Este documento presenta un curso sobre tatuajes dividido en varias secciones. La primera sección introduce la historia de los tatuajes. La segunda sección enseña sobre el diseño de tatuajes, incluyendo diferentes estilos, simetría, y áreas del cuerpo. La tercera sección cubre el proceso de aplicar un tatuaje, incluyendo el sistema nervioso y el dolor asociado con diferentes zonas del cuerpo. El documento proporciona actividades prácticas y de laboratorio para que los estudiantes aprendan sobre el tema.
El documento proporciona instrucciones para medir el perímetro de figuras geométricas utilizando elásticos y lana. Explica cómo hacer figuras en un transgeo y medir su contorno con lana para calcular el perímetro. También incluye ejercicios para calcular el perímetro de cuadrados, rectángulos y otras figuras, y define el perímetro como la medida del contorno de cualquier polígono.
Este documento presenta 7 ejercicios que involucran la aplicación del teorema de Pitágoras para calcular medidas en figuras geométricas como triángulos, cuadrados y rectángulos. Los ejercicios incluyen calcular la longitud de la hipotenusa y catetos de triángulos rectángulos, hallar el área de triángulos isósceles y la diagonal y medidas de lados de cuadrados y rectángulos. El documento proporciona instrucciones para resolver cada ejercicio aplicando el teorema de Pitágoras
El documento describe brevemente la historia del tatuaje en el antiguo Egipto, donde se practicaba desde la dinastía XI y se han encontrado momias tatuadas como evidencia. También resume dos estilos de tatuaje modernos, el old school caracterizado por líneas gruesas y colores planos, y el new school con colores brillantes e imágenes tridimensionales. Finalmente, explica que los tatuajes realistas requieren habilidad artística y experiencia.
Taller De Visualizacion Y ExprecióN Del Espacioguest795dc851
El documento describe los pasos para modelar tres tipos de desarmadores en Rhino. Primero, se traza el contorno de la imagen y se redondean los bordes. Luego, se revoluciona la parte trasera del mango para formar las ondulaciones y se extruden los círculos formados. Finalmente, se usa una diferencia boleana para extraer los tubos y dejar el mango. Para cada tipo de desarmador - de punta, plano y de cruz - se agregan detalles adicionales como conos o trapecios.
Este documento proporciona instrucciones para la recuperación de la asignatura de Educación Plástica y Visual (EPV) para primer año de la ESO. Los estudiantes deben imprimir y completar un cuaderno de recuperación que incluye ejercicios y actividades. Deben entregar el cuaderno completo el 25 de enero de 2013. El cuaderno debe estar ordenado y limpio en una funda de plástico para poder aprobar la asignatura.
El documento describe el juego Tangram, un rompecabezas chino antiguo que usa 7 piezas recortadas de un cuadrado para formar figuras. Explica cómo construir un juego de Tangram usando una hoja cuadriculada para guiar el recorte de las piezas a partir de un cuadrado grande. También proporciona preguntas para analizar las propiedades geométricas de las piezas y ejercicios interactivos en línea para jugar con el Tangram.
Este documento presenta una guía para aprender los conceptos básicos del dibujo. Explica brevemente la historia del dibujo, los materiales necesarios, y ejercicios para practicar el trazo. Luego enseña cómo dibujar formas geométricas, objetos artificiales, plantas y animales. Finalmente, proporciona instrucciones detalladas para dibujar la figura humana, incluyendo el esqueleto, rostro, cabello, manos y pies. El objetivo es presentar los fundamentos del dibujo de una manera
El documento proporciona instrucciones para medir el perímetro de figuras geométricas utilizando elásticos y lana. Explica cómo hacer figuras en un transgeo y medir su contorno con lana para calcular el perímetro. También incluye ejercicios para calcular el perímetro de cuadrados, rectángulos y otras figuras, y define el perímetro como la medida del contorno de cualquier polígono.
Este documento presenta 7 ejercicios que involucran la aplicación del teorema de Pitágoras para calcular medidas en figuras geométricas como triángulos, cuadrados y rectángulos. Los ejercicios incluyen calcular la longitud de la hipotenusa y catetos de triángulos rectángulos, hallar el área de triángulos isósceles y la diagonal y medidas de lados de cuadrados y rectángulos. El documento proporciona instrucciones para resolver cada ejercicio aplicando el teorema de Pitágoras
El documento describe brevemente la historia del tatuaje en el antiguo Egipto, donde se practicaba desde la dinastía XI y se han encontrado momias tatuadas como evidencia. También resume dos estilos de tatuaje modernos, el old school caracterizado por líneas gruesas y colores planos, y el new school con colores brillantes e imágenes tridimensionales. Finalmente, explica que los tatuajes realistas requieren habilidad artística y experiencia.
Taller De Visualizacion Y ExprecióN Del Espacioguest795dc851
El documento describe los pasos para modelar tres tipos de desarmadores en Rhino. Primero, se traza el contorno de la imagen y se redondean los bordes. Luego, se revoluciona la parte trasera del mango para formar las ondulaciones y se extruden los círculos formados. Finalmente, se usa una diferencia boleana para extraer los tubos y dejar el mango. Para cada tipo de desarmador - de punta, plano y de cruz - se agregan detalles adicionales como conos o trapecios.
Este documento proporciona instrucciones para la recuperación de la asignatura de Educación Plástica y Visual (EPV) para primer año de la ESO. Los estudiantes deben imprimir y completar un cuaderno de recuperación que incluye ejercicios y actividades. Deben entregar el cuaderno completo el 25 de enero de 2013. El cuaderno debe estar ordenado y limpio en una funda de plástico para poder aprobar la asignatura.
