El documento discute varios temas relacionados con la sociedad y cultura de México propuestos por Manuel Gamio. Aborda la unificación del idioma español, la diversidad de razas e indígenas en el país, la educación para promover la integración nacional, y las diferencias culturales entre grupos que deben abordarse para el progreso de México.
Este documento describe las diferentes etapas de evolución cultural en México y la importancia de la educación para promover la integración nacional. Aborda temas como la heterogeneidad social y cultural del país, la educación de las masas incultas y repatriados, y la necesidad de enseñar oficios y aprovechar los recursos naturales en las escuelas rurales para mejorar las condiciones de vida.
Este documento analiza el problema de las razas en América Latina desde una perspectiva marxista. En 3 oraciones o menos:
Aborda la situación económica y social de las poblaciones indígenas, negras y mestizas en la región, argumentando que el problema no es racial sino social y económico, producto de la explotación de las clases dominantes. También critica las políticas coloniales y la perspectiva burguesa que justifican la opresión bajo el pretexto de la inferioridad racial.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Este documento discute la diversidad cultural en el Perú. Resalta que el Perú es uno de los países más grandes y diversos del mundo en términos de geografía, biología y cultura. Sin embargo, históricamente ha habido racismo contra los pueblos indígenas y afroperuanos, y ha sido difícil aceptar la diversidad cultural. Propone varias acciones como educación intercultural, acabar con la discriminación, y promover el respeto a todas las culturas peruanas. También menciona cómo la constitución de Bolivia recono
Este documento presenta el Manifiesto de Tiahuanaco de 1973. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
Los campesinos quechuas y aymaras de Bolivia se sienten económica, cultural y políticamente oprimidos. Reconocen la importancia de preservar sus culturas y valores ancestrales, pero también buscan participar más plenamente en la vida económica, política y social del país. El documento expone ideas para un ordenamiento económico, político y social que empodere a los campesinos y respete sus cult
Este documento describe varios de los principales problemas de América Latina, incluida la corrupción administrativa, el narcotráfico, la falta de vivienda adecuada, la desnutrición, los bajos ingresos y la violencia. Se enfoca en estos temas en países como México, Brasil, Panamá, Ecuador y Colombia, que han experimentado crisis institucionales debido a la corrupción y el abuso de poder. También analiza cómo estos problemas afectan negativamente a la educación y el desarrollo de la región.
Este documento presenta el Manifiesto de Tiahuanaco de 1973, en el cual campesinos quechuas y aymaras de Bolivia expresan sus demandas. Reclaman que han sido explotados económica y culturalmente y piden una participación real en la vida política y económica del país. Defienden su cultura como un valor fundamental y se oponen a modelos de desarrollo impuestos que no la respetan. Exigen respeto a sus virtudes ancestrales y el derecho a ser los gestores de su propio destino y desarrollo.
Este documento describe los movimientos indígenas de autonomía y diversidad cultural en México y Veracruz. Explica que los pueblos indígenas buscan recuperar su identidad cultural a través de la autonomía política y el reconocimiento de sus derechos colectivos. También describe la diversidad cultural del estado de Veracruz, incluyendo las culturas indígenas, afromexicanas y europeas presentes en la región.
Este documento describe las diferentes etapas de evolución cultural en México y la importancia de la educación para promover la integración nacional. Aborda temas como la heterogeneidad social y cultural del país, la educación de las masas incultas y repatriados, y la necesidad de enseñar oficios y aprovechar los recursos naturales en las escuelas rurales para mejorar las condiciones de vida.
Este documento analiza el problema de las razas en América Latina desde una perspectiva marxista. En 3 oraciones o menos:
Aborda la situación económica y social de las poblaciones indígenas, negras y mestizas en la región, argumentando que el problema no es racial sino social y económico, producto de la explotación de las clases dominantes. También critica las políticas coloniales y la perspectiva burguesa que justifican la opresión bajo el pretexto de la inferioridad racial.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
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Este documento discute la diversidad cultural en el Perú. Resalta que el Perú es uno de los países más grandes y diversos del mundo en términos de geografía, biología y cultura. Sin embargo, históricamente ha habido racismo contra los pueblos indígenas y afroperuanos, y ha sido difícil aceptar la diversidad cultural. Propone varias acciones como educación intercultural, acabar con la discriminación, y promover el respeto a todas las culturas peruanas. También menciona cómo la constitución de Bolivia recono
Este documento presenta el Manifiesto de Tiahuanaco de 1973. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
Los campesinos quechuas y aymaras de Bolivia se sienten económica, cultural y políticamente oprimidos. Reconocen la importancia de preservar sus culturas y valores ancestrales, pero también buscan participar más plenamente en la vida económica, política y social del país. El documento expone ideas para un ordenamiento económico, político y social que empodere a los campesinos y respete sus cult
Este documento describe varios de los principales problemas de América Latina, incluida la corrupción administrativa, el narcotráfico, la falta de vivienda adecuada, la desnutrición, los bajos ingresos y la violencia. Se enfoca en estos temas en países como México, Brasil, Panamá, Ecuador y Colombia, que han experimentado crisis institucionales debido a la corrupción y el abuso de poder. También analiza cómo estos problemas afectan negativamente a la educación y el desarrollo de la región.
Este documento presenta el Manifiesto de Tiahuanaco de 1973, en el cual campesinos quechuas y aymaras de Bolivia expresan sus demandas. Reclaman que han sido explotados económica y culturalmente y piden una participación real en la vida política y económica del país. Defienden su cultura como un valor fundamental y se oponen a modelos de desarrollo impuestos que no la respetan. Exigen respeto a sus virtudes ancestrales y el derecho a ser los gestores de su propio destino y desarrollo.
Este documento describe los movimientos indígenas de autonomía y diversidad cultural en México y Veracruz. Explica que los pueblos indígenas buscan recuperar su identidad cultural a través de la autonomía política y el reconocimiento de sus derechos colectivos. También describe la diversidad cultural del estado de Veracruz, incluyendo las culturas indígenas, afromexicanas y europeas presentes en la región.
