El documento resume las vidas y obras de tres grandes compositores clásicos: Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart y Ludwig van Beethoven. Se destaca que Haydn y Mozart florecieron en el siglo XVIII durante la Ilustración, mientras que Beethoven fue el primer músico romántico. Se resumen algunas de sus obras más importantes y se describe el impacto de la sordera de Beethoven en su música más tardía.
Directores de orquesta por Preciada Azancot (i de iii)Antonio Galvez
Preciada Azancot comparte sus retratos escritos de grandes directores de orquesta: Zubin Mehta, Leonard Bernstein, Daniel Barenboim, Sir Georg Solti, Herbert Von Karajan.
Directores de orquesta por Preciada Azancot (i de iii)Antonio Galvez
Preciada Azancot comparte sus retratos escritos de grandes directores de orquesta: Zubin Mehta, Leonard Bernstein, Daniel Barenboim, Sir Georg Solti, Herbert Von Karajan.
Dúo pianístico Tena-manrique. Programa a cuatro manos. Presentación y descripción detallada del programa de su último concierto "Manfred" interesante experiencia que rescata la desconocidad faceta musical del filósofo Nietzsche
Cuentos. Banco de materiales MJD.
Dios es compositor, director y música al mismo tiempo. Si escuchas su obra, búscala, compártela e interprétala a los cuatro vientos.
Los hermanos Tena Manrique hacen un recorrido de la historia de la música a través del piano a 4 manos incluyendo una excepcional composición del controvertido filósofo alemán Friedrich Nietzsche.
Dúo pianístico Tena-manrique. Programa a cuatro manos. Presentación y descripción detallada del programa de su último concierto "Manfred" interesante experiencia que rescata la desconocidad faceta musical del filósofo Nietzsche
Cuentos. Banco de materiales MJD.
Dios es compositor, director y música al mismo tiempo. Si escuchas su obra, búscala, compártela e interprétala a los cuatro vientos.
Los hermanos Tena Manrique hacen un recorrido de la historia de la música a través del piano a 4 manos incluyendo una excepcional composición del controvertido filósofo alemán Friedrich Nietzsche.
Un trabajo realizado con alumnos de 6º ,en el Área de Educación Musical , que daba soporte a la música que, a diario, era la sintonía de entradas y salidas generales del Colegio. El cartel se podía ver en el hall de entrada, y en la pizarra digital del aula de música se podía ver y escuchar.
Beethoven - Genio Romántico y la “Sonata quasi una fantasia”Roberto García
Breve artículo extraido de historiadoreshistericos.wordpress.com
que analiza la aparición de Beethoven como verdadero artista romántico y particularmente la composición de la sonata "Claro de Luna"
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
6. • S. XVIII Cosmopolita. Gobernantes apoyan las
artes y promueven reformas sociales.
• La masonería propone una hermandad
universal (Haydn fue masón)
• Movimiento de retorno a la naturaleza.
8. • “El lenguaje de la música debe ser universal,
es decir, no limitado por fronteras nacionales;
la música debe ser tanto noble como
entretenida; ella debe ser expresiva dentro de
los límites del decoro y debe ser natural, libre
de complicaciones técnicas innecesarias y
capaz de agradar inmediatamente a un oyente
sensible” (un comentarista de la época).
27. La flauta mágica, La reina de la noche, aria
La venganza del infierno hierve en mi corazón
Las llamas de la muerte y la desesperación me consumen
Si Sarastro no permite que sientas el dolor de la muerte
Ya no serás mi hija nunca más
Huérfana y abandonada serás para siempre
REQUIEM
29. Si no me equivoco, la mañana en que vi a
Beethoven por primera vez, alguien me
pidió que dirigiera mi atención a un hombre
bajito y acuerpado, con una cara muy roja,
ojos pequeños, mirada penetrante y cejas
muy pobladas; vestía un abrigo que le
llegaba casi a los tobillos; entró a la tienda
en que me encontraba a eso de las 12 a.m;
mi amigo me preguntó ¿quién crees que es
él? Y yo al momento exclamé: debe ser
Beethoven. A pesar del encendido color de
sus mejillas y su aspecto desordenado,
había en aquellos ojos pequeños y
penetrantes una expresión que ningún
pintor podría plasmar. Producía, el verlo, un
sentimiento de sublimidad y melancolía
entremezclados.