El documento describe el juego Tangram, un rompecabezas chino antiguo que usa 7 piezas recortadas de un cuadrado para formar figuras. Explica cómo construir un juego de Tangram usando una hoja cuadriculada para guiar el recorte de las piezas a partir de un cuadrado grande. También proporciona preguntas para analizar las propiedades geométricas de las piezas y ejercicios interactivos en línea para jugar con el Tangram.
Este documento presenta una guía para aprender los conceptos básicos del dibujo. Explica brevemente la historia del dibujo, los materiales necesarios, y ejercicios para practicar el trazo. Luego enseña cómo dibujar formas geométricas, objetos artificiales, plantas y animales. Finalmente, proporciona instrucciones detalladas para dibujar la figura humana, incluyendo el esqueleto, rostro, cabello, manos y pies. El objetivo es presentar los fundamentos del dibujo de una manera
El documento describe los elementos del clima, incluyendo la temperatura, precipitaciones, humedad y presión atmosférica. Explica que la temperatura depende de la cantidad de sol y se mide con un termómetro, mientras que la precipitación se mide con un pluviómetro. También cubre los factores del clima como la latitud, distancia al mar y altitud. Finalmente, resume los diferentes tipos de climas en la Tierra y en España, incluyendo climas cálidos, templados y fríos.
El Greco nació en 1541 en Creta y recibió influencias de distintos estilos a lo largo de su vida, lo que lo convirtió en un pintor único. Estudió en Venecia y fue influenciado por Tiziano y Tintoretto. Más tarde, en Roma, se vio influenciado por Miguel Ángel. Finalmente se estableció en Toledo, donde pasó el resto de su vida y creó numerosas obras maestras religiosas y retratos.
Este documento resume los conceptos clave sobre la población mundial y española. Explica que la población mundial ha aumentado constantemente, especialmente en el siglo XX, aunque a diferentes ritmos en países desarrollados y subdesarrollados. También analiza factores como la natalidad, mortalidad y esperanza de vida, así como los movimientos migratorios y su impacto. Finalmente, proporciona detalles sobre la distribución y características de la población en España.
Elementos del medio natural. el relieve.Isabel Lozano
Este documento describe los principales elementos del medio natural terrestre, centrándose en el relieve y las aguas continentales. Explica que el relieve se ha formado por movimientos internos de la Tierra y la acción de agentes externos, dando lugar a formas como montañas, llanuras, mesetas y valles. También describe las diferentes partes de los ríos, cómo excavan valles, y cómo desembocan. Finalmente, habla sobre otros tipos de aguas continentales como glaciares, lagos y aguas subterráneas.
Proyecto elementos del medio natural: el climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
La película San Andrés narra la historia de un piloto de helicóptero cuya única misión es encontrar a su hija después de un poderoso terremoto en la falla de San Andrés que destruye gran parte de California. El piloto sobrevolará los escombros para rescatar a personas en peligro y localizar a su hija. El documento proporciona información sobre la sinopsis, el reparto, la dirección y otros detalles técnicos de la película, además de incluir preguntas para analizarla y reflexionar sobre ella.
La película Avatar se centra en la historia de Jake Sully, un exmarine paralítico que es reclutado para infiltrarse entre los nativos Na'vi del planeta Pandora. Para ello, Jake se conecta a un avatar biológico que le permite caminar de nuevo y estudiar a los Na'vi. Tras salvarle la vida, Jake es aceptado en su clan, pero descubre que la compañía para la que trabaja planea destruir el hogar de los Na'vi para extraer recursos. Jake termina cambiando de bando y liderando a los
El documento habla sobre el género musical del rap. Explica que empezó a gustarle al autor cuando tenía 14 años aunque al principio no le gustaban las letras. Ahora disfruta escuchando rap en su tiempo libre y considera la música parte importante de su vida.
Este documento analiza el famoso cuadro de Velázquez "Las Meninas" (1656). Describe la escena que muestra el estudio del pintor con la infanta Margarita y sus damas de compañía. Explica que el espacio y la luz son los temas principales de la obra maestra de Velázquez. Incluye preguntas sobre el cuadro y actividades relacionadas con Velázquez y el periodo barroco español.
El documento habla sobre el rap y cómo es más que música para la persona, sirviendo como una forma de escape y liberación para expresar sus sentimientos. Explica brevemente los componentes del aparato fonador, los tipos de sonidos, la voz y el sonido.
Este documento describe el deporte del tenis. Explica los músculos importantes para el tenis como el bíceps y tríceps, y cómo se produce el movimiento a través de músculos antagónicos. También describe los elementos clave del tenis como las raquetas, pelotas y pistas, y explica la trayectoria parabólica de la pelota.
Este documento describe la práctica de la vela ligera por el autor desde 2011. Explica cómo empezó en este deporte de forma casual y cómo acabó encantándole. Detalla los diferentes tipos de embarcaciones en los que ha navegado y los lugares donde ha entrenado. El autor cree que seguirá practicando la vela los próximos dos años pero no se dedicará a ello profesionalmente, ya que le gustaría ser árbitro de fútbol. Finalmente, ofrece información sobre las propiedades de la fibra de vidrio que compone
Este documento habla sobre el baile moderno. Explica que existen muchos tipos de bailes modernos como el hip hop, electro dance, popping, funky, break dance, locking y vogueing. Describe que los músculos principales utilizados en el baile son las piernas, glúteos, espalda y abdominales. Además, menciona que una pista de baile típicamente consta de tres capas: una capa superior de madera, una capa media de refuerzos y una capa inferior de espuma.
La gimnasta practicó gimnasia rítmica desde los 12 años durante un año, donde sus aparatos favoritos fueron el aro y la pelota. El documento describe varios elementos corporales y movimientos básicos de la gimnasia rítmica como las ondas, los giros y las flexibilidades, así como los diferentes tipos de aparatos como el aro, la pelota y las mazas, detallando sus características y formas de ejecución.
