Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 5° básico sobre las propiedades de la materia. La guía incluye 5 actividades como identificar el estado de la materia en diferentes imágenes, describir cómo se encuentran las partículas en los diferentes estados, completar un esquema sobre los cambios de estado, y completar una tabla sobre las propiedades de la materia. El objetivo es recordar conceptos clave sobre las propiedades de la materia.

1. Colegio Paula Jaraquemada
Quilicura
Depto. Ciencias Naturales
Prof. Ximena Bravo Medina
Materia y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos ¿Qué es la materia?
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
.
Objetivo: En esta guía voy a recordar propiedades de la materia
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.
• Debes leer en silencio
• El trabajo es individual
• Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de aprendizaje
• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de Ciencias Naturales.
Actividades
1.- Marca con una X las imágenes que representan materia e indica en qué
estado se encuentran.
2.- Indica cómo se encuentran las partículas en los diferentes cuerpos
Recuerda las
instrucciones

2. 3.- Completa el siguiente esquema con los cambios de estado
4.- Completa la siguiente tabla
Objeto Estado de
la materia
Tiene
forma
definida
Tiene
volumen
propio
Tiene masa
Trozo de
cobre
solido si si Si
Aire
Gaseoso no si Si
Moneda
sÓlido si si Si
Vinagre
lÍquido no si Si
5.- Identifica con que magnitud se representa la medición en cada caso y con qué unidad de
medida se podría indicar
5 __cm kg. °C
Hielo
Vapor de agua
agua
evaporación
Condensación
SUBLIMACIÓN REGRESIVA
Sublimación
PROGRESIVA
solidificacion
Fusión
Longitud- Masa-
Tiempo- Temperatura-

3. Min.
Colegio Paula Jaraquemada
Quilicura
Depto. Ciencias Naturales
Prof. Ximena Bravo Medina
Materia y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos Propiedades de la materia
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
.
Objetivo: En esta guía voy a recordar cómo se mide la masa y volumen
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.
• Debes leer en silencio
• El trabajo es individual
• Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de
aprendizaje
• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de
Ciencias Naturales.
1. Observa las balanzas y escribe la masa de cada objeto. Recuerda escribir
su unidad de medida.
Masa de la sandía:_2.40 Kg.__ Masa de la piedra:__25,2 g.
¿Cuál de los dos objetos es más fácil de levantar? Explica
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Pesaran lo mismo la sandía y la piedra? ¿Existe diferencia entre masa y peso?
¿Si existe diferencia, con que pesarías? ¿Cuál sería su unidad de medida?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
newton____________________________________________________________
______
Recuerda las
instrucciones
Recuerda que un cuerpo tiene una
cierta cantidad de materia y posee
volúmenes decir, lugar que ocupa
esa cantidad de materia
2.40
0
25
2

4. 2.- Observa la siguiente imagen y responde
El libro pesa 11 N ¿A cuántos gramos equivale el peso del
objeto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
3.- Relaciona el instrumento con el que se pueden medir los volúmenes de
diferentes cuerpos
Volumen del agua Fórmulas matemáticas
Volumen de una piedra Instrumentos de laboratorio graduados
(probeta)
Volumen de una caja de zapatos Método de inmersión
4.- Calcula:
El volumen de una piedra de cuarzo, si en una probeta agregas 750 ml. de agua y
luego al introducir la piedra, observas que el volumen del agua aumenta su nivel
hasta 815 ml.
__El volumen de de la piedra es 65 ml.
El volumen total de los líquidos que contendrá una probeta en la cual se
introducen 7 ml. de mercurio, 10 ml. de aceite y 20 ml de agua.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5- Completa la siguiente tabla
Si quisieras medir Qué magnitud
usarías
Nombre y símbolo
de la unidad
Instrumento que
utilizarías
El espacio que
ocupa el jugo de
naranja que
contiene un vaso
(volumen) Milímetros (ml) Probeta
100 g= 1 N
X g = 11 N

5. La cantidad de
materia de tu
bicicleta
Masa Kilogramos (Kg.) Balanza
La fuerza con que
la tierra atrae un
balón de fútbol
Peso Newton (N) DINAMÓMETRO
Colegio Paula Jaraquemada
Quilicura
Depto. Ciencias Naturales
Prof. Ximena Bravo Medina
Materia y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos ¿Puro o impuro?
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
.
Objetivo: En esta guía voy a identificar sustancias puras y mezclas
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.
• Debes leer en silencio
• El trabajo es individual
• Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de aprendizaje
• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de Ciencias Naturales.
1.- Observa las siguientes imágenes y distingue si corresponden a sustancias
puras o mezclas
________________ ________________ ________________
_________________ ________________ ________________
_______________ _______________ ______________
Recuerda las
instrucciones

6. 2.- Piensa en sustancias puras y mezclas, realiza un listado
Sustancias puras Mezclas
3.-Indica en la lista siguiente si las materias que se presentan son sustancias
puras o mezclas:
Materias ¿Sustancia puras
(elementos o
compuestos) o mezclas
( homogéneas o
heterogéneas ?
¿Cuántas sustancias
tiene?
Cobre Sustancia pura
( elemento)
Una, solo cobre.
azúcar Compuesto Carbono.h y o
Agua potable Mezcla
homogénea
H2o y otros sustancias
como cloro
Sal de mesa
compuesto
Na cl
Cloruro de sodio compuesto Nacl
Leche
Mezcla heterógeneas
Proteínas, grasas,
carbohidratos vtaminas,
minerales
Bicarbonato de sodio compuesto NaHCO3
Acero MEZCLA (Aleación) Hierro y carbono
Petróleo
Mezcla heterogénea
Hidrógeno y carbono
Bebida gaseosa
Mezcla homogénea
Agua, dióxido de
carbono, azúcar,
colorantes.
Bronce
Mezcla homogénea
aleación
Cobre estaño
Aire Mezcla homogénea Oxígeno, CO2,
nitrógeno, vapor de agua,
argón entre otros
4.- Completa el siguiente esquema utilizando conectores y palabras claves