El documento presenta un resumen de los pueblos indígenas que habitaron Chile antes de la llegada de los españoles. Incluye preguntas sobre los aymaras, los niveles culturales de los pueblos originarios chilenos, y los factores que diferenciaron sus culturas como la diversidad ecológica y la influencia inca. También aborda aspectos de la organización política mapuche y sus prácticas económicas basadas en la agricultura, caza y recolección.
México enfrenta varios desafíos al comenzar el siglo XXI, incluyendo una deuda externa de más de $100 mil millones, una balanza comercial negativa, pobreza entre la población indígena de 10 millones, y una economía que necesita crecer más rápido que la población para reducir la pobreza y el desempleo. Otros retos incluyen mejorar la educación y la tecnología, reconocer la diversidad cultural, combatir el deterioro ambiental y la falta de cobertura de salud pública.
El documento resume la historia socioeconómica de Venezuela desde la Revolución Industrial hasta la época colonial. Explica cómo la Revolución Industrial transformó la producción, economía, política y sociedad con la introducción de máquinas. Describe la economía colonial venezolana basada en la exportación de recursos. Explica el proceso de mestizaje entre indígenas, españoles y africanos, y las diferentes clases sociales en la época colonial. Finalmente, resume las causas de la crisis colonial en Venezuela, incluyendo varios movimientos de rebeld
El documento describe la historia del movimiento indígena en Ecuador y el papel de la organización CONAIE. Los indígenas sufrieron discriminación y pobreza durante siglos hasta que en 1986 activistas formaron CONAIE para defender los derechos indígenas. CONAIE lideró protestas que lograron avances como una constitución en 1998 que reconoció derechos indígenas y derrocar presidentes. En 2019, protestas lideradas por CONAIE revirtieron la eliminación de subsidios a combustibles por el gobierno. A pesar de avances,
El rol de las comunidades aborígenes y afrodescendientes en el Perú actualRonald Macuado
El documento describe las comunidades aborígenes y afrodescendientes en el Perú, incluyendo sus historias, condiciones de vida y las instituciones que los apoyan. Reconoce que estas comunidades enfrentan desafíos como la falta de empleo y acceso a educación, así como la vulnerabilidad de su territorio y cultura. El documento también resalta la importancia de que el Perú valore a estas comunidades y su contribución a la identidad nacional.
Este documento describe las diversas etnias y culturas indígenas en Colombia y su relación con el medio ambiente. Explica que la Constitución colombiana reconoce y protege la diversidad étnica y cultural del país. Además, describe que existen más de 100 formas culturales indígenas de relación con el medio natural, y que estas culturas han desarrollado un profundo conocimiento de los recursos naturales que les ha permitido sobrevivir por siglos. Finalmente, señala que a pesar de este conocimiento tradicional, los aportes de
Este documento explora las concepciones sobre los pueblos indígenas en México y las complejidades alrededor de su identidad. Examina cómo los grupos no indígenas a menudo tienen ideas erróneas sobre ellos, y cómo el gobierno los ha definido a través de leyes e instituciones. También discute los debates en torno al uso de los términos "indígena" e "indio", optando por el primero por no tener una carga despectiva. Finalmente, analiza las visiones externas que han influido y afect
Este documento describe la cultura e identidad de los pueblos indígenas de México. Explica que cada grupo tiene su propia lengua, tradiciones, costumbres, formas de vestir, alimentarse, celebrar fiestas, y perspectiva del mundo. También describe brevemente que los indígenas han sido parte integral de México desde tiempos prehispánicos, aunque han enfrentado dificultades como la conquista, la colonización y la discriminación. El objetivo del documento es dar a conocer las culturas ricas e importantes de los p
El documento describe la evolución histórica de la estructura de clases sociales en Venezuela desde la época colonial hasta finales del siglo XIX. Explica que originalmente la sociedad venezolana estaba dividida en 7 castas basadas en el origen étnico. Más tarde, las clases sociales se definieron por la propiedad y el tipo de trabajo, incluyendo terratenientes, comerciantes, artesanos, pequeños comerciantes y transportistas. El documento también analiza los factores económicos, políticos e históricos que influyeron en
Presentación elaborada a partir de la tesis "cuando un pueblo lo maltratan a diario", una revisión de medios de comunicación y su representación del denominado conflicto mapuche.
Este documento presenta un resumen del Plan Económico y Social 2016-2020 de Bolivia. El plan se centra en consolidar los logros de los últimos 10 años y enfrentar nuevos desafíos considerando 13 pilares como la erradicación de la pobreza, la universalización de servicios básicos, la soberanía productiva y sobre los recursos naturales, entre otros. El documento analiza la situación macroeconómica del país y establece metas e indicadores clave para cada pilar durante el período 2016-2020.
Este documento describe la situación de los pueblos indígenas en Chiapas, México. Menciona que más de la cuarta parte de la población de Chiapas es indígena y que enfrentan desafíos como la discriminación, la pobreza, falta de acceso a educación y servicios básicos. Los indígenas buscan proteger su identidad cultural a pesar de estos obstáculos. El documento también discute temas como el trabajo infantil, la agricultura de subsistencia, y la necesidad de mayores oportunidades económicas
La cultura venezolana es el resultado de la mezcla de las culturas indígena, africana y española. La transculturización y asimilación dieron forma a la identidad cultural actual de Venezuela, similar a otras culturas latinoamericanas pero con diferencias debido al contexto natural. El idioma español presenta variaciones regionales y la influencia de otras lenguas. La explotación petrolera también tuvo un impacto en la formación social del país y el surgimiento de nuevas clases sociales.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la historia y política de Ecuador. Incluye biografías de figuras políticas importantes como Juan José Flores, Gabriel García Moreno y Jaime Roldós Aguilera. También describe conceptos como burguesía, proletariado, pre-imperialismo, el FMI y el Banco Mundial. En general, provee detalles sobre diferentes aspectos de la sociedad, economía y gobierno de Ecuador a través de los años.