1. La película Chef sigue la historia de Carl Casper, un chef de renombre en Los Ángeles que deja su trabajo para recuperar su pasión por la cocina. 2. Tras mudarse a Miami, Carl monta un puesto de comida callejera junto a su exmujer, hijo y amigo. 3. A través de este negocio, Carl recupera la alegría de cocinar y reconcilia sus relaciones familiares.
El documento presenta un instructivo para crear un juego educativo llamado "Maratón" que busca promover el aprendizaje. El juego utiliza tarjetas con preguntas de diferentes asignaturas, un tablero y fichas. Los jugadores avanzan en el tablero acertando las respuestas o permitiendo que avance la ficha de "la ignorancia" al fallar. Se explican las reglas del juego y se proveen materiales recortables para su elaboración.
Este documento presenta el horario y relación de estudiantes del 6° grado de la Institución Educativa Gran Nobel Mario Vargas Llosa N° 40349 que serán atendidos del 6 al 11 de agosto para las actividades de Aprendo en casa. Se lista el nombre y hora de atención de 11 estudiantes. El profesor a cargo es Edwin G. Jimenez Mamani.
El documento describe los elementos del clima, incluyendo la temperatura, precipitaciones, humedad y presión atmosférica. Explica que la temperatura depende de la cantidad de sol y se mide con un termómetro, mientras que la precipitación se mide con un pluviómetro. También cubre los factores del clima como la latitud, distancia al mar y altitud. Finalmente, resume los diferentes tipos de climas en la Tierra y en España, incluyendo climas cálidos, templados y fríos.
El Greco nació en 1541 en Creta y recibió influencias de distintos estilos a lo largo de su vida, lo que lo convirtió en un pintor único. Estudió en Venecia y fue influenciado por Tiziano y Tintoretto. Más tarde, en Roma, se vio influenciado por Miguel Ángel. Finalmente se estableció en Toledo, donde pasó el resto de su vida y creó numerosas obras maestras religiosas y retratos.
Este documento resume los conceptos clave sobre la población mundial y española. Explica que la población mundial ha aumentado constantemente, especialmente en el siglo XX, aunque a diferentes ritmos en países desarrollados y subdesarrollados. También analiza factores como la natalidad, mortalidad y esperanza de vida, así como los movimientos migratorios y su impacto. Finalmente, proporciona detalles sobre la distribución y características de la población en España.
Elementos del medio natural. el relieve.Isabel Lozano
Este documento describe los principales elementos del medio natural terrestre, centrándose en el relieve y las aguas continentales. Explica que el relieve se ha formado por movimientos internos de la Tierra y la acción de agentes externos, dando lugar a formas como montañas, llanuras, mesetas y valles. También describe las diferentes partes de los ríos, cómo excavan valles, y cómo desembocan. Finalmente, habla sobre otros tipos de aguas continentales como glaciares, lagos y aguas subterráneas.
Proyecto elementos del medio natural: el climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
La película San Andrés narra la historia de un piloto de helicóptero cuya única misión es encontrar a su hija después de un poderoso terremoto en la falla de San Andrés que destruye gran parte de California. El piloto sobrevolará los escombros para rescatar a personas en peligro y localizar a su hija. El documento proporciona información sobre la sinopsis, el reparto, la dirección y otros detalles técnicos de la película, además de incluir preguntas para analizarla y reflexionar sobre ella.
La película Avatar se centra en la historia de Jake Sully, un exmarine paralítico que es reclutado para infiltrarse entre los nativos Na'vi del planeta Pandora. Para ello, Jake se conecta a un avatar biológico que le permite caminar de nuevo y estudiar a los Na'vi. Tras salvarle la vida, Jake es aceptado en su clan, pero descubre que la compañía para la que trabaja planea destruir el hogar de los Na'vi para extraer recursos. Jake termina cambiando de bando y liderando a los
El documento habla sobre el género musical del rap. Explica que empezó a gustarle al autor cuando tenía 14 años aunque al principio no le gustaban las letras. Ahora disfruta escuchando rap en su tiempo libre y considera la música parte importante de su vida.
Este documento analiza el famoso cuadro de Velázquez "Las Meninas" (1656). Describe la escena que muestra el estudio del pintor con la infanta Margarita y sus damas de compañía. Explica que el espacio y la luz son los temas principales de la obra maestra de Velázquez. Incluye preguntas sobre el cuadro y actividades relacionadas con Velázquez y el periodo barroco español.
El documento habla sobre el rap y cómo es más que música para la persona, sirviendo como una forma de escape y liberación para expresar sus sentimientos. Explica brevemente los componentes del aparato fonador, los tipos de sonidos, la voz y el sonido.
Este documento describe el deporte del tenis. Explica los músculos importantes para el tenis como el bíceps y tríceps, y cómo se produce el movimiento a través de músculos antagónicos. También describe los elementos clave del tenis como las raquetas, pelotas y pistas, y explica la trayectoria parabólica de la pelota.
Este documento describe la práctica de la vela ligera por el autor desde 2011. Explica cómo empezó en este deporte de forma casual y cómo acabó encantándole. Detalla los diferentes tipos de embarcaciones en los que ha navegado y los lugares donde ha entrenado. El autor cree que seguirá practicando la vela los próximos dos años pero no se dedicará a ello profesionalmente, ya que le gustaría ser árbitro de fútbol. Finalmente, ofrece información sobre las propiedades de la fibra de vidrio que compone
Este documento habla sobre el baile moderno. Explica que existen muchos tipos de bailes modernos como el hip hop, electro dance, popping, funky, break dance, locking y vogueing. Describe que los músculos principales utilizados en el baile son las piernas, glúteos, espalda y abdominales. Además, menciona que una pista de baile típicamente consta de tres capas: una capa superior de madera, una capa media de refuerzos y una capa inferior de espuma.
