El documento presenta una propuesta didáctica para la lectura del cuento "La Bella Durmiente" en un aula rural plurigrado. Se propone que el maestro lea el cuento en voz alta para todos los estudiantes y luego promueva un intercambio sobre la historia. También se sugiere variar la lectura involucrando a estudiantes más avanzados para leer algunos fragmentos. El objetivo es que todos los estudiantes, independientemente de su edad o nivel, puedan disfrutar del cuento y ampliar sus habilidades
Este documento presenta un proyecto didáctico para trabajar el cuento en 3er grado. Se propone analizar la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace) y sus elementos (personajes, marco narrativo, secuencia narrativa y narrador). A través de la lectura, visualización y producción de cuentos, los estudiantes lograrán identificar estas características y producir sus propias narraciones respetando la estructura del género. Se implementarán distintas técnicas como trabajo grupal, puestas
Este documento presenta varias actividades didácticas para mejorar la comprensión de los estudiantes de tercer grado sobre la geometría y la representación de objetos tridimensionales en dos dimensiones. Las actividades incluyen juegos de adivinación de figuras geométricas, construcción y copiado de figuras, plegado de papel y dictado de instrucciones para reproducir figuras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la habilidad de analizar y describir las propiedades de figuras y objetos geométricos.
Este documento describe una lección sobre las partes de un cuento (situación inicial, conflicto, resolución del conflicto) para un tercer grado. La maestra presentará un cuento a los estudiantes usando diapositivas y les pedirá que identifiquen las partes de la historia. Luego realizarán actividades como ordenar secuencias del cuento y emparejar imágenes con las partes de la historia. La maestra evaluará su comprensión de la estructura del cuento.
Secuencia movimiento aparente del sol 1º gradoLaura Soluaga
Este documento presenta una secuencia didáctica de cinco clases para el área de Ciencias Naturales en 1o grado. La secuencia se centra en el eje temático "La Tierra, el Universo y sus cambios" y tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos sobre el movimiento y desarrollen las primeras nociones sobre el movimiento aparente del sol. Las clases incluyen actividades prácticas, discusión de ideas previas de los estudiantes y la elaboración de afiches.
Secuencia "ÁREAS PROTEGIDAS DE LA ARGENTINA"ilrafa
El documento presenta la fundamentación, propósitos, contenidos y actividades para una lección sobre las áreas protegidas de Argentina. La lección busca que los estudiantes reconozcan y diferencien las numerosas áreas protegidas del país mediante actividades grupales que aprovechen sus conocimientos previos y les permitan analizar los recursos y valores de biodiversidad, turismo, política e historia que estas áreas representan.
Esta unidad didáctica se centra en la película "Las Aventuras de Pinocho" y consta de 9 actividades. Los objetivos son ampliar el vocabulario de los alumnos, desarrollar su imaginación y comprensión lectora a través de actividades como proponer finales alternativos para la historia, unir palabras sinónimas, responder preguntas sobre la trama y armar escenas de la película con fotos.
El documento presenta una propuesta didáctica para la lectura del cuento "La Bella Durmiente" en un aula rural plurigrado. Se propone que el maestro lea el cuento en voz alta para todos los estudiantes y luego promueva un intercambio sobre la historia. También se sugiere variar la lectura involucrando a estudiantes más avanzados para leer algunos fragmentos. El objetivo es que todos los estudiantes, independientemente de su edad o nivel, puedan disfrutar del cuento y ampliar sus habilidades
Este documento presenta un proyecto didáctico para trabajar el cuento en 3er grado. Se propone analizar la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace) y sus elementos (personajes, marco narrativo, secuencia narrativa y narrador). A través de la lectura, visualización y producción de cuentos, los estudiantes lograrán identificar estas características y producir sus propias narraciones respetando la estructura del género. Se implementarán distintas técnicas como trabajo grupal, puestas
Este documento presenta varias actividades didácticas para mejorar la comprensión de los estudiantes de tercer grado sobre la geometría y la representación de objetos tridimensionales en dos dimensiones. Las actividades incluyen juegos de adivinación de figuras geométricas, construcción y copiado de figuras, plegado de papel y dictado de instrucciones para reproducir figuras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la habilidad de analizar y describir las propiedades de figuras y objetos geométricos.