ASPECTO FÍSICO
Comentario de Karl
Koppf
30. • Berlioz hablando de la 6ª sinfonía (pastoral) Gewitter, Sturm
“Me desespero tratando de emitir una idea acerca de esta
pieza prodigiosa. Uno tiene que oírla para tratar de
concebir el grado de sublimidad que la pintura musical
puede alcanzar en manos de un músico como Beethoven.
Escuchen esos ventarrones cargados de lluvia, esos sordos
rugidos de los contrabajos, el agudo silbido del Piccolo,
anunciando la terrible tempestad que se avecina. La
tormenta se aproxima, irrumpe; un inmenso estallido
cromático que inicia en los instrumentos agudos se
precipita hacia las profundidades de la orquesta, se anuda a
los contrabajos y se arrastra entre ellos para ascender de
nuevo silbando como un viento que arrasa con todo a su
paso”.
SEGUNDO PERÍODO
Hasta los 45 años
31. • Solo 9 sinfonías en comparación de las 109 de
Haydn y 41 de Mozart. Muy meticuloso.
• Actitud huraña debido a su creciente sordera.
• Su problema comenzó a los 26 y a los 50 ya no
escuchaba absolutamente nada.
32.
33. • A sus 30 años escribió la siguiente carta a sus
hermanos:
“Debo vivir solo como alguien que se ha desvanecido;
solo me mezclo con la gente en caso de extrema
necesidad; cuando me aproximo a la gente me invade
un terror creciente y temo exponerme al peligro de
que alguien note mi sordera. Esto ha ocurrido durante
los últimos 6 meses que he pasado en el campo…Qué
humillación para mi cuando alguien, que se encuentra
cerca, escucha una flauta lejana y yo no escucho nada,
o cuando alguien escucha cantar a un pastor y tampoco
escucho nada… (continúa)
34. • Estos incidentes me llevan casi a la desesperación…un poco
más y mi vida habrá acabado…solo mi arte me sostiene. Me
parece imposible abandonar el mundo hasta cuando haya
escrito todo lo que siento vibrar en mi; Oh providencia,
concédeme, aunque sea en el último día, la verdadera
felicidad.
• Acostumbraba planear sus obras al aire libre mientras daba
una caminada.
35. • Un discípulo recuerda estas palabras de Beethoven:
– “Me preguntarás ¿de dónde tomo mis ideas?, es algo que
no puedo decir con certeza; ellas vienen a mi sin que yo las
invite; directa o indirectamente. Casi podría agarrarlas con
mis manos, en la naturaleza abierta, en el bosque, durante
mis caminatas, en el silencio de la noche o al
amanecer…Ellas crecen como sentimientos que, en el caso
de los poetas, se convierten en palabras y que en mi caso
se tornan en sonidos, en el rugir de una tormenta que al
final se convierte en notas musicales”
36. • Tercer período:
– De los 45 a los 57 años
– Prosperidad, muchos encargos y buen nombre en
Austria y Alemania.
– La sordera se convierte en un reto
– Se vuelve huraño y desconfiado
– Sigue trabajando gracias a una enorme fuerza de
voluntad
37. – Debido a la sordera su música se torna
introspectiva y reflexiva.
– Suple con su arte la necesidad de comunicarse.
– Las formas clásicas subsisten como un paisaje
después de un terremoto.
– Maestro de la variación (video)
38. • La grandeza, como virtuoso, de este hombre gentil y de
suave hablar, en mi opinión, puede ser juzgada por su
casi inextinguible riqueza de ideas, la alta expresividad
característica de su interpretación y la destreza que
demuestra en su ejecución. En pocas palabras, habla al
corazón. El es bueno tanto en el adagio como en el
allegro, incluso los miembros de esta importante
orquesta (Mainz) son, sin excepción, sus admiradores y
son todo oídos cuando él toca; por su parte él es
excesivamente modesto y libre de presunción. La
manera en que toca su instrumento es tan diferente de
la usual, que da la impresión de haber logrado su
actual supremacía mediante un camino que él
descubrió por si mismo. Eugen Epffen (comentarista de
la época)
39. • «El estreno de la sinfonía fue terrible, pero el
cornista hizo bien lo que tenía que hacer. Yo
estaba sentado cerca a Beethoven y, creyendo
que había entrado mal, le dije: "¡Condenado
cornista! ¿Acaso no sabe contar? Esto suena
espantosamente mal". Pensé que mis oídos se
iban a desencajar. Beethoven no olvidó esto
por buen tiempo».