La gimnasta practicó gimnasia rítmica desde los 12 años durante un año, donde sus aparatos favoritos fueron el aro y la pelota. El documento describe varios elementos corporales y movimientos básicos de la gimnasia rítmica como las ondas, los giros y las flexibilidades, así como los diferentes tipos de aparatos como el aro, la pelota y las mazas, detallando sus características y formas de ejecución.
1. La película Chef sigue la historia de Carl Casper, un chef de renombre en Los Ángeles que deja su trabajo para recuperar su pasión por la cocina. 2. Tras mudarse a Miami, Carl monta un puesto de comida callejera junto a su exmujer, hijo y amigo. 3. A través de este negocio, Carl recupera la alegría de cocinar y reconcilia sus relaciones familiares.
El documento presenta un instructivo para crear un juego educativo llamado "Maratón" que busca promover el aprendizaje. El juego utiliza tarjetas con preguntas de diferentes asignaturas, un tablero y fichas. Los jugadores avanzan en el tablero acertando las respuestas o permitiendo que avance la ficha de "la ignorancia" al fallar. Se explican las reglas del juego y se proveen materiales recortables para su elaboración.
Este documento presenta el horario y relación de estudiantes del 6° grado de la Institución Educativa Gran Nobel Mario Vargas Llosa N° 40349 que serán atendidos del 6 al 11 de agosto para las actividades de Aprendo en casa. Se lista el nombre y hora de atención de 11 estudiantes. El profesor a cargo es Edwin G. Jimenez Mamani.
Este documento explora varios mitos y leyendas comunes sobre tatuajes. Explica que no es cierto que los tatuajes sangren mucho o que causen problemas con resonancias magnéticas, y que los colores no se vuelven verdosos con el tiempo. También aclara que el dolor no depende del color de tinta y que es posible eliminar tatuajes con láser. Finalmente, discute el mito de que se necesitan un número impar de tatuajes, concluyendo que no hay base para esta creencia.
Este documento presenta el plan de actividades para la semana 18 de aprendizaje en casa para el 6° grado. Incluye las áreas de ciencias y tecnología, matemáticas y educación física. En ciencias, los estudiantes describirán la estructura del cuerpo humano y sus sentidos. En matemáticas, resolverán problemas de medición para calcular distancias de distanciamiento social. En educación física, aprenderán y practicarán el juego tradicional del tres en raya.
Este documento presenta un proyecto de diseño realizado por tres estudiantes de noveno grado para su profesor. El proyecto incluye secciones sobre líneas, texturas, color, formas, figuras, mediciones y composición. Cada sección describe conceptos artísticos y de diseño visual relacionados con el tema.
Clase de probabilidad y estadistica dos domingo 1fco alvarez
Este documento proporciona información sobre la historia y aplicaciones de la probabilidad y la estadística. Brevemente resume que la teoría de la probabilidad se originó hace unos tres siglos relacionada con los juegos de azar, y ahora se aplica en una amplia variedad de campos como las ciencias actuariales, la estadística, la física, la química y la ingeniería. También presenta algunos ejemplos de cálculos de probabilidad simples y conceptos estadísticos básicos.
El documento trata sobre los sistemas de medida y las unidades métricas. Explica que el sistema métrico decimal es el sistema universal de medidas, ya que usa potencias de diez, facilitando los cálculos. Luego describe cómo medir longitud, superficie y masa, incluyendo las unidades como metro, metro cuadrado y kilogramo. Finalmente, propone actividades prácticas para que los niños aprendan a medir y comparar objetos.
Este documento presenta información sobre el sentido del tacto. Explica que el tacto permite percibir si las cosas son suaves o ásperas y que se localiza en la piel. Describe una actividad para que los estudiantes exploren diferentes texturas usando moldes de manos hechos con varios materiales y adivinen qué están tocando con los ojos cerrados. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre los cinco sentidos.
El documento presenta un texto dirigido a estudiantes para que realicen una investigación sobre la mariposa monarca. Les pide identificar fuentes bibliográficas de información, hacer preguntas de investigación, tomar notas e incluir referencias. Luego les pide elaborar un texto expositivo sobre la mariposa monarca basándose en la información recopilada.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de tercer grado de primaria, incluyendo números fraccionarios, unidades de medida, geometría y números naturales. Las actividades involucran problemas, ejercicios y tareas relacionadas con estas áreas matemáticas.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de tercer grado de primaria, incluyendo números fraccionarios, unidades de medida, geometría y números naturales. Las actividades involucran problemas, ejercicios y tareas relacionadas con estas áreas matemáticas.
Actividades para tercero de primaria matemáticasFlor Forstall
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de tercer grado de primaria, incluyendo números fraccionarios, unidades de medida, geometría y números naturales. Las actividades incluyen problemas, ejercicios y diagramas para practicar conceptos matemáticos.
El documento presenta una serie de preguntas sobre el tema de las descripciones. Se pide describir a un niño, identificar frases que dan significado a una descripción, indicar los tipos de descripciones, describir un paisaje, describir a un niño llamado Carlitos para su abuela, e identificar adjetivos calificativos usados en una descripción. También se incluyen preguntas sobre lo que se requiere para hacer una buena descripción y sobre personas célebres.
Este documento utiliza imágenes para explicar conceptos matemáticos relacionados con la propagación del COVID-19, como curvas y picos. Usa la metáfora de aplanar una curva parabólica y una curva exponencial con un martillo, para mostrar que aunque se pueda aplanar la curva exponencial temporalmente, eventualmente seguirá creciendo porque representa un contagio epidémico que no necesariamente tiene un pico definido ni baja sola. Por lo tanto, es difícil predecir con certeza cuándo ocurrirán
Este documento presenta un proyecto de apoyo escolar desarrollado por docentes de 5° grado para ayudar a alumnos con bajos rendimientos. El proyecto consiste en entregar cartillas de ejercicios de refuerzo trimestrales para trabajar contenidos ya vistos. Se detallan objetivos, actividades, materiales, cronograma y formas de evaluación. El proyecto busca mejorar el desempeño escolar de los alumnos a través de la práctica, investigación y dedicación.