Este documento describe una lección sobre las partes de un cuento (situación inicial, conflicto, resolución del conflicto) para un tercer grado. La maestra presentará un cuento a los estudiantes usando diapositivas y les pedirá que identifiquen las partes de la historia. Luego realizarán actividades como ordenar secuencias del cuento y emparejar imágenes con las partes de la historia. La maestra evaluará su comprensión de la estructura del cuento.
Secuencia movimiento aparente del sol 1º gradoLaura Soluaga
Este documento presenta una secuencia didáctica de cinco clases para el área de Ciencias Naturales en 1o grado. La secuencia se centra en el eje temático "La Tierra, el Universo y sus cambios" y tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos sobre el movimiento y desarrollen las primeras nociones sobre el movimiento aparente del sol. Las clases incluyen actividades prácticas, discusión de ideas previas de los estudiantes y la elaboración de afiches.
Secuencia "ÁREAS PROTEGIDAS DE LA ARGENTINA"ilrafa
El documento presenta la fundamentación, propósitos, contenidos y actividades para una lección sobre las áreas protegidas de Argentina. La lección busca que los estudiantes reconozcan y diferencien las numerosas áreas protegidas del país mediante actividades grupales que aprovechen sus conocimientos previos y les permitan analizar los recursos y valores de biodiversidad, turismo, política e historia que estas áreas representan.
Esta unidad didáctica se centra en la película "Las Aventuras de Pinocho" y consta de 9 actividades. Los objetivos son ampliar el vocabulario de los alumnos, desarrollar su imaginación y comprensión lectora a través de actividades como proponer finales alternativos para la historia, unir palabras sinónimas, responder preguntas sobre la trama y armar escenas de la película con fotos.
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edadJazmin Adonis
Este documento presenta la revista "Cuentos de Hadas y Ogro" editada por Editorial EDIBA. Incluye una lista del equipo de producción, ilustradores y colaboradores. También contiene el índice de cuentos que se presentarán en la revista, incluyendo títulos como "Los personajes se presentan", "Las tres hadas" y "El ogro enamorado".
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 clases para estudiantes de segundo grado sobre figuras y cuerpos geométricos. La secuencia se centra en identificar las características y relaciones entre figuras y cuerpos geométricos a través de actividades como exploraciones manipulativas, dictado de figuras, plegados y construcción de cuerpos geométricos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen figuras y cuerpos geométricos basándose en sus propiedades a través de la observación,
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas PrimariasAndrea Vallejos
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos clases para estudiantes de 2° grado sobre las formas de dispersión de semillas y frutos en plantas. La primera clase busca indagar los conocimientos previos de los estudiantes sobre plantas y dispersión a través de preguntas y un video. Luego se clasifican los medios de dispersión. La segunda clase recuerda la clase anterior y los estudiantes arman un cuadro clasificando imágenes de semillas y frutos según su forma de dispersión, identificando sus características.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre números para estudiantes de primaria. La secuencia incluye lecciones sobre la lectura y escritura de números hasta 1,000-1,500, el valor posicional, sumas y restas, multiplicación y división, figuras geométricas, medidas, y problemas que involucran dinero. Las lecciones utilizan juegos, rectas numéricas, y problemas para que los estudiantes exploren y desarrollen su comprensión de los números.
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos barby1992
En esta presentación se realiza un análisis sintético de lo propuesto por el NAP de 5° Grado, en cuanto al Eje "las sociedades y los espacios geográficos". Se ponen en juego los objetivos, contenidos y actividades que se desarrollan en el mismo.
Este documento presenta la planificación de dos clases sobre la organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno para estudiantes de 5to año de la escuela primaria. La primera clase introducirá los conceptos de república, democracia representativa y división de poderes. La segunda clase profundizará en los tres poderes del Estado y incluirá actividades como completar una sopa de letras y responder preguntas.
El documento presenta una fábula sobre un ratón de campo y un ratón de ciudad. El ratón de campo invita al ratón de ciudad a su casa en el campo y le ofrece semillas para comer y una cama rústica. Más adelante, el ratón de ciudad invita al ratón de campo a la ciudad para mostrarle sus lujos, como camas mullidas y comida abundante. Sin embargo, cuando empiezan a comer son atacados por un gato y deben huir corriendo, dándose cuenta el ratón de campo que prefiere su vida sencilla
SECUENCIA DIDACTICA PRACTICAS DEL LENGUAJE. aladino.docxPamelaMercado20
El resumen del documento es el siguiente:
1) El documento presenta un plan de trabajo didáctico para leer y analizar el cuento "Aladino y la lámpara maravillosa" con estudiantes.
