La película San Andrés narra la historia de un piloto de helicóptero cuya única misión es encontrar a su hija después de un poderoso terremoto en la falla de San Andrés que destruye gran parte de California. El piloto sobrevolará los escombros para rescatar a personas en peligro y localizar a su hija. El documento proporciona información sobre la sinopsis, el reparto, la dirección y otros detalles técnicos de la película, además de incluir preguntas para analizarla y reflexionar sobre ella.

1. SSaann AAnnddrrééss
Ficha técnica
Título: San Andrés
Título original: San Andreas
Dirección: Brad Peyton
País: Estados Unidos
Año: 2015
Duración: 114 min.
Género: Drama, Thriller, Acción
Reparto: Alexandra Daddario, Dwayne Johnson, Carla Gugino, Archie Panjabi, Art
Parkinson,Ioan Gruffudd, Colton Haynes, Kylie Minogue, Will Yun Lee, Paul Giamatti
Web: www.sanandreasmovie.com
Distribuidora: Warner Bros. Entertainment
Productora: New Line Cinema, Village Roadshow Pictures, Warner Bros. Entertainment

2. Sinopsis
La Costa de California es un lugar tranquilo en el que los días transcurren con total normalidad
hasta que se desata un terremoto en la falla de San Andrés (San Andreas en inglés). La ciudad
quedará totalmente destruida y desolada. En este contexto, un piloto de helicóptero (Dwayne
Johnson, Fast & Furious 6, Dolor y dinero) sólo tiene un objetivo: encontrar a su hija. Con su
helicóptero sobrevolará la zona del desastre e intentará ayudar a aquellas personas con
problemas que necesitan ser salvadas.
1. Opino
 ¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué es lo que más te ha gustado y lo que menos?
 ¿Qué destacarías de la película? Explica la que consideras la mejor escena o la mejor
frase del filme
 ¿Te ha chocado algún aspecto en concreto?
 ¿Qué conflicto o conflictos se plantean?
 ¿Qué sentimientos te provoca la película? ¿Por qué?
 ¿Qué escenas de la película te parece más desagradables y la más bonita? ¿y la más
impactante? ¿Cambiarias el final?
 ¿Qué crees que ha queridos transmitir el director de la película? ¿Por qué?
2. Personajes
 Describe al protagonista de la película (Ray), a su exmujer (Emma) y a su hija
(Blake). Recuerda utilizar adjetivos y también puedes hacer uso de comparaciones.
 Ahora, explica alguna característica otros personajes de la películaDe estos otros
personajes de la película: Los dos hermanos ingleses, Dr. Kim Park, Lawrence
3. Reflexiono
 La película presenta una ciudad que está sumida en el desastre, vamos a hablar de la
actitud del protagonista, ¿Es ético usar un helicóptero estatal para rescatar a tu exmujer y
luego ir a buscar a tu hija a otro estado? Y tú, ¿Qué hubieras hecho?

4. Las palabras
 Durante un rescate, del tipo auto en barranco colgando de una roca con un ocupante
en el interior, el piloto del helicóptero -y protagonista- realiza una maniobra llamada
“bajar el sombrero”. Explica, ¿en qué consiste esta maniobra?

3.  Un profesor de Geología de CALTECH, ante la pregunta: “profesor, esto (terremoto
apocalíptico) puede volver a ocurrir?”, este responde “no es una cuestión de si … es
una cuestión de tiempo”. ¿Qué quiere decir esta frase?
 La respuesta del protagonista ante la pregunta: ¿qué haremos ahora?, es
sencillamente, “reconstruir”. ¿Qué quiere decir con esto? ¿Qué será reconstruir?
 Mándale una carta a un amigo explicándole tu opinión sobre la película y diciéndole si
debe ir o no a verla
5. Investigo
La sección sur
La falla de San Andrés, que recorre California de norte a sur a lo largo de 1.300 kilómetros y
que delimita la placa norteamericana de la placa del Pacífico, es una de las más estudiadas del
planeta, ya que en su práctica totalidad se encuentra sobre la superficie terrestre.
Fue la causante del devastador terremoto de 7,8 grados que destruyó gran parte de San
Francisco en 1906, provocando la muerte de más de 3.000 personas.
Aunque la extrema premisa de "San Andrés" tiene más de ciencia ficción que de escenario real,
lo cierto es que el estreno de esta superproducción de Hollywood es un recordatorio de que,
tarde o pronto, la falla volverá a quebrarse y los más de 38 millones de personas que viven en
sus inmediaciones tienen que estar preparadas.
 ¿Cómo podemos prepararnos para un terremoto?
 Para terminar, debes elegir entre uno de estos dos trabajos: volcanes o terremotos y
realizarlo.
¡Ánimo! La idea es que en este trabajo tú tomes el rol del profesor. Para conseguirlo,
debes preparar el proyecto que elijas. Investigarás sobre el tema propuesto y