Este documento presenta un proyecto de apoyo escolar desarrollado por docentes de 5° grado. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los alumnos que obtienen notas menores a seis a través de la entrega de cartillas de ejercicios de refuerzo. Las cartillas serán entregadas trimestralmente y evaluadas para verificar el progreso de los estudiantes. El proyecto también busca reconocer el esfuerzo de los alumnos por mejorar su desempeño académico.
Que pasa en mi barrio: Elementos para la comprension socio-espacialandresmachucatellez
Web quest, diseñado para la comprension del espacio como un sistema socioespacial, apoyandoce en conceptos basicos de geografia: cartografia, coordenadas geograficas, georeferenciacion. desarrollado desde la enseñanza para la comprencion.
10 ARTISTICA GUIA SEGUNDO PERIODO GRADOS DECIMOS.pdfalvaro678375
Este documento presenta una encuesta sobre el dibujo dirigida a estudiantes. Contiene 12 preguntas sobre temas como los materiales y técnicas preferidas para dibujar, la edad en la que se comenzó a dibujar, los temas favoritos y la sensación que produce el dibujo. También presenta un texto sobre la importancia del dibujo y una serie de actividades como realizar dibujos, ensayos y consultas relacionadas con el arte a lo largo de la historia.
El documento describe la importancia de relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos. Propone indagar sobre las operaciones matemáticas que los estudiantes conocen y en qué contextos cotidianos las han utilizado. Además, señala que la confrontación de ideas entre pares también contribuye a la construcción del conocimiento.
Este documento presenta la historia de los sistemas de numeración, comenzando con cómo los seres humanos desarrollaron formas de contar cantidades cada vez mayores. Explica que nuestro sistema decimal se originó en la India en el siglo III a.C. y fue extendido por los árabes a Europa posteriormente. También describe otros sistemas numéricos históricos y actividades prácticas para que los estudiantes experimenten contando con diferentes bases y sistemas. El documento concluye resumiendo las características clave de nuestro sistema decimal pos
Este documento presenta el primer número de la revista escolar "La Moto Rota" de un centro educativo. En él se anuncia que el tema central de este primer número son las tareas y actividades realizadas en las aulas del centro, las cuales se mostrarán a través de artículos sobre distintos proyectos y trabajos realizados por los estudiantes. Además, incluye un índice con la lista de artículos que compondrán este primer ejemplar.
La lapidación es un antiguo método de ejecución que consiste en que una multitud arroje piedras a una persona hasta matarla, causando una muerte lenta y dolorosa. Actualmente se practica en algunos países de África, Asia y Oriente Medio para castigar relaciones sexuales ilegales, según interpretaciones estrictas de la ley islámica Sharia. Varios países reconocen la lapidación en su legislación pero no la aplican, y los casos documentados más recientes ocurren en Nigeria, Somalia, Indonesia e Irán.
Este documento presenta breves biografías de tres importantes científicas: Marie Curie, la primera persona en ganar premios Nobel en dos disciplinas diferentes y la primera mujer profesora en la Universidad de París; Margarita Salas, una bioquímica española pionera en la investigación de la biología molecular en España; y Emmy Noether, una matemática alemana reconocida por sus contribuciones fundamentales al álgebra abstracta y la física teórica.
Ana Bolena, la segunda esposa de Enrique VIII de Inglaterra, fue acusada de brujería y decapitada en 1536 debido a que no podía darle un hijo varón al rey y se alegó que tenía anomalías físicas como un sexto dedo y un tercer pecho. Sara Hellen, conocida como "la mujer vampiro" en Perú, murió en 1893 obsesionada con la brujería y juró vengarse desde la muerte, por lo que su cuerpo fue enviado al Perú.
Los griegos antiguos realizaron importantes avances tecnológicos en diversas áreas como la astronomía, la agricultura, la náutica, la guerra y la arquitectura. Construyeron esferas y otros instrumentos para observar los movimientos planetarios y desarrollaron sofisticados mecanismos de cálculo. En agricultura mejoraron las técnicas y herramientas como el arado. En náutica crearon embarcaciones más rápidas y propulsadas por remos para la guerra. También desarrollaron ar
La ecología griega presenta una gran variedad de climas, ecosistemas, flora y fauna. El clima se divide en mediterráneo, alpino y templado. Los ecosistemas incluyen bosques templados de frondosas y montes mixtos. Los mares griegos albergan una gran diversidad de peces y mamíferos marinos como delfines, tortugas y focas. La flora incluye especies útiles como almendros y olivos.
Este documento presenta varias recetas griegas tradicionales. Incluye instrucciones para melomakarona (galletas griegas de nuez), mouse de yogur griego con manzana, dip de aguacate a las finas hierbas, tzatziki (salsa griega de yogur y pepino), y melitzanosalata (salsa de berenjena griega). Las recetas proporcionan listas de ingredientes y pasos detallados para preparar cada plato típico griego.
Los griegos utilizaron una variedad de materiales de construcción como adobe, madera, terracota y piedra. La piedra fue el material más usado, incluyendo calizas duras, conglomerados y mármol. La construcción de edificios de piedra era costosa y llevaba tiempo, requiriendo tallar las piedras en canteras, transportarlas y colocarlas cuidadosamente usando herramientas como alzaprimas. Se prestaba especial atención a unir los tambores de las columnas de forma casi imperceptible.