2) La actividad consiste en 4 momentos: presentar el cuento, leerlo en voz alta, intercambiar opiniones sobre el texto y describir la evolución del personaje principal.
3) El objetivo es que los estudiantes analicen el personaje de Aladino y cómo este madura y cambia a lo largo de la historia a trav
Este documento discute la enseñanza de la división en las escuelas primarias. Propone que la división se puede enseñar desde primer grado a través de problemas contextualizados que involucren conceptos como "partir" y "repartir", antes de introducir el algoritmo formal. Luego, en tercer grado se puede construir el sentido de la división resolviendo diversos tipos de problemas y usando diferentes estrategias de cálculo, como el algoritmo de Brousseau. Finalmente, se presenta el algoritmo convencional de división.
El documento presenta una secuencia didáctica para los grados 1o a 4o sobre los temas de espacios rurales y urbanos, circuitos productivos y regiones de la provincia de Salta. La secuencia incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje y clases específicas con actividades para que los estudiantes reconozcan la importancia de los espacios, identifiquen trabajos y procesos productivos, y conozcan la diversidad ambiental de Salta.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre los espacios geográficos urbanos y rurales. La primera clase introducirá los conceptos de espacio urbano y rural a través de imágenes. La segunda clase incluirá una visita a un tambo lechero para que los estudiantes aprendan sobre el proceso productivo de la leche. La tercera clase se enfocará en reconocer los diferentes eslabones de un circuito productivo a través de imágenes y actividades
Este documento presenta una secuencia didáctica destinada a estudiantes de primer grado para trabajar contenidos de geometría. Los contenidos a abordar son líneas, cuerpos geométricos y figuras geométricas. La secuencia incluye 4 clases con actividades de inicio, desarrollo y cierre para reconocer y diferenciar los tipos de líneas, identificar los elementos de los cuerpos geométricos y distinguir figuras geométricas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas. Se analizarán leyendas como el hombre lobo y la llorona, explorando sus motivos recurrentes. Los estudiantes comprenderán que las leyendas combinan hechos con imaginación. Incluye actividades como leer leyendas, investigar sus características, y escribir sus propias versiones.
El documento presenta la planificación de una secuencia didáctica sobre circuitos productivos para el tercer grado. Se introducirá el concepto a través de imágenes de espacios rurales y urbanos, luego se analizará el circuito del algodón mediante etiquetas, videos e historias. Finalmente, los estudiantes identificarán la tecnología empleada en un artículo sobre la recuperación del cultivo de algodón en Córdoba.
El cuento narra la historia de un zorro que planea cocinar a un cerdito que llega a su puerta. Sin embargo, el cerdito logra engañar al zorro haciéndole creer que necesita darle un baño, engordarlo y suavizar su carne antes de cocinarlo. Después de mucho trabajo, el zorro queda agotado y el cerdito aprovecha para escapar, llevándose las ventajas de un baño, comida y masajes.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de lengua y literatura de primer grado. La lección se centra en los instructivos y comienza con una actividad inicial en la que los estudiantes comparten sus experiencias con un taller de origami. Luego, la maestra lee un cuento y guía una discusión sobre el mismo. Más adelante, los estudiantes describen los pasos que siguieron para hacer un germinador y dibujan cada paso. Finalmente, los estudiantes trabajan juntos para formular los pasos para hacer pingüinos de botellas de
Este documento presenta propuestas de actividades para el aula sobre Manuel Belgrano y la creación de la bandera argentina para conmemorar el 20 de junio. Incluye información sobre Belgrano, sugerencias para explicar su vida y contexto a través de lecturas, imágenes e interpretaciones desde múltiples perspectivas. También propone que los estudiantes expliquen lo aprendido a otros mediante la creación de afiches y banderas.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre fábulas para estudiantes de 3o y 4o grado. El plan incluye dos fábulas modelo ("El pastorcito mentiroso" y "La liebre y la tortuga") que se usarán para que los estudiantes identifiquen los personajes, eventos y moralejas. También incluye actividades como la lectura en grupo de las fábulas, la identificación de las enseñanzas y la escritura y representación de fábulas propias.
Este documento presenta una propuesta de secuencia didáctica de 14 sesiones para trabajar con libros de María Elena Walsh en 1er grado. La secuencia combina la lectura extensiva de los libros Zoo Loco y Canciones para mirar con actividades de lectura y escritura intensivas centradas en poemas y canciones individuales. El objetivo es desarrollar el interés por la literatura y habilidades de lectura y escritura a través de distintos modos de abordar los textos.
