El documento discute la necesidad de lograr un crecimiento económico sostenido e inclusivo en América Latina a través de la "transformación productiva", que implica la capacidad de innovar, agregar valor y diversificar la economía. Esto requiere mejorar la competitividad mediante la incorporación de la innovación, lo que genera aumentos en la productividad y cambios en sistemas como la educación y las finanzas. Se proponen diferentes escenarios para el desarrollo científico-tecnológico y la transformación productiva en

1. Presentado por:
Álvaro García A.
Administración Publica
Universidad Academia de Humanismo Cristiano

2. el desafío de América Latina es lograr un crecimiento económico
sostenido y alto, que sea incluyente, participativo y respete la
diversidad cultural y el medio ambiente
“transformación productiva” , vale decir, la capacidad de
las sociedades para innovar, agregar valor y diversificar
su economía
Esto en función de las capacidades productivas de cada
país desarrollando estrategias y planes a de acuerdo
con las tecnologías y la innovación

3.  La transformación productiva se logra mejorando la competitividad a través de la
incorporación de la innovación a la actividad productiva, lo cual genera aumentos en la
Productividad.
 La transformación productiva debe producir un cambio integral en todo el sistema
socioeconómico, lo cual implica cambios en el sistema educativo, tecnología,
infraestructura, relaciones sociales, aparato institucional y el sistema financiero, entre
otros aspectos
 La transformación productiva como eje del desarrollo incorpora y difunde la innovación,
al tiempo que permite crear una estrecha relación intersectorial, tanto con la agricultura
como con el sector servicios, integrando así todo el sistema productivo
 La transformación productiva debe ser compatible con la conservación del medio
ambiente y debe revertir las tendencias negativas sobre este. La transformación
productiva busca impulsar la competitividad sin afectar de manera negativa la equidad
 La educación no sólo es la estrategia central sino el objetivo central del desarrollo
científico y tecnológico. La reforma educativa debe incluir tanto el incremento de los
años de escolaridad como la educación en Tecnología, la reestructuración de la
formación de maestros, doctores e investigadores

4. Innovación y desarrollo de un país , explotar los recursos
naturales y mejorar los procesos productivos , crear producto
con valor agregado y la diversificación de los productos y la
organización de todos los actores involucrados
Como es sabido por todos el sistema económico mundial se basa en la
competencia y esta tiene como punto de partida la innovación como
hablamos de un país esta ,innovación es un proceso arduo y difícil, que
depende fundamentalmente de la creatividad y las formas de cooperación,
colaboración y coordinación entre el sector privado, el sector público y el
sector académico
como ejemplos podemos dar el primer “Borrador” del Genoma
y del genoma de Xylella fastidiosa o insecto que afectaba los cultivos de
naranja en el Brasil

5. Los sistemas de información y de gestión del
conocimiento
Para la mejor comunicación en los esfuerzos entre las distintas
entidades Los sistemas de información (SI,
conjunto de metodologías y software de aplicación), la naturaleza de
las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) en sí misma
(computadoras, software de sistema, telecomunicaciones) y la
gestión de la información (GI) son la base de modificaciones tecno–
económicas de gran alcance que
permiten combinar innovaciones radicales e incrementales para
promover innovaciones organizativas y el desarrollo de un conjunto
de capacidades emprendedoras y estratégicas, que determinan la
capacidad de competir globalmente en el mundo contemporáneo

7. La creación de alternativas: escenarios de desarrollo
científico–tecnológico y transformación productiva y social
El eje de la transformación productiva y social tiene que ver con un
criterio básico, que es la capacidad de competir basado en la tecnología,
la innovación y la agregación de valor. De otra parte,
el eje de desarrollo científico y tecnológico implica la acumulación de
capacidades de producción de artículos científicos y patentes, así como
su expresión en nuevos procesos y productos.
Esencialmente su grado de avance se correlaciona con la inversión en
formación de capital humano avanzado e investigación y desarrollo de
cada economía

8. Los supuestos escenarios
de América latina

9. Escenario A. Permanecer dentro de la misma estructura productiva, con bajo
nivel de desarrollo científico-tecnológico, que es la situación actual de muchos
países de la región.
Escenario B. Permanecer dentro de la misma estructura productiva, pero
aumentando el nivel de desarrollo científico-tecnológico, agregando valor a los
recursos naturales, que es la situación de varios países del cono sur, como es el
caso de la aplicación de la biotecnología en Chile al salmón, las frutas y el vino;
el caso de la soya en Argentina o la naranja en Brasil. Este es el escenario
calificado como “Agregar valor a los recursos naturales”
Escenario C. Cambiar la estructura productiva vía innovación, diversificación y
agregación de valor, pero con bajo o medio nivel de desarrollo científico-
tecnológico endógeno; este es el caso de varios países de Centroamérica que
han desarrollado nuevos sectores vía maquila (México y República
Dominicana), asociación con empresas transnacionales (Costa Rica) o captación
de inversión extranjera directa. Este es el escenario denominado
“Inserción basada en fuerzas exógenas”.

10. Escenario D. Cambiar la estructura productiva vía innovación, diversificación y
agregación de valor, con alto nivel de desarrollo científico-tecnológico, lo cual implica el
cambio del patrón de especialización con desarrollo de nuevos sectores y
transformación de los existentes, con base en un amplio desarrollo de capital humano
avanzado, infraestructuras de información y formación del talento humano. Este es el
caso de Japón, Singapur, Corea, España, Israel, China por citar pocos ejemplos. Este es el
escenario denominado “Cambio del patrón de especialización”.
Escenario E. Consiste en llegar al cambio del patrón de especialización vía la agregación
de valor a los recursos naturales, considerado también como un estado previo de una
estrategia de mayor alcance a largo plazo
Escenario F. Consiste en llegar al cuadrante del cambio del patrón de especialización vía
la inserción basada en fuerzas exógenas, considerado como un paso intermedio de una
estrategia de mayor alcance a largo plazo

11. fin