Un rollo es una larga lámina de papiro o pergamino enrollada sobre sí misma que se usaba antes del desarrollo de los libros. Los rollos se unían alrededor de un cilindro de madera, hueso o marfil en el extremo y generalmente se escribían en un solo lado. Los textos se distribuían en varios rollos de longitud similar o se reunían en un solo rollo, dependiendo de su longitud.
Alejandría es la segunda ciudad más importante de Egipto, ubicada al norte del país cerca de la costa mediterránea. Fue fundada por Alejandro Magno en el 331 A.C. y actualmente parte de sus antiguas ruinas se encuentran sumergidas bajo el mar.
El documento describe las Siete Maravillas del Mundo Antiguo, incluyendo la Gran Pirámide de Giza, los Jardines Colgantes de Babilonia, el Templo de Artemisa en Éfeso, la Estatua de Zeus en Olimpia, el Mausoleo de Halicarnaso, el Coloso de Rodas, y el Faro de Alejandría.
Alejandría fue fundada por Alejandro Magno en 331 a.C. en una estratégica región portuaria del delta del Nilo en Egipto, y se convirtió rápidamente en el principal centro cultural del mundo antiguo. Ubicada en una península junto al mar Mediterráneo, Alejandría consiste en varias zonas habitadas por europeos y egipcios, y en el pasado también incluía varias islas cercanas donde se encontraban otras importantes ciudades antiguas.
El documento describe la historia de Alejandría, Egipto. Fue fundada por Alejandro Magno en el 331 a.C. y se convirtió rápidamente en un importante centro cultural del mundo antiguo. Alejandría está ubicada en el delta del Nilo y consiste en una península y varias islas. En el 391 d.C., durante el imperio romano tardío, había conflictos entre el ascenso del cristianismo y las instituciones del saber en Alejandría.
Dos jóvenes enamorados, Olimpia y Ulises, viven en una ciudad gobernada por el malvado hechicero Zeus, quien ha prohibido el amor. Ulises y Salima, una hechicera, unen fuerzas para derrotar a Zeus en una batalla mágica y así poder estar juntos Olimpia y Ulises. Tras la muerte de Zeus, el amor puede florecer de nuevo en la ciudad.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
Guia tatoos i
1. ELS “TATTOO”
A. Introducció al món dels tatoos
B. Aprenema dissenyar untatoo.
C. Ens preparamper a l’elaboraciód’untatoo.
D. Un tatoo a la pell.
En aquest trimestre aprendrem com treballa un tatuador,
Començam!
A. INTRODUCCIÓ AL MÓN DELS TATOOS.
Els tatuatges són una de les modes més longeves, assentades en tot el món, tant
en la cultura occidental com en l’oriental i que té indicis d’haver-se originat fa
milers d’anys. Investiguem`ho!
1. Cerca el significat de la paraula Tatuatge.
2. Fes una recerca a la xarxa1 sobre la historia dels tatuatges i elabora un
power point.
3. En un full DINA 3 elabora una línea de temps amb els esdeveniments més
importants de la història dels tatuatges.
4. A partir de la informació que trobis a la xarxa2, escriu la biografia de 3
tatuadors importants. Tria’n un i fes un còmic.
5. A partir del documental “Secretos del tatuaje” contesta el qüestionari 1
que trobaràs als annexos.
B. APRENEM A DISSENYAR UN TATOO.
A l’hora de fer un tatuatge hi ha molts de dissenys on triar.
1. Fes una recerca a la xarxa3 sobre els diferents estils de tatuatges i elabora’n
un mapa conceptual.
2. 2. Augmenta el dibuix i calcula el percentatge d’augment.
3. 3. Redueix el dibuix i calcula el percentatge de disminució.
4. 4. Realitza les activitats de càlcul de percentatges que et lliurarà la professora.
5. Visita les següents pàgines web sobre escales i realitza les activitats (veure
introduccióa l’apartat d’annexos):
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/hdt.gob.mx/escalas/index.html
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/a3/menu.html
http://www.ign.es/ign/resources/cartografiaEnsenanza/flash/mi_amiga_la_tierra/Tema2_le
cci%C3%B3n07.swf
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/escalas-de-mapas-y-planos-
matematicas-para-2-de-se/5e1bb74c-1018-446c-9f1d-8c897cbd049c
Hi ha dibuixos que són simètrics. Veurem què són les simetries, alguns tipus i
aprendrem a dibuixar-les.
6. Cerca i escriu el concepte de simetria i completa el dibuix de la pàgina
següent tenint en compte la simetria bilateral.
7. Cerca i escriu el concepte de semblança.
6. 8. A partir dels
dibuixos que
tens a
continuació,
relaciona-los
que siguin
semblants
tenint en
compte els
criteris de
semblança.
7.
8. Aplicar-se un tatuatge al cos pot ser més o menys dolorós depenent de la persona i
sobretot de la zona del cos on s’apliqui.
9. En el dibuix del cos humà que trobaràs a l’apartat d’annexos, identifica les
zones del cos molt sensibles, moderadament sensibles i poc sensibles. No
t’oblidis d’incloure una llegenda.
Sentim la sensació de dolor a través del sistema nerviós. A continuació coneixerem un
poc més les parts d’aquest sistema i el seu funcionament.
10. A partir del documental “El Sistema Nervioso”, contestael qüestionari 2
que trobaràs a l’apartat d’annexos.
11. En el dibuix del cos humà que torbaràs a l’apartat d’annexos, dibuixa el
Sistema Nerviós humà indicant les seves parts.
12. Contesta:
a. Què són els actes reflexos?
b. Com es generen?
c. Què els provoca?
Per aprofundir en el coneixement del sistema nerviós observarem un cervell de xot,
però abans hem de conèixer les parts i el funcionament d’una lupa binocular.