Este documento presenta una reseña crítica de la película Freedom Writers. En pocas oraciones resume que la película está basada en una historia real sobre una profesora que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos y los ayuda a superar las divisiones raciales y la cultura de pandillas mediante la empatía y cambiando sus perspectivas sobre la vida. El documento también incluye reseñas críticas de otras dos películas.
cuento para niños y niñas de 4 a 8 años de edadJazmin Adonis
Este documento presenta la revista "Cuentos de Hadas y Ogro" editada por Editorial EDIBA. Incluye una lista del equipo de producción, ilustradores y colaboradores. También contiene el índice de cuentos que se presentarán en la revista, incluyendo títulos como "Los personajes se presentan", "Las tres hadas" y "El ogro enamorado".
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 clases para estudiantes de segundo grado sobre figuras y cuerpos geométricos. La secuencia se centra en identificar las características y relaciones entre figuras y cuerpos geométricos a través de actividades como exploraciones manipulativas, dictado de figuras, plegados y construcción de cuerpos geométricos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen figuras y cuerpos geométricos basándose en sus propiedades a través de la observación,
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas PrimariasAndrea Vallejos
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos clases para estudiantes de 2° grado sobre las formas de dispersión de semillas y frutos en plantas. La primera clase busca indagar los conocimientos previos de los estudiantes sobre plantas y dispersión a través de preguntas y un video. Luego se clasifican los medios de dispersión. La segunda clase recuerda la clase anterior y los estudiantes arman un cuadro clasificando imágenes de semillas y frutos según su forma de dispersión, identificando sus características.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre números para estudiantes de primaria. La secuencia incluye lecciones sobre la lectura y escritura de números hasta 1,000-1,500, el valor posicional, sumas y restas, multiplicación y división, figuras geométricas, medidas, y problemas que involucran dinero. Las lecciones utilizan juegos, rectas numéricas, y problemas para que los estudiantes exploren y desarrollen su comprensión de los números.
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos barby1992
En esta presentación se realiza un análisis sintético de lo propuesto por el NAP de 5° Grado, en cuanto al Eje "las sociedades y los espacios geográficos". Se ponen en juego los objetivos, contenidos y actividades que se desarrollan en el mismo.
Este documento presenta la planificación de dos clases sobre la organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno para estudiantes de 5to año de la escuela primaria. La primera clase introducirá los conceptos de república, democracia representativa y división de poderes. La segunda clase profundizará en los tres poderes del Estado y incluirá actividades como completar una sopa de letras y responder preguntas.
El documento presenta una fábula sobre un ratón de campo y un ratón de ciudad. El ratón de campo invita al ratón de ciudad a su casa en el campo y le ofrece semillas para comer y una cama rústica. Más adelante, el ratón de ciudad invita al ratón de campo a la ciudad para mostrarle sus lujos, como camas mullidas y comida abundante. Sin embargo, cuando empiezan a comer son atacados por un gato y deben huir corriendo, dándose cuenta el ratón de campo que prefiere su vida sencilla
SECUENCIA DIDACTICA PRACTICAS DEL LENGUAJE. aladino.docxPamelaMercado20
El resumen del documento es el siguiente:
1) El documento presenta un plan de trabajo didáctico para leer y analizar el cuento "Aladino y la lámpara maravillosa" con estudiantes.
2) La actividad consiste en 4 momentos: presentar el cuento, leerlo en voz alta, intercambiar opiniones sobre el texto y describir la evolución del personaje principal.
3) El objetivo es que los estudiantes analicen el personaje de Aladino y cómo este madura y cambia a lo largo de la historia a trav
Este documento discute la enseñanza de la división en las escuelas primarias. Propone que la división se puede enseñar desde primer grado a través de problemas contextualizados que involucren conceptos como "partir" y "repartir", antes de introducir el algoritmo formal. Luego, en tercer grado se puede construir el sentido de la división resolviendo diversos tipos de problemas y usando diferentes estrategias de cálculo, como el algoritmo de Brousseau. Finalmente, se presenta el algoritmo convencional de división.