40. MUERTE
• Hüttenbrenner relató los últimos momentos del compositor el 27 de
marzo de 1827 de la siguiente forma:
• Permaneció tumbado, sin conocimiento, desde las 3 de la tarde hasta las 5
pasadas. De repente hubo un relámpago, acompañado de un violento
trueno, y la habitación del moribundo quedó iluminada por una luz
cegadora. Tras ese repentino fenómeno, Beethoven abrió los ojos, levantó
la mano derecha, con el puño cerrado, y una expresión amenazadora,
como si tratara de decir: «¡Potencias hostiles, os desafío!, ¡Marchaos!
¡Dios está conmigo!» o como si estuviera dispuesto a gritar, cual un jefe
valeroso a sus tropas «¡Valor, soldados! ¡Confianza! ¡La victoria es
nuestra!». Cuando dejó caer de nuevo la mano sobre la cama, los ojos
estaban ya cerrados. Yo le sostenía la cabeza con mi mano derecha,
mientras mi izquierda reposaba sobre su pecho. Ya no pude sentir el hálito
de su respiración; el corazón había dejado de latir.
42. Primeros años
• Niño prodigio educado por su padre Leopoldo Mozart. Desde
pequeño recorrió Europa dando conciertos.
• De los 6 a los 12 años:
– Entre los 6 y los 12 años dio conciertos en los cuales:
• tocó obras preparadas,
• leyó conciertos a primera vista,
• improvisó variaciones, fugas y fantasías;
• Escribió sus primeros minuetos (5 años)
• escribió su primera sinfonía, (9 años)
• Su primer oratiorio (11 años)
• Su primera opera Bastian y Bastiana (12 años)
• Síntesis de estilos nacionales
43. 7 años: viaja con su familia
(padres y Maria Ana) durante
3 ½ años.
Conoce a Johan
Christian Bach
44. • De los 18 a los 25:
– Vivió en Viena. Descontento por falta de
oportunidades.
– Viaja a Alemania y Francia con su madre buscando
futuro, pero fracasa ya que ella muere en París
cuando Mozart tenía 22.
– Compone su ópera Idomeneo
45. • Gracias a sus innumerables viajes por Europa
logró una síntesis de los estilos nacionales
iluminándolos con su genio.
• Muy influenciado por Johann Christian Bach
(ornamentación, en contrastes temáticos)
• Al igual que J.C.Bach muy influenciado por
estilo italiano.
53. Dies Irae (Día de ira)
Aquél día el mundo se disolverá en cenizas
Como lo anunció David
Cuánto temor habrá
cuando el juez descienda
Y verifique lo que cada uno ha hecho.
La trompeta producirá un sonido aterrador,
De todos los sepulcros se levantarán y se reunirán frente al trono
La naturaleza entera se maravillará
cuando las criaturas asciendan para responder ante el juez.
54.
55. • Cuando se habla de la música como de un arte
autónomo ¿no debería entenderse siempre
como tal solamente la música instrumental?
Efectivamente tan sólo la música instrumental
desdeña la ayuda y la intromisión de otro arte
(la poesía), expresando de un modo puro y
exclusivo su esencia característica.
Hoffman,1810
56. • Se derrumba la concepción iluminista de la
música:
– Decae influencia de música italiana
– Mayor valoración de música instrumental
– Redescubrimiento de Palestrina y Bach
• La música asciende de categoría
57. • Beethoven:1770-1827
• A los 17 toca para Mozart quien profetiza:
“algún día el mundo hablará de este joven”
• A los 22 toma clases con Haydn
• Estudia formas musicales con Salieri
• Estudia con su padre Johann van Beethoven
quien buscaba en su hijo un segundo Mozart
PRIMER PERÍODO
(hasta los 32 años)
58. • Llegó a la escena musical en tiempos de la
revolución francesa con Napoleón en la
cúspide de su gloria.
• Cultivó géneros clásicos pero los transformó.
• Modelo para las sucesivas generaciones
• A esta época pertenecen sus primeros 3 de 5
conciertos para piano