13. Pràctica de laboratori 1: Identificar les parts d’una lupa binocular.
Veure apartat d’annexos.
14. Pràctica de laboratori 2: Dissecció d’un cervell de xot.
Fes la dissecció del cervell de xot seguint les instruccions de la professora i
completa els noms de les parts de l’encèfal que trobaràs a l’apartat
d’annexos.
9. La qualitat d’un tatuatge no es conserva de la mateixa forma a totes les zones del cos.
Investiguem a quines zones es perd aquesta qualitat i la raó.
15. En el dibuix de la figura humana identifica les zones del cos on es pot veure
afectada la qualitat del tatuatge i digués per què.
La legislació sobre la zona del cos on es poden fer tatuatges no és la mateixa a tots els
països. Cerca a la xarxa sobre aquest tema.
16. En el dibuix de la figura humana identifica les zones del cos on està prohibit
fer-se un tatuatge a diferents països.
17. Realitza activitats de càlcul de canvi d’unitats de longitud i superfície que et
proporcionarà la professora.
18. Realitza les activitats de càlcul d’àrea que et proporcionarà la professora. A
l’apartat d’annexos trobaràs un recordatori de les fórmules.
19. Dibuixa la teva mà i calcula’n l’àrea per estimació.
20. Tria una imatge per tatuar-te i la zona del cos on te la vols tatuar.
Zona del cos:
Imatge:
21. Calcula l’àrea del tatuatge i augmenta o redueix el dibuix (% d’augment o
disminució) per a que s’adapti a l’àrea del cos on el vols aplicar.
22. Amb l’ajuda de la professora, fes un transfer amb paper hectogràfic i aplica-
te’l sobre la pell.
10. ANNEXOS
1. HISTORIA DELS TATUATGES
Wikipedia:Historia de los tatuajes
http://horimine.wordpress.com/tattoo-2/historia-del-tatuaje
http://origendeltatuaje.blogspot.com
www.tlctv.com/tatuajes-una-practica-milenaria-que-atraviesa-la-
historia/
http://info.painfulpleasures.com/blogs/european-tattoo-culture
http://www.tattoo-odin.com/historia_tatuaje.asp
2. BIOGRAFIES.
Martin hildebrandt, C. H. Fellows, Sailor Jerry Collins, Tom Rilley,
Samuel O’Reilly, Maud Wagner, Gus Wagner, Sutherland Macdonald,
Lyle Tuttle, Cliff Raven, Don Nolan, Zeke Owens, Spider Webb, Don Ed
Hardy, Bob Roberts, Jamie Summers, Jack rudy, HoriyoshiIII, Bob
Roberts, Less Skuse, ...
Los 13 tatuadores más geniales del mundo
Los 10 mejores tatuadores españoles
3. ESTILS DE TATUATGE
- Tradicional (old school)
- Neotradicional (new school)
- Geomètric
- Puntillisme
- tribals (maori, de borneo, de les illes d’alaska,...)
- realisme (black&grey i color)
- surrealisme
- japonès, efecte aquarel·la, biomecànic...
11. 4. QÜESTIONARI 1.
DOCUMENTAL: SECRETOS DEL TATUAJE (ANCIENT INK)
Responde las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuántos norteamericanos están tatuados hoy en día?
2. ¿Por qué crees que Nueva Zelanda es considerada una de las tierras
más aisladas de la Tierra?
3. ¿Quiénes son los maorís?
4. ¿En qué se inspiran los tatuajes maorís?
5. ¿Cómo llaman los maorís al tatuaje facial?
6. ¿Con qué sehacía la tinta de los tatuajes maorís?
7. ¿Qué es el FakaPapa?
8. ¿Cuántas veces por minuto pincha la piel una máquina de tatuar?
9. ¿Qué similitudes existen entre el moco facial maorí y el tatuaje
hawaiano?
10.¿Qué expresan los tatuajes polinesios?
11.¿Con qué herramientas se hace el tatuaje tradicional polinesio?
12.¿De qué estaban hechas las agujas de los tatuadores polinesios
antiguamente?
13.¿Qué quiere decir la palabra ta-ta en polinesio?
14.¿Qué representan los pájaros tatuados en el estilo polinesio?
15.¿Qué edad tienen las momias tatuadas más antiguas?
16.¿Dóndefue encontrado el Hombrede Hielo?
17.¿Para qué se cree que se tatuó el Hombrede Hielo?
18.¿Con qué setatuaban los esquimales?
19.¿Qué es una cruz solar?
20.¿Qué es el sílex?
21.¿Qué es un tatuaje punitivo?
22.¿Qué guardan en la Universidad de medicina de Tokio?
23.¿En qué consistela técnica del picado japonés o Tebori?
24.¿De qué está hecha la herramienta que se usa para el tatuaje
tradicional japonés?
25.¿Qué libera el cuerpo para contrarrestar eldolor de los tatuajes?
26.¿Qué graveenfermedad se puede contagiar con los tatuajes hechos
con clips sin esterilizar?
12. 27.¿Cómo se pueden eliminar los tatuajes?
28.¿Qué hace el laser con la tinta de los tatuajes?
29.¿Qué porcentajede adultos se arrepiente de habersehecho un
tatuaje?
30.¿Por qué Thomas A. Edison fue importante en la historia de los
tatuajes?
31.¿Quién fue el inventor de la pistola de tinta?
32.¿Qué quiere decir un bulldog tatuado?
33.¿Qué son los tatuajes por servicio?
34.¿Qué quiere decir picto?
35.¿Qué significado tienen los lotos tatuados?
13. 5. Introducció a les escalesnumèriques.
Escala numérica
Es la relación de proporcionalidad directa existente entre las medidas reales en el terreno (T) y las
correspondientes representadas en el mapa (M).
Se representa como un cociente o división cuyo numerador suele ser siempre 1.