El documento presenta una secuencia didáctica para los grados 1o a 4o sobre los temas de espacios rurales y urbanos, circuitos productivos y regiones de la provincia de Salta. La secuencia incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje y clases específicas con actividades para que los estudiantes reconozcan la importancia de los espacios, identifiquen trabajos y procesos productivos, y conozcan la diversidad ambiental de Salta.
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre los espacios geográficos urbanos y rurales. La primera clase introducirá los conceptos de espacio urbano y rural a través de imágenes. La segunda clase incluirá una visita a un tambo lechero para que los estudiantes aprendan sobre el proceso productivo de la leche. La tercera clase se enfocará en reconocer los diferentes eslabones de un circuito productivo a través de imágenes y actividades
Este documento presenta una secuencia didáctica destinada a estudiantes de primer grado para trabajar contenidos de geometría. Los contenidos a abordar son líneas, cuerpos geométricos y figuras geométricas. La secuencia incluye 4 clases con actividades de inicio, desarrollo y cierre para reconocer y diferenciar los tipos de líneas, identificar los elementos de los cuerpos geométricos y distinguir figuras geométricas.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas. Se analizarán leyendas como el hombre lobo y la llorona, explorando sus motivos recurrentes. Los estudiantes comprenderán que las leyendas combinan hechos con imaginación. Incluye actividades como leer leyendas, investigar sus características, y escribir sus propias versiones.
El documento presenta la planificación de una secuencia didáctica sobre circuitos productivos para el tercer grado. Se introducirá el concepto a través de imágenes de espacios rurales y urbanos, luego se analizará el circuito del algodón mediante etiquetas, videos e historias. Finalmente, los estudiantes identificarán la tecnología empleada en un artículo sobre la recuperación del cultivo de algodón en Córdoba.
El cuento narra la historia de un zorro que planea cocinar a un cerdito que llega a su puerta. Sin embargo, el cerdito logra engañar al zorro haciéndole creer que necesita darle un baño, engordarlo y suavizar su carne antes de cocinarlo. Después de mucho trabajo, el zorro queda agotado y el cerdito aprovecha para escapar, llevándose las ventajas de un baño, comida y masajes.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de lengua y literatura de primer grado. La lección se centra en los instructivos y comienza con una actividad inicial en la que los estudiantes comparten sus experiencias con un taller de origami. Luego, la maestra lee un cuento y guía una discusión sobre el mismo. Más adelante, los estudiantes describen los pasos que siguieron para hacer un germinador y dibujan cada paso. Finalmente, los estudiantes trabajan juntos para formular los pasos para hacer pingüinos de botellas de
Este documento presenta propuestas de actividades para el aula sobre Manuel Belgrano y la creación de la bandera argentina para conmemorar el 20 de junio. Incluye información sobre Belgrano, sugerencias para explicar su vida y contexto a través de lecturas, imágenes e interpretaciones desde múltiples perspectivas. También propone que los estudiantes expliquen lo aprendido a otros mediante la creación de afiches y banderas.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre fábulas para estudiantes de 3o y 4o grado. El plan incluye dos fábulas modelo ("El pastorcito mentiroso" y "La liebre y la tortuga") que se usarán para que los estudiantes identifiquen los personajes, eventos y moralejas. También incluye actividades como la lectura en grupo de las fábulas, la identificación de las enseñanzas y la escritura y representación de fábulas propias.
Este documento presenta una propuesta de secuencia didáctica de 14 sesiones para trabajar con libros de María Elena Walsh en 1er grado. La secuencia combina la lectura extensiva de los libros Zoo Loco y Canciones para mirar con actividades de lectura y escritura intensivas centradas en poemas y canciones individuales. El objetivo es desarrollar el interés por la literatura y habilidades de lectura y escritura a través de distintos modos de abordar los textos.
Este documento presenta una reseña crítica de la película Freedom Writers. En pocas oraciones resume que la película está basada en una historia real sobre una profesora que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos y los ayuda a superar las divisiones raciales y la cultura de pandillas mediante la empatía y cambiando sus perspectivas sobre la vida. El documento también incluye reseñas críticas de otras dos películas.
Este documento presenta un análisis literario completo de la novela clásica Rojo y Negro de Stendhal, explorando sus temas, personajes, estilo narrativo, contexto histórico y social, y su importancia en la literatura francesa. Se analizan aspectos como la crítica social, el simbolismo, la psicología de los personajes, y la evolución del protagonista Julien Sorel a lo largo de la historia.
