El documento discute las consecuencias positivas y negativas de que los profesores proporcionen ejemplos a los estudiantes para guiarlos en la elaboración de tesis y proyectos. Por un lado, los ejemplos pueden ayudar a aclarar dudas sobre formato y estilo, pero por otro lado, los estudiantes a veces los siguen demasiado e ignoran otras fuentes importantes, lo que limita su creatividad. El documento concluye señalando que los ejemplos solo deben ser una guía y que tanto profesores como estudiantes deb

1. Tesis y
proyectos. Lo
bueno y lo
malo de los
ejemplos.
MSc.Benjamín Núñez Vega

2. El hecho
A lo largo de los años he comprobado
como los profesores y profesoras dan al
estudiante un documento, usualmente de
la misma universidad, como ejemplo. Esta
acción sin más bien causa una serie de
consecuencias que he detectado..

3. Premisa:
Tomar el
documento y
guiarse.

4. Ayuda aclarar
dudas sobre
formato y
redacción.
Consecuencias positivas

5. Permite conocer
el estilo del
profesor, como
quiere las cosas.
Consecuencias positivas

6. Da pistas sobre
aspectos
metodológicos
puestos en
práctica.
Consecuencias positivas

7. El estudiante no
tiene en cuenta
que cada
trabajo es
diferente.
Consecuencias negativas

8. A veces el
ejemplo tiene
errores y mala
calidad.
Consecuencias negativas

9. El estudiante solo
acude al
ejemplo y no a
otras fuentes
Consecuencias negativas

10. La investigación
es flexible, seguir
solo un ejemplo
limita la
creatividad
Consecuencias negativas

11. Se dejan de lado
libros y obras
importantes.
Consecuencias negativas

12. Tomel
ejemplo
como lo que
es una guía
entre otras.
Conclusión

13. El profesor no
debe centrar su
tutoría solo en el
ejemplo.
Conclusión

14. Profesores y
estudiantes deben
enfatizar la
creatividad.
Conclusión