El documento describe a los pueblos indígenas de México. Reconoce a más de 60 pueblos indígenas que hablan entre 62 y más de 100 lenguas diferentes. Aunque las lenguas indígenas están reconocidas constitucionalmente, su uso oficial está muy limitado. La población indígena se concentra en zonas remotas del país y ha experimentado mestizaje, pero su presencia en la identidad nacional es fuerte debido al desarrollo de las culturas mesoamericanas. Algunos grupos indígenas aún suf
Este documento presenta el programa anual de un módulo de raíces históricas de Chile para la PSU, que incluye clases sobre la geografía, historia e identidad de Chile desde la época prehispánica hasta el siglo XX. El programa contiene 32 clases con diferentes temas como el mestizaje, la guerra de Arauco, el legado colonial español y la emancipación nacional. Incluye también fechas de exámenes parciales y simulacros de la prueba.
Este documento discute los derechos humanos, la autonomía y el poder local indígena en México en el contexto de la globalización. Explica que en la era de la globalización, los derechos humanos han cobrado importancia en las relaciones sociales a nivel local, regional, nacional y mundial. Seguidamente, analiza la situación de los pueblos indígenas en México, que representan alrededor del 10-13% de la población total y enfrentan altos niveles de marginación y pobreza. Por último, ab
LA FALTA DE UNA AUTORREALIZACIÓN NACIONAL: EXCLUSIÓN SOCIALNaomiPoblete1
¿Cómo podemos lograr el DESARROLLO del Perú?
Autora: Naomi Key Poblete Apaza
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS ECONÓMICAS Y DE LA GESTIÓN
Profesor: Rafael Sinfuentes García
Curso: Desarrollo Personal
Ciclo : I
LIMA-JULIO 2019
Este documento describe la diversidad étnica y cultural de Guatemala. Existen 23 grupos lingüísticos indígenas, incluyendo los mayas quichés y garífunas. También hay una población ladina mestiza. A pesar de esta diversidad, los grupos indígenas a menudo enfrentan discriminación y desigualdad socioeconómica. Guatemala es una nación multicultural compuesta por diferentes pueblos indígenas, no solo una nación uniforme.
Este documento discute la situación de los campesinos en América Latina desde perspectivas sociológicas. Se define al campesino como un actor social arraigado a su territorio y conocedor de la naturaleza. Aunque históricamente fueron vistos como un obstáculo al progreso, los campesinos buscan reconstruir su papel activo en los procesos sociales. El campo es un espacio de vida y producción agrícola que alberga diversas identidades sociales.
Este documento discute la situación de los campesinos en América Latina desde perspectivas sociológicas. Aborda temas como la destrucción de la historia indígena, la modernización forzada, y la reducción del espacio de los trabajadores rurales. También analiza la condición subalterna de los campesinos y su lucha por la autonomía frente a la explotación y dominación de la tierra y el capital. Finalmente, resalta la importancia de reconocer las identidades campesinas y comunitarias en las zonas rural
El documento describe la cosmovisión de los pueblos indígenas y cómo se basa en una relación armónica con la Madre Tierra. Explica que la cosmovisión indígena no separa la naturaleza de la cultura y enfatiza la riqueza de sus territorios y patrimonio cultural en lugar de enfocarse en conceptos como la pobreza. También discute los desafíos que enfrentan los pueblos indígenas como la pérdida de tierras y recursos, y la falta de participación en decisiones que los afect
El documento presenta un resumen de los pueblos indígenas que habitaron Chile antes de la llegada de los españoles. Incluye preguntas sobre los aymaras, los niveles culturales de los pueblos originarios chilenos, y los factores que diferenciaron sus culturas como la diversidad ecológica y la influencia inca. También aborda aspectos de la organización política mapuche y sus prácticas económicas basadas en la agricultura, caza y recolección.
México enfrenta varios desafíos al comenzar el siglo XXI, incluyendo una deuda externa de más de $100 mil millones, una balanza comercial negativa, pobreza entre la población indígena de 10 millones, y una economía que necesita crecer más rápido que la población para reducir la pobreza y el desempleo. Otros retos incluyen mejorar la educación y la tecnología, reconocer la diversidad cultural, combatir el deterioro ambiental y la falta de cobertura de salud pública.
El documento resume la historia socioeconómica de Venezuela desde la Revolución Industrial hasta la época colonial. Explica cómo la Revolución Industrial transformó la producción, economía, política y sociedad con la introducción de máquinas. Describe la economía colonial venezolana basada en la exportación de recursos. Explica el proceso de mestizaje entre indígenas, españoles y africanos, y las diferentes clases sociales en la época colonial. Finalmente, resume las causas de la crisis colonial en Venezuela, incluyendo varios movimientos de rebeld
El documento describe la historia del movimiento indígena en Ecuador y el papel de la organización CONAIE. Los indígenas sufrieron discriminación y pobreza durante siglos hasta que en 1986 activistas formaron CONAIE para defender los derechos indígenas. CONAIE lideró protestas que lograron avances como una constitución en 1998 que reconoció derechos indígenas y derrocar presidentes. En 2019, protestas lideradas por CONAIE revirtieron la eliminación de subsidios a combustibles por el gobierno. A pesar de avances,
El rol de las comunidades aborígenes y afrodescendientes en el Perú actualRonald Macuado
El documento describe las comunidades aborígenes y afrodescendientes en el Perú, incluyendo sus historias, condiciones de vida y las instituciones que los apoyan. Reconoce que estas comunidades enfrentan desafíos como la falta de empleo y acceso a educación, así como la vulnerabilidad de su territorio y cultura. El documento también resalta la importancia de que el Perú valore a estas comunidades y su contribución a la identidad nacional.