Este documento presenta un análisis de la novela "Marianela" de Benito Pérez Galdós. Proporciona información sobre el autor, el género literario (novela realista), la trama (una joven llamada Marianela se enamora de su amigo ciego Pablo pero él la rechaza cuando recupera la vista), y los personajes principales como Marianela, Pablo y el doctor Teodoro Golfín. El documento analiza elementos como el estilo, la estructura y las fuentes de la obra, con el objetivo de proporcionar una comprensión
Este fragmento presenta varios aspectos característicos del realismo literario:
- Ofrece una descripción detallada y minuciosa de un personaje y su entorno, en este caso la llegada de un nuevo alumno campesino a la escuela, describiendo sus rasgos, vestimenta y comportamiento de forma objetiva.
- Presenta de forma naturalista escenas y situaciones cotidianas, como la rutina escolar y las costumbres de los alumnos.
- Incluye también datos biográficos realistas sobre el origen y circunstancias del protagon
El documento resume las características del género dramático, incluyendo que cuenta una historia a través de la acción y el diálogo de los personajes, y que busca captar la atención del público. También presenta ejemplos específicos como Romeo y Julieta de Shakespeare y define otros subgéneros dramáticos como la tragedia, la comedia y la ópera.
Este documento presenta resúmenes de varias nuevas obras literarias publicadas en marzo de 2012. Entre ellas se encuentran novelas como El Circo de la noche de Erin Morgenstern, una historia de amor y magia entre dos jóvenes magos; Palmeras en la nieve de Luz Gabás, que narra la historia de dos hermanos españoles que emigran a Fernando Poo en 1953; y Jesusalén de Mia Couto, que se desarrolla en un lugar imaginario donde está prohibido cantar, rezar u otras actividades. Tamb
Este cómic se basa en la novela "El Horla" de Guy de Maupassant y narra la historia de un escritor que sufre alucinaciones producidas por una entidad llamada "El Horla". A lo largo de la historia, el protagonista ve deteriorada su salud mental debido a las perturbaciones nocturnas de esta presencia, lo que lo lleva a cometer actos desesperados para deshacerse de ella y finalmente termina en un psiquiátrico.
Este documento presenta recomendaciones de libros en varias categorías como política, historia, literatura infantil, misterio, autoayuda y más. Incluye títulos como "Las cuentas y los cuentos de la independencia" sobre los argumentos económicos a favor de la independencia catalana, "Història minima de Catalunya" sobre la historia de Cataluña, y libros infantiles como "Soy un artista" y "Tina superfriolera". También recomienda novelas como "La casa de las miniaturas" y libros de auto
El documento presenta un resumen de los diferentes mundos literarios, incluyendo el mundo onírico. Describe este mundo como uno donde los hechos provocan sensación de extrañeza y no siguen la lógica de la vida real. Incluye imágenes, una biografía de María Luisa Bombal y un breve relato que ilustra este mundo.
El documento presenta diferentes aspectos de la literatura fantástica. Define la literatura fantástica como un género que integra fenómenos sobrenaturales y genera momentos de duda en los lectores. Luego describe características comunes como el misterio, lo irracional, elementos sobrenaturales y temas recurrentes como mundos paralelos, el doble y las metamorfosis. Finalmente, analiza subgéneros como lo fantástico puro, lo extraño puro y lo maravilloso puro.
Elementos del Género Narrativo en la escuelafimaba90
Este documento presenta los elementos fundamentales del género narrativo, incluyendo el tiempo, espacio y tipos de personajes. Explica los conceptos de narrador, mundo literario real y ficticio. Describe las características del género narrativo como la presencia de un narrador, la relación de acontecimientos en un espacio y tiempo determinados, y la presencia de personajes. Finalmente, presenta los diferentes tipos de mundos literarios según la realidad representada y el efecto perseguido.
Este documento describe el realismo europeo y la literatura realista en España en los siglos XIX y XX. El realismo se caracteriza por retratar la realidad de manera objetiva a través de la observación y documentación, describiendo escenarios, personajes y su entorno social e histórico. Autores como Benito Pérez Galdós y Leopoldo Alas Clarín usaron la novela realista para examinar la sociedad española de su época y criticar sus problemas.
La obra El velero en la botella, escrita por Jorge Díaz en 1962, explora temas existencialistas como la alienación individual, la incomunicación y la búsqueda de afecto. Su protagonista David vive en una familia que no lo comprende y es incapaz de comunicarse con los demás hasta que conoce a Rocío, quien le enseña a hablar. La obra utiliza un lenguaje poético y situaciones paradójicas para criticar la falsa moral de la sociedad y los valores individuales.
