Este documento ofrece consejos y estrategias para mejorar la expresión escrita. Explica cómo escribir un texto con un título claro y un mensaje definido. Describe las características de un resumen como la brevedad, claridad y jerarquización de la información principal. Recomienda prepararse bien antes de hablar en público para superar el miedo escénico y usar ayudas audiovisuales de manera efectiva. También propone dinámicas grupales como paneles, foros y simposios para exponer temas de manera creativa e interesante.

1. LA EXPRESIÓN ESCRITA EN EL AULA
“LA MEJOR MANERA DE ESCRIBIR ES ESCRIBIENDO”
Objetivos
 Trabajar la escritura como
proceso.
 Ofrecer recursos y
desarrollar estrategias para
realizar actividades de
expresión escrita.
 Reflexionar sobre ciertas
actitudes con la expresión
escrita.

2. CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO
Consejos
* Escribir el titulo ya que es el que nos da la idea de
lo que vamos a tratar.
* Tener claro lo que se desea Expresar.
 Tener muy en cuenta a quién deseamos escribir eso
que pensamos.
 Perder el miedo a la hoja en blanco.

3. EL RESUMEN
Que es: Es una síntesis clara de lo leído, es decir lo mas
importante lo principal del texto sin alterar su contenido,
también es conocido como prontuario, sumario o síntesis.
Características:
 La brevedad
 La claridad
 La jerarquización de la información sin alterar el contenido
esencial.

4. COMO ELABORAR UN BUEN
RESUMEN
 Se debe poseer suficiente capacidad
de redacción.
 Se deben captar las ideas centrales del texto original.
 El resumen debe ser fiel al mensaje original.
 Tener un buen conocimiento a fondo del texto para poder
resaltar lo que mas valor tiene.

5. RECOMENDACIONES
 Si es un libro lea primero el índice o tabla de contenido,
dedicatoria, la introducción y la conclusión.
 Divida el texto en unidades.
 No escriba el resumen en primera persona hágalo en
tercera persona.
 Elabore el resumen con PRINCIPIO, MEDIO y FIN.

6. MIEDO ESCÉNICO
¿ES ESA TU ACTITUD?
Que es: Es una NIVEL COGNITIVO: Fallas de
respuesta defensiva memoria, Confusión de ideas y
del organismo Temor al ridículo.
caracterizada por NIVEL FISIOLÓGICO: Respiración
distintas formas en acelerada, Sequedad en la boca y
los niveles cognitivo, Manos heladas.
fisiológico y NIVEL CONDUCTUAL: Rapidez al
conductual. hablar, Silencios frecuentes y Bajo
volumen de voz.

7. ¿QUÉ DEBO HACER PARA
DERROTAR EL MIEDO ESCÉNICO?
 Hacer una preparación adecuada para cualquier oportunidad que
se tenga de hablar en público.
 Investigue cuidadosamente sobre el tema
que se va a exponer.
 Evite aprender de memoria el tema.
 tener un buen apoyo de medios audiovisuales.
 Conozca al público.
 Mantengamos el control sobre las preocupaciones.

8. AYUDAS AUDIOVISUALES
Concejos
 No colocar demasiado texto en un acetato o en una
diapositiva.
 Lo poco que se escribe se recomienda que sea en
letras grandes de manera que puedan ser leídas en
cuestión de segundos.
 Si una diapositiva es deficiente, es mejor no usarla".

9. IMPORTANCIA DE LOS MEDIO
AUDIOVISUALES
 Motivan para un mejor aprendizaje.
 Ayudan a reforzar el aprendizaje.
 Ayudan a economizar tiempo y esfuerzo.
 La demostración y la observación de los materiales
simplifica largas exposiciones del orador.

10. DINÁMICAS GRUPALES
 Son herramientas excelentes para exposiciones creativas e
interesantes entre las cuales tenemos:
 PANEL: técnica en la cual un grupo de expertos de 4 a 6,
analiza frente a un auditorio un tema desde diferentes puntos
de vista.
El modelador plantea cuál es el tema a tratar y cuál será su
desarrollo, después de esto los interventores presentan sus
conclusiones y el público puede intervenir.

11.  Foro: Es una forma de reunión en la cual un especialista
diserta sobre un tema determinado, generalmente
se tratan temas en los cuales haya un amplio
conocimiento por parte del auditorio.
 Simposio: Exponer un tema complejo de una manera amena
y profunda, por medio de expertos que se complementan
entre sí, buscando que el público quede bien informado.
 Phillips 66: Consiste en dividir un grupo grande en
subgrupos de seis (6) para discutir un tema en seis minutos.
De los informes de cada subgrupo se extraen las
conclusiones generales obtenidas en ellos.