Este documento describe las diversas etnias y culturas indígenas en Colombia y su relación con el medio ambiente. Explica que la Constitución colombiana reconoce y protege la diversidad étnica y cultural del país. Además, describe que existen más de 100 formas culturales indígenas de relación con el medio natural, y que estas culturas han desarrollado un profundo conocimiento de los recursos naturales que les ha permitido sobrevivir por siglos. Finalmente, señala que a pesar de este conocimiento tradicional, los aportes de
Este documento explora las concepciones sobre los pueblos indígenas en México y las complejidades alrededor de su identidad. Examina cómo los grupos no indígenas a menudo tienen ideas erróneas sobre ellos, y cómo el gobierno los ha definido a través de leyes e instituciones. También discute los debates en torno al uso de los términos "indígena" e "indio", optando por el primero por no tener una carga despectiva. Finalmente, analiza las visiones externas que han influido y afect
Este documento describe la cultura e identidad de los pueblos indígenas de México. Explica que cada grupo tiene su propia lengua, tradiciones, costumbres, formas de vestir, alimentarse, celebrar fiestas, y perspectiva del mundo. También describe brevemente que los indígenas han sido parte integral de México desde tiempos prehispánicos, aunque han enfrentado dificultades como la conquista, la colonización y la discriminación. El objetivo del documento es dar a conocer las culturas ricas e importantes de los p
El documento describe la evolución histórica de la estructura de clases sociales en Venezuela desde la época colonial hasta finales del siglo XIX. Explica que originalmente la sociedad venezolana estaba dividida en 7 castas basadas en el origen étnico. Más tarde, las clases sociales se definieron por la propiedad y el tipo de trabajo, incluyendo terratenientes, comerciantes, artesanos, pequeños comerciantes y transportistas. El documento también analiza los factores económicos, políticos e históricos que influyeron en
Presentación elaborada a partir de la tesis "cuando un pueblo lo maltratan a diario", una revisión de medios de comunicación y su representación del denominado conflicto mapuche.
Este documento presenta un resumen del Plan Económico y Social 2016-2020 de Bolivia. El plan se centra en consolidar los logros de los últimos 10 años y enfrentar nuevos desafíos considerando 13 pilares como la erradicación de la pobreza, la universalización de servicios básicos, la soberanía productiva y sobre los recursos naturales, entre otros. El documento analiza la situación macroeconómica del país y establece metas e indicadores clave para cada pilar durante el período 2016-2020.
Este documento describe la situación de los pueblos indígenas en Chiapas, México. Menciona que más de la cuarta parte de la población de Chiapas es indígena y que enfrentan desafíos como la discriminación, la pobreza, falta de acceso a educación y servicios básicos. Los indígenas buscan proteger su identidad cultural a pesar de estos obstáculos. El documento también discute temas como el trabajo infantil, la agricultura de subsistencia, y la necesidad de mayores oportunidades económicas
La cultura venezolana es el resultado de la mezcla de las culturas indígena, africana y española. La transculturización y asimilación dieron forma a la identidad cultural actual de Venezuela, similar a otras culturas latinoamericanas pero con diferencias debido al contexto natural. El idioma español presenta variaciones regionales y la influencia de otras lenguas. La explotación petrolera también tuvo un impacto en la formación social del país y el surgimiento de nuevas clases sociales.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la historia y política de Ecuador. Incluye biografías de figuras políticas importantes como Juan José Flores, Gabriel García Moreno y Jaime Roldós Aguilera. También describe conceptos como burguesía, proletariado, pre-imperialismo, el FMI y el Banco Mundial. En general, provee detalles sobre diferentes aspectos de la sociedad, economía y gobierno de Ecuador a través de los años.
El documento describe a los pueblos indígenas de México. Reconoce a más de 60 pueblos indígenas que hablan entre 62 y más de 100 lenguas diferentes. Aunque las lenguas indígenas están reconocidas constitucionalmente, su uso oficial está muy limitado. La población indígena se concentra en zonas remotas del país y ha experimentado mestizaje, pero su presencia en la identidad nacional es fuerte debido al desarrollo de las culturas mesoamericanas. Algunos grupos indígenas aún suf
Este documento presenta el programa anual de un módulo de raíces históricas de Chile para la PSU, que incluye clases sobre la geografía, historia e identidad de Chile desde la época prehispánica hasta el siglo XX. El programa contiene 32 clases con diferentes temas como el mestizaje, la guerra de Arauco, el legado colonial español y la emancipación nacional. Incluye también fechas de exámenes parciales y simulacros de la prueba.
Este documento discute los derechos humanos, la autonomía y el poder local indígena en México en el contexto de la globalización. Explica que en la era de la globalización, los derechos humanos han cobrado importancia en las relaciones sociales a nivel local, regional, nacional y mundial. Seguidamente, analiza la situación de los pueblos indígenas en México, que representan alrededor del 10-13% de la población total y enfrentan altos niveles de marginación y pobreza. Por último, ab
LA FALTA DE UNA AUTORREALIZACIÓN NACIONAL: EXCLUSIÓN SOCIALNaomiPoblete1
¿Cómo podemos lograr el DESARROLLO del Perú?
Autora: Naomi Key Poblete Apaza
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS ECONÓMICAS Y DE LA GESTIÓN
Profesor: Rafael Sinfuentes García
Curso: Desarrollo Personal
Ciclo : I
LIMA-JULIO 2019
Este documento describe la diversidad étnica y cultural de Guatemala. Existen 23 grupos lingüísticos indígenas, incluyendo los mayas quichés y garífunas. También hay una población ladina mestiza. A pesar de esta diversidad, los grupos indígenas a menudo enfrentan discriminación y desigualdad socioeconómica. Guatemala es una nación multicultural compuesta por diferentes pueblos indígenas, no solo una nación uniforme.
Este documento discute la situación de los campesinos en América Latina desde perspectivas sociológicas. Se define al campesino como un actor social arraigado a su territorio y conocedor de la naturaleza. Aunque históricamente fueron vistos como un obstáculo al progreso, los campesinos buscan reconstruir su papel activo en los procesos sociales. El campo es un espacio de vida y producción agrícola que alberga diversas identidades sociales.
Este documento discute la situación de los campesinos en América Latina desde perspectivas sociológicas. Aborda temas como la destrucción de la historia indígena, la modernización forzada, y la reducción del espacio de los trabajadores rurales. También analiza la condición subalterna de los campesinos y su lucha por la autonomía frente a la explotación y dominación de la tierra y el capital. Finalmente, resalta la importancia de reconocer las identidades campesinas y comunitarias en las zonas rural
El documento describe la cosmovisión de los pueblos indígenas y cómo se basa en una relación armónica con la Madre Tierra. Explica que la cosmovisión indígena no separa la naturaleza de la cultura y enfatiza la riqueza de sus territorios y patrimonio cultural en lugar de enfocarse en conceptos como la pobreza. También discute los desafíos que enfrentan los pueblos indígenas como la pérdida de tierras y recursos, y la falta de participación en decisiones que los afect
Hay pobres que son tan ricos
La pobreza es un estado mental en el que hay ausencia de las capacidades que permiten satisfacerlo como ser humano.