4. elaborarás una presentación de diapositivas que incluirá imágenes, mapas,
esquemas,… y que expondrás, más tarde, en clase.
1. Volcanes
Debes organizar la información de la siguiente manera:
1. Título: “Los volcanes”.
2. Introducción: debe incluir una explicación de lo que realizarás y de las aplicaciones
que utilizarás.¿Qué quiero conseguir con este trabajo?...
3. Definición de los volcanes: hay que incluir imágenes. Relación entre vulcanismo y
la tectónica de placas.
4. Averigua las partes de un volcán: incluye una imagen donde se indiquen las
partes y las defina. (Cráter, chimenea, cono volcánico, cámara magmática,
fumarolas, solfataras, mofetas, géiseres)
5. Tipos de volcanes según su forma: nombrarlos, definirlos e incluir por lo menos
dos imágenes.(Conos de ceniza, volcanes en escudo, estrato volcanes, conos
basálticos).
6. Tipos de volcanes según su erupción: nombrarlos, definirlos e incluir imágenes.
(Hawaiano, estromboliano, vulcaniano, vesubiano, peleano, krakatoano,
erupciones de Cieno, erupciones fisurales).
7. Identificar los materiales que expulsan los volcanes.
8. Nombrar y definir paisajes volcánicos: Fuentes termales, fumarolas, géiser,
terraza de geiserita…
9. Detectar zonas volcánicas de la tierra.
Investiguemos:
A) ¿Hay volcanes en España? ¿Sabes dónde y cómo se llaman?
¿Y en la zona mediterránea?

5. ¿Y en el resto de la tierra? Explica dónde hay más y di el motivo
B) En un mapa del mundo mudo sitúa los volcanes que has encontrado (si es
posible, marca de color rojo los activos y de azul los inactivos). Relaciona la
tectónica de placas con la distribución mundial de volcanes.
C) Nombra volcanes famosos e indica ubicación (mínimo tres).
10. Hagamos un poco de historia, busca información sobre la ciudad de Pompeya.
A) ¿Qué pasó en ella? ¿Qué lo produjo?
B) ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde?
C) Habla de la ciudad antes de que se produjera la catástrofe (diez líneas).
D) Busca la superficie que ocupaba Pompeya y el número de habitantes que tenía,
con estos datos calcula su densidad de población.
11. Realiza una línea del tiempo con los volcanes que han entrado en erupción en los
últimos 50 años.
12. El entorno.
A) ¿Qué cambios se producen en el ecosistema cuando erupciona un volcán?
B) ¿Cómo es el ecosistema de una zona volcánica?
13. El riesgo natural.
A) Peligro de los volcanes.
B) ¿Qué instrumentos y sistemas se utilizan hoy en día para prevenir las consecuencias
negativas de las erupciones volcánicas.
Recursos
Páginas de Internet seleccionadas:
http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/volcanes/foma/forma.html
http://docente.ucol.mx/al028760/public_html/dos.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Volc%C3%A1n
www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Volcanes.htm
www.astromia.com/tierraluna/volcanes.htm
http://www.google.cl/search?q=volcanes&hl=es&biw=1024&bih=678&prmd=imvnsu&tbm=isc
h&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=2ga4TtHsMojPgAenndiQBA&ved=0CG4QsAQ
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conoci
miento/volcanes/aprende.htm