El documento define el cuento como un relato breve y artístico de hechos imaginarios que se caracteriza por su carácter narrativo, brevedad, sencillez en la exposición y lenguaje e intensidad emotiva. Explora las características de los cuentos como brevedad, adecuación a la edad del público, uso del lenguaje, comparaciones, diminutivos y repetición. También clasifica los cuentos en populares y eruditos, infantiles, fantásticos, poéticos y realistas, y distingue cuentos,
Este proyecto involucra la creación de un blog en clases de castellano y computación para publicar contenido sobre las obras de Julio Cortázar que pueda ser leído a nivel mundial. El blog contiene comparaciones entre "La Casa Tomada" y "Los Otros", publicidad de las Mc Cuspias, y una entrevista entre Cortázar y Quiroga. Un artículo compara "Continuidad de los parques" de Cortázar y el dibujo "Relatividad" de Escher, destacando similitudes en sus representaciones de la realidad
El documento describe las características del cuento modernista. Explica que el cuento modernista surgió en el siglo XIX y se diferencia de los cuentos tradicionales en que tienen autores conocidos. Explora temas inusuales y melancólicos más que hechos cotidianos, y se enfoca en la dimensión subjetiva de los personajes y el estilo elaborado.
La novela Los Cachorros de Mario Vargas Llosa narra la vida de un grupo de amigos en el barrio de Miraflores en Lima durante la década de 1950, centrándose en particular en Pichula Cuéllar, quien sufre un accidente que lo deja castrado. A lo largo de la obra, se describe cómo este suceso afecta profundamente a Pichula y cómo es rechazado por ser diferente, al tiempo que sus amigos van creciendo y experimentando el amor y la sexualidad. La amistad entre los personajes y la lucha interna de
La novela narra la vida de Pichula Cuéllar y su grupo de amigos en el barrio de Miraflores en Lima durante la década de 1950. En el primer capítulo, los amigos descubren que un nuevo compañero se unirá a su grupo, Pichula Cuéllar. Sin embargo, Cuéllar sufre un accidente cuando es atacado por un perro y es castrado, lo que cambia drásticamente su vida y la forma en que los demás lo tratan. Más adelante, cuando los amigos comienzan a tener novias, Cuéllar se s
El documento resume las características principales del Romanticismo. Se desarrolló en Europa durante el siglo XIX como un movimiento cultural que transformó la política, el arte y la vida. En España llegó más tarde, triunfando definitivamente en 1835. Exaltaba la individualidad y la rebelión contra normas sociales. Los nuevos temas incluyeron sentimientos, evasión, folklore y paisaje. La poesía fue el género preferido para expresar emociones, mientras que el drama y la novela también florecieron con historias de amor y tradic
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Hector el extraordinario tejedor
1. Daniela
Luiselli
•
Diplomado
de
Estrategias
de
Lectura
a
través
del
Libro
Álbum
•
UNAM
•
15
de
Mayo
de
2012
Héctor, el extraordinario
tejedor
En un ventoso país se desarrolla la
historia de Héctor, quien destaca en
el “Circo Extraordinario” por su
fuerza. Este fortachón personaje es
capaz de levantar objetos pesados
incluso con un sólo dedo. Pero a
pesar de su imagen de hombre rudo
y corpulento, Héctor es en realidad
dulce, tierno y leal. Guarda dos
grandes secretos: su amor por la
bailarina Leopoldina y su amor por
el tejido, rompiendo, así con varios
clichés.
Las tonalidades rosadas utilizadas
por la autora Magali Le Huche,
sugieren que en este cuento rosa nada malo puede pasar, como si los personajes
estuvieran inmersos en un pacífica existencia crepuscular. Pero son las texturas en
la imagen las que crean la sensación de viento perenne, que hacen de nuestro
cuento rosa, un mundo inestable.
El viento bambolea las existencias de nuestros insólitos personajes circenses y
genera los movimientos en la trama. Y es que en el circo hay dos antagonistas,
quienes llevados por sus celos, buscan ridiculizar a toda costa a nuestro fornido
héroe. Pero un fuertísimo vendaval cambia el rumbo de sus planes. El amor que
Héctor profesa a su compañeros, a su fiel gato y a Leopoldina, hacen que saque
a la luz su pasión por el tejido, rescatando de esta forma al “Circo
Extraordinario”.