Pobreza real = Privación de capacidades
Y queremos desligar desde inicio a aquellas personas o grupos humanos que teniendo menos recursos que otras tienen tanta riqueza en donde el factor resiliencia juega un papel definitorio.
El documento analiza las causas del subdesarrollo económico del Ecuador durante la época colonial y republicana. Señala que durante la colonia, los españoles establecieron un sistema de explotación y opresión de los pueblos indígenas que impidió el desarrollo del país. En la república, la herencia autoritaria y la corrupción de las élites gobernantes continuaron frenando el crecimiento económico. El documento examina cómo estos factores políticos, sociales y culturales han mantenido al Ecuador en condiciones
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre la pobreza en México. En la introducción, describe brevemente la problemática de la pobreza en el país, estado y municipio de Zongolica. El capítulo 1 presenta el índice general y los objetivos del proyecto. El capítulo 2 analiza los antecedentes históricos de la pobreza en México desde la época prehispánica hasta el porfiriato. El capítulo 3 examinará la situación actual de la pobreza en el país. Finalmente, el capítulo 4 analizar
Este documento resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas en 1948, la cual establece una serie de derechos y libertades fundamentales para todas las personas. Luego describe las características del desarrollo y el subdesarrollo, analizando las causas históricas, sociales, políticas, demográficas y geográficas de la desigualdad global. Finalmente, examina posibles soluciones como la ayuda internacional, el trabajo de las ONG y una reestructuración del orden mundial para promover
5º Civilización U6º VA: Desarrollo y subdesarrolloebiolibros
Este documento resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas en 1948, la cual establece una serie de derechos y libertades fundamentales para todas las personas. Luego describe las características del desarrollo y el subdesarrollo, analizando las causas históricas, sociales, políticas, demográficas y geográficas de la desigualdad global. Finalmente, examina posibles soluciones como la ayuda internacional, el trabajo de las ONG y una reestructuración del orden mundial para promover
Este documento presenta información sobre las comunidades nativas en la Amazonía peruana. Discuten su definición legal, derechos territoriales y autonomía, y los desafíos que enfrentan como la pérdida de tierras, falta de servicios y amenazas ambientales. También analiza la participación limitada de estas comunidades en el desarrollo nacional y la necesidad de reconocer plenamente sus derechos para lograr un desarrollo sostenible que respete su cultura e identidad.
El documento resume las características generales de México al comenzar el siglo XXI, incluyendo una población de 97.5 millones, deuda externa de más de $100 mil millones, y más de 30 millones de personas mayores de 15 años sin educación básica. También detalla los principales retos en economía, educación, ciencia, tecnología, medio ambiente y salud pública, como lograr un crecimiento económico más rápido, erradicar el analfabetismo, y mejorar el acceso a servicios de salud.
Este documento describe aspectos fundamentales de la cultura indígena en México. Explora la identidad indígena como perteneciente a una colectividad con una herencia cultural propia. Describe tradiciones agrícolas, familiares, económicas y de autoridad en las comunidades indígenas, así como los esfuerzos coloniales para destruir estas culturas y la continua influencia de lo indígena en la sociedad mexicana.
El documento describe la visión de desarrollo sostenible de las 10 nacionalidades indígenas de la Amazonía ecuatoriana, que incluye la defensa de sus territorios ancestrales y biodiversidad, el aprovechamiento racional de los recursos naturales, y la participación en la toma de decisiones políticas, económicas y sociales de la región. Plantean un modelo económico comunitario y solidario, fortalecer su identidad cultural, y lograr un estado plurinacional que garantice sus derechos colectivos.
El documento describe las causas y consecuencias de la pobreza, incluyendo la falta de acceso a necesidades básicas como alimentos, vivienda y atención médica. Discute cómo la pobreza puede conducir a problemas sociales como el crimen, la prostitución y el abuso infantil. También analiza las diferencias entre los países desarrollados y subdesarrollados, y cómo factores como el desempleo, la falta de educación y el crecimiento demográfico contribuyen a la pobreza en todo el mundo.
Este documento describe los diferentes factores que influyen en la organización de las sociedades humanas, incluida la economía, la cultura, la tecnología y los valores. También discute la diversidad social, los conflictos sociales y cómo evolucionaron las sociedades tradicionales a las sociedades modernas y postmodernas.
Este documento describe los cambios que experimentaron los indígenas después de la Revolución Mexicana, incluida la proletarización, la castellanización y la pérdida de tierras comunales. Aunque la globalización trajo algunos beneficios como el mercado y la interculturalidad, también aceleró el abandono de las lenguas y culturas indígenas a medida que las comunidades se hicieron más dependientes de los productos industrializados y la moneda. El documento concluye que, a pesar de ganar la guerra, los
Este documento describe los cambios que experimentaron los indígenas después de la Revolución Mexicana, incluida la pérdida de tierras comunales, la proletarización y la castellanización. A pesar de que se les otorgaron derechos políticos, se les negó el acceso a cargos públicos. La introducción del capitalismo llevó a muchos indígenas a las ciudades en busca de trabajo y alejándolos de sus lenguas y culturas tradicionales. Sin embargo, la globalización también trajo algunos benef
Este documento describe los cambios que experimentaron los indígenas después de la Revolución Mexicana, incluida la pérdida de tierras comunales, la proletarización y la castellanización forzada. Aunque la globalización trajo algunos beneficios económicos a las comunidades indígenas, también contribuyó a la pérdida de lenguas y culturas a través de la adopción de productos y estilos de vida externos. El documento concluye que, a pesar de ganar la guerra, los indígenas
Este documento describe los cambios que experimentaron los indígenas después de la Revolución Mexicana, incluida la pérdida de tierras comunales, la proletarización y la castellanización forzada. Aunque la globalización trajo algunos beneficios económicos a las comunidades indígenas, también contribuyó a la pérdida de lenguas y culturas a través de la adopción de productos y estilos de vida externos. El documento concluye que, a pesar de ganar la guerra, los indígenas
Este documento describe los cambios que experimentaron los indígenas después de la Revolución Mexicana, incluida la pérdida de tierras comunales, la proletarización y la castellanización. A pesar de que se les otorgaron derechos políticos, se les negó el acceso a cargos públicos. La introducción del capitalismo llevó a muchos indígenas a las ciudades en busca de trabajo y alejándolos de sus lenguas y culturas tradicionales. Sin embargo, la globalización también ha traído algun
Este documento analiza las necesidades humanas básicas y las políticas para satisfacerlas. Discute conceptos como lo mínimo versus lo básico, y explora definiciones de necesidades humanas propuestas por autores como Marx, Doyal y Gough. También examina la evolución de las políticas de satisfacción de necesidades en Brasil a través de diferentes períodos, e identifica retos actuales como la globalización y el neoliberalismo.
