Este documento presenta información sobre las disertaciones. Explica que una disertación es una exposición oral individual en la que se analiza un tema en profundidad desde una perspectiva particular. Detalla las características de una disertación, incluyendo que expone una perspectiva sobre un tema de interés para los receptores y sustenta las ideas de manera lógica y argumentativa. Además, presenta pasos para elaborar y presentar una buena disertación, como elegir el tema, definir el enfoque, investigar, ordenar la información y ens

1. Disertación
La

2. Integrantes:
Engels José sena Segur
Nathaireny Ramirez Perez
Kelvinson Leonel Morillo Merán
Alexandra Mendez Lara
Yenny Mora Sierra
Carlos José Montero

3. ENGELS
Introducción
Conceptos
Caracteristicas

4. Disertación
•
La disertación consiste en una exposición oral individual
en la que se desarrolla un tema con la intención de
analizar a fondo uno de su aspectos, exponer un punto
de vista e invitar a nuevas reflexiones. Es un proceso
intenso de comunicación, dado que, al igual que los
discursos oratorios y las exposiciones de clase, existe un
solo emisor que guía el proceso y que, de manera
simultánea, realiza dos grupos de acciones físicas y
mentales:.

5. Captar la atención de la audiencia es uno de los
mayores retos de la disertación, para lo cual el
expositor puede recurrir a presentaciones
electrónicas, rotafolios o videos.

6. El emisor de manera simultánea, realiza dos grupos de
acciones físicas y mentales:
a) Las acciones que implica el desarrollo y expresar un
orden de ideas coherente, cuidando de todas las
condiciones en las que se produce el mensaje: manejo de
la voz, expresión corporal y apoyos visuales.
b) Las acciones que implica atender a los receptores y
estar al tanto de su adecuado vínculo y compresión
del tema.

7. Características de una
disertación
1 . Expone de manera concreta una perspectiva sobre un tema
de interés para los receptores
2 . Sustenta la exposición mediante una estructura
logicoargumentativa de ideas.
3 . Tiene un tono más natural que el discurso, no debe leerse
sino presentarse con una estructura fluida, comentada.
4 . Puede plantear interrogantes y reflexiones, más que
respuestas y soluciones.

8. NATHAYRENI
Estructura
Habilidades de un Disertador

9. La disertación cuenta con una estructura básica que consta de:
Entrada. Se trata de la puesta en común del emisor con los
receptores y el tema, debe captar la atención, despertar
curiosidad y empatía.
Exposición. Se trata de presentar a la audiencia la perspectiva o
enfoque de la reflexión que se hará sobre el tema.
Desarrollo. Se elabora una secuencia lógica de ideas y ejemplos
que permite ir guiando a la audiencia hacia nuestra línea de
reflexión. Se recomienda en esta parte dirigirse a la audiencia en
segunda persona, así como plantearles preguntas.
Aspectos centrales. Antes de dar por terminada la disertación es
aconsejable recalcar los principales aspectos o aportaciones
tratadas en el desarrollo, para hacerlas más contundentes.
Conclusión final. Consiste en una reflexión o planteamiento
breve en el que se resume la idea central de la disertación.

10. Habilidades propias de un buen
disertador:
1)Conocer el tema a profundidad, tanto que puede
improvisar sobre él.
2)Tener buena presencia, su aspecto y desempeño no es,
ni muy común ni demasiado llamativo.
3)Tener una actitud cordial con su audiencia (atiende
preguntas o comentarios).
4)Tener control de sus movimientos corporales, sin verse
rigiendo o parecer nervioso.
5)Controlar su respiración para relajarse y potenciar su
voz.
6)Ser cordial, pero también proyectar, seguridad y
autoridad.

11. 7)Establecer contacto visual con su audiencia.
8)Manejar un volumen adecuado (muy bajó, parece
tímido, muy alto resulta agresivo).
9)Variar la modulación de la voz para no resultar
monótono.
10)Tener una actitud natural, que lo que dice resulte
creíble.
11)Mantener una secuencia lógica de ideas que el público
puede ir siguiendo.
12)Proyectar energía y entusiasmo. No parecer apresurado
o intimidado.

