Hablamos De Aprendizaje 2

HABLAMOS DE: Aprendizaje significativo

OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula? Conociendo sus variables y teniéndolas en cuenta a la hora de programar

TRABAJO ABIERTO : Ideas previas y trabajo colaborativo MOTIVACIÓN TENER EN CUENTA EL MEDIO CREATIVO MAPA CONCEPTUAL ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TRABAJO ABIERTO para poder trabajar con alumnos/as diferentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MOTIVACIÓN variable clave para enseñar a aprender ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MEDIO: relaciona y da coherencia a los conceptos trabajados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CREATIVIDAD ,[object Object],[object Object]

MAPA CONCEPTUAL clarifica, define y delimita los conceptos y sus relaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas que se pueden plantear y posibles soluciones La diversidad: “ Todos/as somos diferentes” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desinterés o apatía “ No a todos/as nos gusta lo mismo” ,[object Object],[object Object],[object Object]

Currículum descontextualizado “ No saben para qué sirve” ,[object Object],[object Object]

Conocimientos dispersos “ Saben mucho pero no saben explicarlo” ,[object Object],[object Object]

Problemas de convivencia “ Ésta suele surgir por frustración, baja autoestima e inexistencia de normas claras de conducta ” ,[object Object],[object Object]

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