El documento presenta información biográfica de dos académicos. El primero nació en 1944 en Georgia y estudió filosofía y sociología, enfocándose en ética y ley médica. El segundo nació en 1942 en el Reino Unido y se enfoca en bienestar humano y política social. Ambos contribuyeron a la teoría de las necesidades humanas, la cual argumenta que existen necesidades objetivas universales que deben satisfacerse para asegurar el bienestar.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la pobreza infantil en países en desarrollo realizada por UNICEF. Más de un tercio de los niños en países en desarrollo viven en pobreza absoluta, definida como privación de necesidades básicas como alimentos y agua potable. Las tasas son más altas en África subsahariana y Asia meridional. Más de la mitad de los niños sufren privaciones graves como falta de saneamiento o refugio. Organismos internacionales se han comprometido a mejorar la infra
Este documento resume un estudio sobre la pobreza infantil en países en desarrollo realizado por UNICEF. Más de un tercio de los niños en países en desarrollo viven en pobreza absoluta, definida como privación de necesidades básicas como alimentos y agua potable. Las tasas son más altas en África subsahariana y Asia meridional. Más de la mitad de los niños sufren privaciones graves como falta de saneamiento o refugio. Organismos internacionales se han comprometido a mejorar la infraestructura, al
Este documento resume la obra "Los Grandes Problemas Nacionales" de Andrés Molina Enríquez, un sociólogo y escritor mexicano del siglo XIX. Molina Enríquez analiza problemas como el agrario, la propiedad de la tierra, las comunidades indígenas y la situación política de México. Aborda también la influencia de la dominación española sobre los pueblos indígenas y la composición de la población mexicana después de la independencia, dividiéndola en criollos, clero e indígenas.
Este documento habla sobre el desarrollo sustentado en la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales y la generación de independencia creciente. También menciona la importancia de articular a los seres humanos de manera orgánica con la naturaleza y la tecnología, así como satisfacer los procesos globales a través de comportamientos locales y la interacción de lo personal y lo social.
La gobernabilidad implica el ejercicio de la autoridad política, económica y administrativa para gestionar los asuntos de un país. Incluye la interacción entre el Estado, el sector privado y la sociedad civil. Un buen gobierno requiere participación, imperio de la ley, transparencia y rendición de cuentas para crear consenso, equidad y desarrollo a largo plazo. Las políticas gubernamentales deben enfocarse en reducir la desigualdad y mejorar el desarrollo humano a través del gasto públic
El documento define el desarrollo humano como la expansión de opciones para todas las personas de una sociedad, con los seres humanos en el centro del desarrollo. El propósito del desarrollo humano sostenible es crear condiciones que permitan a todos disfrutar de una vida larga y saludable, asegurando que las generaciones futuras también puedan satisfacer sus necesidades.
El documento explora diferentes perspectivas sobre el desarrollo social, incluyendo su vinculación con el bienestar humano, la dificultad de distinguirlo de lo económico y lo político debido a su interrelación, y cómo se ha definido como la protección de trabajadores, una consecuencia del desarrollo económico, enfocado en generar empleo e integrar a toda la población a la vida social y económica de un país.
Silvia Solis San Vicente tiene una larga trayectoria académica y laboral en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Ha ocupado cargos como profesor titular, consejera técnica, evaluadora de programas de posgrado, y directora de tesis. También ha publicado varios libros y capítulos sobre temas relacionados con el trabajo social, la política social, y el desarrollo económico en México. Ha recibido varios reconocimientos por su labor académica.
Silvia Solis San Vicente tiene una larga trayectoria académica y laboral en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Ha ocupado cargos como profesor titular, consejera técnica, evaluadora de programas de posgrado, y ha dirigido 50 tesis de licenciatura en los últimos 5 años. También ha publicado varios libros y capítulos sobre temas relacionados con el trabajo social, la política social, y el desarrollo económico en México.
Silvia Solis San Vicente tiene una larga trayectoria académica y laboral en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Ha ocupado cargos como profesor titular, consejera técnica, evaluadora de programas de posgrado, y directora de tesis. También ha publicado varios libros y capítulos sobre temas relacionados con el trabajo social, la política social, y el desarrollo económico en México. Ha recibido varios reconocimientos por su labor académica.
Silvia Solis San Vicente tiene una larga trayectoria académica y laboral en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Ha ocupado cargos como profesor titular, consejera técnica, evaluadora de programas de posgrado, y directora de tesis. También ha publicado varios libros y capítulos sobre temas relacionados con el trabajo social, la política social, y el desarrollo económico en México. Ha recibido varios reconocimientos por su labor académica.
El documento describe las características económicas de las tribus nómadas, las poblaciones rurales y urbanas en México. Las tribus practican una economía primitiva basada en el intercambio de productos, mientras que las poblaciones rurales poseen tierras e inmuebles pero con poco valor. La economía urbana y parte de la rural son más abiertas.
El documento describe las causas y consecuencias de los sismos y terremotos, incluyendo la disminución del turismo, malas condiciones de los edificios y la arquitectura. Explica que los derrumbes en México se debieron a defectos y malas condiciones de los edificios. Además, proporciona detalles sobre la actividad sísmica y volcánica en Guatemala debido a su ubicación, y describe tres zonas arquitectónicas en el país.