6. 2. Terremotos
Debes organizar la información de la siguiente manera:
1. Título: “Los terremotos”.
2. Introducción: debe incluir una explicación de lo que realizarás y de las
aplicaciones que utilizarás.(¿Qué es un terremoto?, ¿Cómo se producen los
terremotos?, ¿Por qué se producen los terremotos? ¿Qué quiero conseguir
con este trabajo?...)
3. La estructura de la Tierra. Buscar cómo es la estructura interna de la Tierra
(nombres de las partes, material que la componen, medidas,…). En vuestra
presentación deberéis explicar cómo es la Tierra por dentro. Incluir imágenes.
4. La tectónica de placas. Busca los principios de la tectónica de placas. También
deberéis incluir en qué consiste esta teoría. Busca imágenes que ayuden a
entenderla.
5. Causas de un terremoto (I).
a.-¿Qué es un terremoto? ¿Qué es el epicentro de un terremoto?
b.-¿Cómo se mide la intensidad de un terremoto?

7. c.-¿Cómo funciona un sismógrafo?
d-¿Qué es la escala Richter?
e.-¿Qué es la intensidad de un terremoto?
f.-¿Qué son las réplicas?
6. Causas de un terremoto (II) Explicad con vuestras palabras en la presentación
cómo se produce un terremoto y un tsunami,
7. Consecuencias de los terremotos. Añadid a la presentación titulares de prensa
en los que se hable de terremotos o tsunamis. Comentad las noticias a los
compañeros.
8. Identificar lugares de alta sismicidad:
E) ¿Hay terremotos en España?
F) ¿Sabes dónde y cuándo se produjo el último terremoto en España?
G) ¿Y en la zona mediterránea? ¿Y en el resto de la tierra?
H) Explica dónde se producen más terremotos y di el motivo.
I) En un mapa del mundo mudo señala donde se producen con más
terremotos con más frecuencia.
9. ¿Cuáles son las recomendaciones a seguir en caso de terremoto?
10. Relación entre sismicidad y bordes de placa. Busca información y explica qué
relación existe entre los bordes de placa con las zonas sísmicas de la Península
ibérica.
11. Realiza una línea del tiempo con los terremotos que se han producido en los
últimos 50 años.
12. Busca información de la arquitectura antisísmica de Japón y qué
características tiene. (¿Por qué no se caen los edificios en Japón? Anota la normativa
que existe al respecto, principios básicos de la arquitectura,… )
13. Busca la superficie que ocupa Japón y el número de habitantes que tenía antes
del terremoto y tsunami del 2012 con estos datos calcula su densidad de población.
Recursos

8. Páginas de Internet seleccionadas:
Estructura de la Tierra-
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/produce/terremoto/elpgrasoc/20030122elpepusoc
_2/Ges/
Tectónica de placas
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/produce/terremoto/elpgrasoc/20030122elpepusoc
_2/Ges/
Réplicas
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/produce/terremoto/elpgrasoc/20030122elpepusoc
_2/Ges/
http://www.youtube.com/watch?v=8KuhMl7RzkE&NR=1
Causas de un terremoto
http://www.youtube.com/watch?v=s8ZoMmxtpbc
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/produce/terremoto/elpgrasoc/20030122elpepusoc
_2/Ges/
Terremoto y tsunami en Japón
http://www.youtube.com/watch?v=JkgUi5kVgPY
http://www.youtube.com/watch?v=S385zyC9ba0&feature=related
Maremoto en Asia
http://www.elpais.com/graficos/internacional/Maremoto/_terremoto/_tsunami/_catastrofe/
_desastre/_richter/Asia/_indonesia/_malaisia/_tailandia/_india/_africa/elpgraint/20041228el
pepuint_1/Ges/
http://www.elpais.com/articulo/internacional/supervivientes/tragedia/relatan/escenas/horror
/olas/metros/elpepiint/20041227elpepiint_4/Tes
Sismicidad en el mundo
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Quake_epicenters_1963-98.png
Sismicidad en España
http://www.inforiesgos.es/es/riesgos/naturales/terremotos/Sismicidad_Peninsula_Iberica.jpg
Arquitectura antisísmica
http://carlosmatallana.wordpress.com/2011/03/18/japon-y-su-arquitectura-antisismica-parte-
1/

9. Sismiciad y borde de placas
http://almez.pntic.mec.es/%7Ejmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Fotos/_placas.jpg