12. LEONEL
Redacción
Entrada

13. REDACCIÓN DE LADISERTACÓN
PARA LA ENTRADA ES IMPORTANTE:
a. Citar una frase famosa de una persona de prestigio.
b. Formular preguntas para que el auditorio reflexione y se
involucre con el tema.
c. Comentar alguna experiencia que tenga que ver con el
tema.
d. Emplear algún objeto para ilustrar el tema que se va a
presentar.
e. Comentar alguna anécdota personal, lo cual despierta
confianza.

14. Tambien es importante:
F. Emplear algún refrán o dicho popular que se relacione de
manera directa con el tema.
g. Emplear la definición de un término, especialmente cuando el
tema es un término científico o técnico.
h. Elaborar una comparación que permita resaltar la
importancia del tema.
i. Usar una afirmación contundente o polémica, que involucre
rápidamente la atención del público.

15. ALEXANDRA
Cont. Redacción

16. Para la exposición: Se recomienda sustentar la exposición del punto
de vista en un aspecto polémico del tema, que haga evidente la
existencia de perspectivas distintas, y estimule tener un criterio
propio.
Para el desarrollo: Piensa en que los ejemplos y los datos que vas a
dar se refieran a personajes o situaciones conocidas de los
espectadores; dependiendo del contexto, es válido hacer preguntas o
incluso bromas para reforzar tu discurso y relajar el ambiente.
Aspectos centrales: Aquí vas a recuperar lo más importante pero no
lo hagas como un listado de ideas, ni trates de ser exhaustivo; es
preferible recalcar en forma intensa dos aspectos, que tratar de
abarcar muchos y no resultar muy convincente con ninguno.
Conclusión final: Busca frases claras y breves, cuando mucho
concluye en dos párrafos, puedes emplear de nuevo una frase
célebre o cita. usa un tono fuerte y contundente, pero cuida de que
no parezca falso; procura que resulte creíble la emoción que
muestras en el cierre de tu disertación, para ello, en la redacción
procura que tus conclusiones expresen con que honestidad tus
reflexiones sobre el tema.

17. YENNI
Pasos para elaborar y presentar una buena
disertación

18. PASOS PARA PRESENTAR UNA BUENA
DISERTACIÓN:
1. Elección del tema. Implica decidir cual sera el tema, comprender a
que nos referimos exactamente con el tema y contemplar los
posibles vínculos que tienen con otros temas o situaciones. Este
proceso debe hacerse pensando en la audiencia, mas que en los gustos
o preferencias del emisor.
2. Definir la finalidad o enfoque. Esta etapa consiste en plantearse
objetivos
3. Investigar. Una vez definido lo anterior, es necesario volcar
la información que tenemos sobre el tema e ir a la búsqueda de
nuevos datos y aspectos, para lo cual se deben consultar tanto
documentos como personas especialistas.

19. 4. Ordenar y discriminar información. Se requiere elegir
que información es la mas útil para expresar y sostener nuestro enfoque...
5. Redactar un borrador. El proceso anterior debe haberte dejado una
buena cantidad de párrafos, o frases sueltas de distintas índoles y fuentes,
ahora es momento de integrarlo en un documento que tenga total
coherencia...
5.1 Redefinir y corregir el borrador. Se recomienda leer en voz alta tu
borrador, valorándolo para corregir...
en particular tres aspectos:
a)El orden entre las ideas (puede cambiarse si no es el adecuado).
b)La coherencia entre ideas (que no parezca que saltamos de un tema a
otro, en ese caso, harían falta frases o párrafos de conexión).
c)El tiempo que se toma para expresar completa la disertación (puede
faltar o sobrar, lo cual implica hacer ajustes al texto).

20. CARLOS
Cont. Pasos para elaborar y presentar una buena
disertación

21. 6. Ensayar la presentación de la disertación. En esta etapa es ideal
que alguien te ayude, fungiendo como espectador.
7. Disertación. Este es el momento real en el que haces
la presentación de tu trabajo ante a audiencia, procura hacerlo con
calma, pausadamente pero con animo, tratando de mostrar las
habilidades que se expusieron al inicio de esta sesión.
8. Interacción. Aun cuando no se haya establecido formalmente,
siempre es recomendable, al final de la disertación, invitar a la
audiencia a expresar sus dudas o comentarios en relación con lo
expuesto.
10. Evaluación. Los estudiantes consideramos que esta es tarea del
maestro; sin embargo, después de haber realizado una actividad que
exige tanto creatividad como esfuerzo intelectual...

22. GRACIAS POR SU ATENCIÓN