Japón es la tercera potencia mundial con una flota naval invencible en el Pacífico Oriental, un ejército moderno y disciplinado. Ha logrado un asombroso progreso cultural y educativo, con una gran producción de publicaciones e industria. A pesar de tener poco capital extranjero, posee una economía industrial importante.
El documento resume la historia de la clase obrera en Inglaterra desde mediados del siglo XVIII, cuando se inventaron la máquina de vapor y las máquinas de algodón, hasta mediados del siglo XIX. Esto llevó al desarrollo de la industria, la división del trabajo y el proletariado industrial. Se describe la vida difícil de los obreros en las ciudades superpobladas y contaminadas, con bajos salarios, largas jornadas y malas condiciones. El documento también cubre los primeros movimientos obreros y
El documento describe los efectos negativos de las políticas neoliberales en México en las últimas décadas, incluyendo el abandono del campo y la industria, el desempleo, la pobreza, la falta de acceso a la educación y la salud, y la dependencia del país de empresas extranjeras y el capital. También discute los desafíos actuales como el narcotráfico, la migración, y el cambio climático.
6. CAP 6 LAS ETAPAS EVOLUTIVAS
DE LA CULTURA HUMANA EN
MEXICO
LA ETAPA ACTUAL ES LA UNICA QUE PUEDE
CONOCERSE SATISFACTORIAMENTE.
LA CIVILIZACION DE ETAPAS
CORRESPONDIENTES AL PERIODO HISTORICO DE
DICHOS PUEBLOS, NO PUEDE SER CONOCIDA
TAN AMPLIA Y SATISFACTORIAMENTE COMO LAS
MODERNAS, POR QUE YA NO VIVEN LOS
INDIVIDUOS DE ESE PERIODO.
EN MEXICOSE PUEDE LLEGAR AL CONOCIMIENTO
INTEGRAL, PUES LOS GRUPOS SOCIALES VIVEN
ACTUALMENTE.
7.
8. CAP 7 NUESTRA ESTRUCTURA SOCIAL
EL NACIONALISMO Y LA EDUCACION
Una de las principales etapas en la evolución es la
integración nacional.
Para lograr la integración, la educación tienen un
papel muy importante:
1. Con ella aprenden a conocerse y a
comunicarse, a acercarse y mezclarse
2. Adoptando útiles modalidades de la civilización
de tipo moderno.
3. Y hará saber como puede ser promovida la
acción unificadora de todos los factores
nacionalistas.
9. NACIONALISM EN MÉXICO
OY
EDUCACION
Sus necesidades, aspiraciones e ideales,
son diferentes entre si, lo que hace que
evolucionen anormalmente.
Las altas cifras de mortalidad, la miseria y
el fanatismo; pueden corregirse
intensificando el mestizaje, elevando y
unificando el estándar cultural de vida,
usando un solo idioma y mejorando la
situación económica de las masas.
10. LAS
VARIACIONES
DEL MEDIO
GEOGRAFICO
Los factores del
medio geográfico son
desfavorables al
desarrollo de la vida
humana y por lo tanto
tienen que ser
combatidos por
medio de distintas
enseñanzas.
11. LA HETEROGEINEDAD SOCIAL Y LA
HETEROGEINEDAD CULTURAL
Diferencias en historia y tradición
No existe una sola cultura o civilización
1. Población de cultura anacrónica y
deficiente
2. Población de cultura intermedia y poco
eficiente
3. Población de cultura moderna y eficiente
12. CAP 8 LOS REPATRIADOS Y LA
EDUCACION DE LAS MASAS INCULTAS
Los individuos que generalmente emigraron movidos
por el malestar económico son en gran mayoría
indígenas.
Su estándar de vida material e intelectual correspondía
antes de que salieran de México, a un inferior nivel de
cultura.
Durante su permanencia en Estados Unidos muchos
mejoraron su situación económica.
El progreso del repatriado intelectualmente fue muy
notable: son quienes conservan todas o partes de sus
creencias religiosas. Pueden ser maestros del trabajo y
de educación integral.
14. El gobierno Revolucionario está convencido de que
el progreso del País depende de la educación de
sus retrasadas masas.
Los inmigrantes mexicanos sufrieron varias
humillaciones, pero Estados Unidos desempeño el
papel de gigantesca Universidad, en la que
1,000,000 de compatriotas de las clases
incultas, aprendieron a templar su carácter, a
subvenir a sus necesidades materiales y a revelarse
como poderoso auxiliar en la educación del pueblo.
15. READAPTACION PSICOLÓGICA
Los sucesivos y heterogéneos procesos
mentales que se han desarrollado en el
repatriado, con motivo de sus frecuentes
cambios de ambiente geográfico, social y
cultural, le han ocasionado esa
desorientación de ideas que es
conveniente reencauzar, tanto en provecho
suyo, como de la población de la que ha
vuelto a formar parte.
16. CAP 9 LOS MEDIOS DE SUBSISTENCIA Y LA
DEFICIENTE EDUCACION DEL PROLETARIO
URBANO
La educación primaria es útil para los estudiantes
de familia acomodada, pues los prepara para
adquirir otros conocimientos.
Pero esa educación no enseña al hijo del
proletario a agenciarse medios de subsistencia.
La proporción de niños que solo hace estudios
primarios por carecer de elementos para cursar la
secundaria son elevados.
La juventud proletaria que termina sus estudios
primarios, necesita trabajar por un salario con que
subvenir a sus necesidades, pero no halla empleo
por que sus conocimientos son insuficientes.
17. 9.1 La educación secundaria y la
sindicalización de los aprendices
Aquellos que se dediquen a trabajar al salir de la
primaria, serán incorporados a la “Escuela Sindical
de Aprendices” supervisado por el Estado
1. Lograr que el aprendiz goce de prerrogativas
análogas a las que ya tiene el trabajador
sindicalizado adulto.
2. Aumentar la competencia y la especialización del
aprendiz.
3. Familiarizarlo con el funcionamiento de las fuentes
de producción urbana.
4. Suministrar a las industrias, aprendices
preparados y orientados.