Le Huche advierte que cuando trabaja en un libro álbum busca crear, a través
de una paleta particular de tonalidades, una atmósfera que vaya acorde con la
trama. Los colores rosados salmón que usa para este libro crean un ambiente
cálido, casi idílico. Colores que son al parecer bastante socorridos por la autora,
pues también los aplica en su genial obra Berta Buenafé esta triste…
Las historias de Le Huche se caracterizan por recrear situaciones sencillas y con
un gran sentido del humor en los que los roles sociales y de género son
fácilmente franqueables cuando se trata de relaciones honestas entre los seres
humanos. Le Huche dice que: “A menudo, los protagonistas no son perfectos. Sus
defectos o su originalidad los hacen entrañables. Las situaciones normalmente
son absurdas, pero parecen justas. Me gustan también las situaciones, a veces
graves, tratadas con distanciamiento y humor”. 1
En este sentido Héctor es uno de esos personajes entrañables. Es un hombre
profundamente solitario cuyo pasatiempo es el tejido: una actividad típicamente
femenina, que se contrapone con lo que se espera de un varón fuerte y viril como
el. Para tejer todas las noches Héctor se esconde en un sótano debajo de su casa
rodante, en el subsuelo mismo. Ahí en su guarida se siente libre.
1
http://editorialflamboyant.blogspot.mx/2010/04/magali-le-huche-nos-habla-de-berta.html. Consulta: mayo 2012.
1
2. Daniela
Luiselli
•
Diplomado
de
Estrategias
de
Lectura
a
través
del
Libro
Álbum
•
UNAM
•
15
de
Mayo
de
2012
El climax de esta historia llega inesperadamente
cuando un terrible viento pone en riesgo lo que más
ama Héctor, quien entonces decide enfrentar al mundo.
Y, es sólo cuando se presenta honesto ante todos que su
vida se vuelve plena. Un persona que vive en armonía
tanto con su parte masculina como su parte femenina.
Las palabras en este álbum juegan libremente entre las ilustraciones. La autora
emplea varios recursos editoriales (uso de negritas y capitulares casi barrocas)
para enfatizar su historia, pero también para marcar ritmos. Por ejemplo, en “El
Circo Extraordinario”, lleno de personajes igualmente extraordinarios no es de
extrañar que esta palabra brille con particulares caracteres.
La autora nos presenta una historia bien contada y lleno de guiños
humorísticos. La imagen y el texto conviven en un perfecto maridaje, de forma
que ninguno de los dos lenguajes –textual y visual– predomina más que el otro.
Los personajes también están bien caracterizados. Cada uno cuenta con un
elemento físico, de personalidad o una habilidad que lo distinguen. Esta es una
constante en todos los personajes: los principales –como Héctor y Leopoldina–,
los secundarios e incluso en los accidentales. Héctor es un hombre leal, cariñoso,
comprometido y solidario con lado femenino, que se complementa a su fuerza
física y moral. Y Leopoldina es su contrapeso ideal, cariñosa e igualmente
solidaria. El gato de Héctor es una gran personaje, quien a pesar de no tener voz
en este cuento lo acompaña y lo ayuda con un gran toque de humor .
Magali Le Huche, (París, 1979) estudió ilustración en la Escuela de Artes
Decorativas de Estrasburgo. Cuenta con una importante trayectoria en la
literatura infantil. Entre sus libros más importantes destacan Berta Buenafé esta
triste… y Las sirenas de Belpechao. No es de extrañar que la editorial Adriana
Hidalgo Editora (AH), que se caracteriza por editar libros álbum creativos y de
alta calidad, haya apostado por presentar al castellano este magnífico material
de Le Huché.
Este es un libro que hay que disfrutar. En México se encuentra dentro del
catálogo de Bibliotecas de Aula de la SEP.
Ficha técnica:
Título: Héctor. El hombre
extraordinariamente fuerte.
Autora e ilustradora: Magali Le Huche
Traducción: Delfina Cabrera.
Editorial: Adriana Hidalgo Editora. AH.
Colección Pipila.
ISBN: 9789871556199.
Formato: 21,5 x 20.4 cm.
Encuadernación: Cartoné cocido.
Páginas: 42.
Primera edición al castellano: 2009.
Edad recomendada: 6 a 9 años.
Daniela Luiselli. Mayo 2012.
historia.luiselli@ymail.com
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