOS COGNADOS Y FALSOS COGNADOS PRESENTES EN EL TEXTO.