18. CAP 10 EL APROVECHAMIENTO INDUSTRIAL DE
LOS RECURSOS NATURALES EN LAS ESCUELAS
DEL CAMPO
Imparte Enseña a explotar y
conocimientos aprovechar la
relativos a producción artificial
lectura, escritura, arit del suelo, es decir, la
mética, etc. que se obtiene del
esfuerzo humano.
LA TEORICA O LA AGRICOLA
ACADEMICA INDUSTRIAL
19. APROVECHAMIENTO INDUSTRIAL
El principal motivo que hace que en el campo
halla pocas industrias, consiste en que aquellos
productos agrícolas que el campesino no
consume directamente, tiene que venderlos en
calidad de materia prima a gentes de factorías
urbanas, las que los transforman en productos
industriales.
20. En las tribus existe todavía la
economía primitiva
Intercambio de productos y artículos
de producción
No tienen bienes inmuebles, son
nómadas que habitan en parajes y
extensas zonas.
21.
22. Los individuos de la población
rural, se rigen por la economía
cerrada o aislada.
Son propietarios de parcelas de
tierra y de bienes inmuebles.
El valor de sus bienes es apenas
significativo.
23.
24. En la población urbana y en algunos
sectores de la rural rige la economía
abierta o moderada.
La mayor parte de la riqueza es poseída
por una pequeña minoría de mexicanos.
Un gobierno comunista, es el único medio
de elevar económicamente al
proletariado.
25.
26. Muchos
mexicanos, principal
mente los
campesinos, se
alimentan a base de
maíz, chile y en
escasa proporción
frijol.
27. Substituir el maíz
por el frijol de
soya (procedente
de Asia).
México, que es la
cuna del maíz,
podría producir lo
suficiente para
cubrir sus
necesidades.
28. Las zonas de nuestro país difieren
en condiciones geográfico-
climatéricas, etc. no puede existir
un salario mínimo típico.
salario mínimo: económico y
biológico.
Salario mínimo económico: permite al
obrero vivir normalmente.
29. mercado urbano: es
aquel en el que se
encuentran artículos
extranjeros y
nacionales, desde
masas hasta
automóviles.
mercado primitivo: es
donde se encuentran
solo artículos
nacionales, cuyo
consumo es del todo
elemental.
30. EL CELIBATO Y EL NATURISMO INDÍGENA
El celibato en función con la raza
En las agrupaciones En la población de los
de raza indígena el centros urbanos su
celibato no existe. proporción es
Costumbres y vida
extremadamente alta.
fisiológica se rigen por Sexo femenino.
los dictados de la Su funcionamiento se
naturaleza. maneja por las
exigencias y
conveniencias
sociales.
31. El celibato en función con la situación
económica
No existen barreras económicas y sociales para
el matrimonio.
La pubertad señala el momento en que debe
iniciarse la conjunción de los sexos.
La mujer está exenta de perjuicios fisiológicos
Las mujeres indígenas son muy prolíficas.
Alta mortalidad infantil.
32. HOMENAJE A LA RAZA INDÍGENA POR
EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Indígena americano: verdadero descubridor y
conquistador del Nuevo Mundo.
Según la teoría de Hrdlieka, el indígena
americano pertenece a la raza “amarilla
morena”
Al carecer de brújula, se guiaban por la
observación del comportamiento de los
animales.
El mérito real de las colonizaciones se le debe
atribuir a los colonos primitivos que cultivan por
primera vez la tierra.
Hacen habitable el lugar.
39. TENDENCIAS DE LA
LEGISLACIÓN PENAL
Eliminar o
Investigar corregir el
Identificar la
cuáles son efecto de
conducta
los factores esos factores
anormal
que la y prevenir su
delictuosa
originan acción
futura.
40.
41. Los legisladores no toman en cuenta las diferencias
entre grupos sociales tanto en costumbres como
en necesidades.
Leyes extremadamente similares a las extranjeras.
42. En la época colonial, siquiera fueron tomados en
consideración algunas de las diferencias sociales y
se crean las Leyes de Indias.
43. No ha tenido aún contactos A corta edad es social y
sexuales fisiológicamente
Depende económica y maduro, subsiste a sus
socialmente de sus padres necesidades por sí mismo.
Se inicia en los Presenta los atributos de la
conocimientos culturales y ciudadanía aunque la
científicos. ley, por su edad, no se los
conceda.
44. Matrimonio Religioso
/ Concubinato
Se considera una unión
sexual ilegal
Unión Civil
Unión legalizada
45. DESDE LA ÉPOCA DE LA REFORMA, HAY SANCIÓN
PENAL PARA QUIENES EFECTÚEN CEREMONIAS DE
CULTO EXTERNO
46. La Constitución
establece que nadie
puede ser obligado a
trabajar sin retribución
En numerosas regiones del país existe la “faena” que, por indicación de
las autoridades, hacen los habitantes de los pueblos sin recibir
retribución alguna
47. ¿Pueden los jueces identificar correctamente los
delitos y aplicar las penas y sanciones
correspondientes?
¿Pueden sentenciar satisfactoriamente a un
delincuente si desconocen muchos de los factores que
originaron su actuación delictuosa?
Después de sentenciado el delincuente ¿quién va a
corregir o eliminar los factores individuales o colectivos
que le orillaron a cometer el delito?
49. CONDICIONES DE VIDA
Clase baja
Viven en un cuarto desprovisto de ventanas,
con piso de tierra.
No hay sol ni aire puro.
El agua de beber generalmente no es potable.
Su alimentación se basa en tortillas, frijoles y
chile.
Su vestimenta consiste en camisa, calzones de
manta, huaraches y sombrero de palma.
No se conoce el W.C.
El uso del baño no es generalizado.
54. DOS PUNTOS DE VISTA…
Injusta diferencia al Parece equitativo
hacer que de dos que a delincuentes
grupos humanos que que han cometido el
conjuntamente mismo delito, deban
residen en la aplicárseles
penitenciaría, uno sanciones y
viva en condiciones tratamientos
que le son favorables iguales, sin tener en
y satisfactorias, y cuenta la clase o
para el otro resultan estrato social de que
adversas y proceden.
desfavorables.