Este documento es una guía de lenguaje y comunicación sobre lírica que incluye preguntas y ejercicios sobre poemas. El documento contiene seis secciones con instrucciones para identificar el motivo lírico, figuras literarias, el análisis de poemas, y ejemplos de figuras retóricas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el análisis y comprensión de elementos internos de la poesía lírica.

1. MillarayNavarroAyala
Profesorade Lenguaje yComunicación
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LÍRICA
Nombre:_______________________________Curso: 1º_______Fecha:_________________
Contenidos : UnidadII Lírica: Elementosinternos,actitudesyfigurasliterarias1.
Ptje total 35 puntos. 60% = 4.0= 21 puntos Ptje Obtenido_______Nota:_________
I. Instrucción: Responde las siguientespreguntas.(1pto cada una)
1. ¿Cuál esel motivolíricode lossiguientesversos?
“ Corderitomío,
suavidadcallada:
mi pechoes tu gruta
de musgoafelpada.
2. “Significadode palabrasofrasesque requiere de unainterpretaciónde susentido
implícito”¿A cuál de lassiguientesopcionescorrespondeestadefinición?
A) Literal B) Denotativo C) Connotativo
D) Explícito E) Sarcástico
3. ¿Cuál esel temple de ánimoque predominaenlossiguientesversos?
“He idoa visitara misamigas
para escapar al tediode no estar
enparte alguna,comoel mismoDios.
Y he cerradola puertatras de mí, delante de
mi ser que esajeno
cuya purezaarrugo,pierdoy odio.”
Enrique Lihn
4. ¿Cuál esla actitudlírica de los versosanteriores?
A) Actitudenumérica B) Actitudenunciativa
C) Actitudcarmínica D) Actitudapostrófica E) Actitudamorosa
II. Instrucción: Lee atentamente los siguientesversos.Luegoindicaa qué figura literaria
representan.PODRÁS ENMENDAR UNA SOLA VEZ. (1 pto c/u)
1. “Del monte enla ladera
por mi manotengoplantadounhuerto.
Fray Luisde León
A) Anáfora. B) Hipérbole.
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
2. “Se muere el universo de una calma
agonía”
A) Aliteración. B) Hipérbole.
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
3. "el mar esazul
el mar esinmenso
el mar esazul"
A) Anáfora. B) Hipérbole.
4. “Fui solocomo untúnel,
de mí huían los pájaros.”
Pablo Neruda
A) Onomatopeya. B) Hipérbole.
A) De insensibilidad.
B) Apasionado.
C) De insociabilidad
D) De pesimismo
E) De incredulidad
a) La suavidadde lapiel.
b) El amor que brota hacia el corderito.
c) El amor hacialosanimales.
d) El amor a la naturaleza.
e) Un amor callado.

2. MillarayNavarroAyala
Profesorade Lenguaje yComunicación
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
5. "el ruidocon que ruedala ronca
tempestad"
A) Aliteración. B) Hipérbole.
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
6. “Tanto dolorse agrupa enmi costado
que, por dolerme duele hasta el aliento”
A) Onomatopeya. B) Hipérbole.
C) Comparación. D) Personificación.
E) Hipérbaton.
III. Instrucción: Lee el siguiente poemay responde las preguntas. (2 ptos c/u)
Tengo miedo, Pablo Neruda
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de muerto.
Tiene mi corazón un llanto de princesa
olvidada en el fondo de un palacio desierto.
Tengo miedo -Y me siento tan cansado y pequeño
que reflojo la tarde sin meditar en ella.
(En mi cabeza enferma no ha de caber un sueño
así como en el cielo no ha cabido una estrella.)
Sin embargo en mis ojos una pregunta existe
y hay un grito en mi boca que mi boca no grita.
¡No hay oído en la tierra que oiga mi queja triste
abandonada en medio de la tierra infinita!
Se muere el universo de una calma agonía
sin la fiesta del Sol o el crepúsculo verde.
Agoniza Saturno como una pena mía,
la Tierra es una fruta negra que el cielo muerde.
Y por la vastedad del vacío van ciegas
las nubes de la tarde, como barcas perdidas
que escondieran estrellas rotas en sus bodegas.
Y la muerte del mundo cae sobre mi vida.
1. Lee la primeraestrofadel poema
y explicaloque se dice contus
propiaspalabras.
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2. ¿Cuál esel sentidoconnotativo
de la frase “la tristezadel cielose
abre como una boca de muerto”?
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3. ¿Cuál esel tema líricode este
poema?
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4. ¿Quiénesel hablante lírico?
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5. ¿Qué actitudlírica estápresente?
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6. Explicael temple de ánimodel
hablante lírico.
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IV. Instrucción: Encierra en un círculo la figura literariapresente encada verso. Luego,
explícalacon TUS PALABRAS siguiendoel ejemplo. (1punto cada una)

3. MillarayNavarroAyala
Profesorade Lenguaje yComunicación
¿Qué figura retórica se presentaen los
siguientesversos?(1punto)
EXPLICACIÓN
(1 puntocada una)
1.
“La tristezadel cielose abre como una boca de
muerto”
A) Hipérbole . B) Aliteración.
C) Onomatopeya. D) Comparación.
E) Hipérbaton
La figuraliterariaes_____________________
puesestos estosversossignificanque
______________________________________.
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2.
“Se muere el universo de una calma agonía”
A) Comparación. B) Personificación.
C) Sinestesia. D) Metáfora.
3.Y lamuerte del mundocae sobre mi vida
A) Comparación. B) Personificación.
C) Hipérbole D) Metáfora.
V. Instrucción: Escribe ejemplosde las siguientesfigurasliterarias.NO PUEDES UTILIZAR
LAS DE ESTA GUÍA. (1 punto cada una)
a) Comparación:___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Personificación:__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Aliteración:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Onomatopeya:__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e) Anáfora:_________________________________________________________
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VI. Instrucción: Responde las siguientespreguntascon respuestacompleta.(2 pts c/u)
1. ¿Cuálessonlascaracterísticas del GéneroLírico?Nómbralasyexplícalas.
2. ¿Cuálessonloselementosinternosde unpoema?Explícalosconsuspalabrasclaves.
3. ¿Cuál esla diferenciaentre el significadodenotativoyconnotativode laspalabras?
¿Cuál essu relaciónconel lenguaje literal yfigurado?