E = M:T
Por Ejemplo, la escala 1:100.000, significa que la unidad en el papel equivale a 100.000 unidades en
el terreno, y la escala 1:25.000 significa que una unidad en el mapa equivalen a 25.000 en la realidad.
Cabe resaltar que la escala es adimensional, es decir, puede utilizarse con cualquier unidad de medida
longitudinal siempre y cuando sean las mismas unidades en ambos lados de la escala, si se toman las
unidades en centímetros en un mapa a escala 1:100.000, se tiene que 1 cm en el mapa (M) equivale a
100.000 cm en el terreno (T), es decir, 1 km.
Cuanto mayor sea el denominador, más pequeño serán los elementos representados en el mapa final
que obtengamos.Entonces cuando se tiene un denominador grande, se esta hablando de escalas
pequeñas,y viceversa.
El término escala grande o pequeña,esta asociado al mayor o menor detalle que puedes observaren
un mapa, cuando se pueden observarlos diversos elementos representados en un mapa con sumo
detalle, se habla de escalas grandes,y si los elementos están representados con símbolos o poco
detalle, se habla de escalas pequeñas.
Cuando la escala es grande, el mapa abarca un área muy pequeña pero los detalles son muy visibles,
las formaciones del terreno y la información planimétrica están muy detalladas. En las escalas
grandes,por regla general, los mapas no utilizan símbolos, todos los elementos son representados en
su forma real; se consideran mapas de gran exactitud y precisión. Sin embargo, a partir de la escala
1:25.000 ya se comienzan a utilizar símbolos, hecho que no le resta exactitud al mapa.
En los mapas a escala mediana, muchos de los elementos son simbolizados, la representación del
terreno es generalizada, conservando su forma. Su exactitud y precisión pueden ser muy buenas
dentro de las escalas respectivas.
Los mapas en escalas pequeñas,aun cuando su precisión y exactitud sean buenas,muestran la gran
mayoría de su contenido por medio de símbolos, que se ubican en su precisión correcta con pequeños
desplazamientos, y las formas de los efectos planimétricos tienden a generalizarse.
14. Escala gráfica
Es una reglilla constituida por varios segmentos iguales y contiguos de una recta, denominados
unidades,de manera que cada uno indica un determinado número de metros, kilómetros u otras
medidas de longitud. Las escalas gráficas se pueden presentarde varias formas, para darle elegancia
a las mismas: en colores, con varias líneas horizontales o sencillas con una línea.
La escala gráfica consta de dos partes denominadas Cuerpo y Talón:
Del cero a la izquierda aparece una división que es la cabeza o talón, generalmente está subdividida
en partes más pequeñas,que sirven para comparar y tomar mejor las medidas. Del cero hacia la
derecha está el cuerpo de la escala, que son las divisiones con el valor que representan y al final debe
llevar las Unidades (m, km, millas..... ).
Algunas escalas no contienen la cabeza y aparece únicamente el cuerpo.
Con la escala gráfica, se pueden medir directamente distancias del terreno sobre el propio mapa.
Simplemente se mide la distancia deseada y luego se transporta sobre la escala gráfica para leer y
estimar la distancia.
Practica en las siguientes páginas web:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/hdt.gob.mx/escalas/index.html
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/a3/menu.html
http://www.ign.es/ign/resources/cartografiaEnsenanza/flash/mi_amiga_la_tierra/Tema2_lecci%C3
%B3n07.swf
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/escalas-de-mapas-y-planos-
matematicas-para-2-de-se/5e1bb74c-1018-446c-9f1d-8c897cbd049c
15.
16. 6. QÜESTIONARI 2.
DOCUMENTAL:ELS SISTEMA NERVIOSO. Ciencias Osgam.SA
1. Nombra dos funciones del Sistema nervioso.
2. Escribe3 ejemplos de actuaciones del S.N.
3. ¿Qué envía el S.N. desdeel cerebro a otras partes del cuerpo?
4. Escribeejemplos de músculos y glándulas sobrelos que opera el
S.N. sin nuestro control consciente.
5. ¿En qué subsistemas sedivide el S.N.? ¿Qué función tiene cada
uno?
6. ¿Cómo se llaman las células nerviosas?
7. ¿Qué dos estructuras adicionales poseen las neuronas respecto a las
demás células del cuerpo?
8. ¿Qué es la mielina?
9. ¿Cuál es la función de las fibras?
10.¿Cómo se llaman las fibras que recogen los impulsos?
11.¿Y las que envían los impulsos?
12.¿Pueden reproducirselas neuronas?
13.¿Qué tamaño tiene el cuerpo celular de una neurona?
14.¿Qué longitud puede llegar a tener un axón?
15.¿Cómo realizan su función las neuronas?
16.¿Qué es un impulso nervioso?
17.¿De qué depende la velocidad del impulso?
18.¿Cuál es la velocidad máxima de un impulso?
19.¿Y la velocidad mínima?
20.Ejemplos de estímulos.
21.¿Qué son los nervios?
17. 22.Describela médula espinal.
23.¿Qué estructura protegela médula espinal?
24.¿De qué está formada la materia gris?
25.¿Y la materia blanca?
26.¿De qué está formado el encéfalo?
27.¿Dóndetiene lugar el controlconsciente de las actividades?
28.¿Cuántas células nerviosas integran el cerebro?
29.¿Qué tiene lugar en la materia gris del cerebro?
30.¿Qué estructuras protegen el encéfalo?
31.¿Qué dirección siguen los impulsos que permiten realizar nuestras
decisiones?
32.Escribe3 ejemplos de decisiones.
33.Escribe3 ejemplos de actividades controladas por el S.N. autónomo.
34.¿De qué es responsableel área izquierda del encéfalo?
35.¿Y la parte derecha?