herramientas digitales apoyados investigación educativa

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
Herramientas digitales de apoyo a la Investigación educativa
(Para la conexión e interacción Virtual)
“COMPETENCIAS DIGITALES”
Autor
Msg. Jackson Jaimes.
Tutor.
Dr Roberto Ontiveros

2. Acerca de..
El uso de estas herramientas está transformando el concepto de acceso,
diseño, organización e intercambio de información. La web va
adquiriendo, así, nuevas características que podríamos sintetizar en la
presencia de: información más descentralizada, amplia diversidad de
contenidos gestionados por usuarios que no necesitan grandes
conocimientos de informática, información en permanente cambio,
softwares gratuitos, una multiplicidad de aplicaciones y comunidades
que comparten y distribuyen conocimientos.
(Comba y Toledo, 2014, p. 5).

3. Selección Competencia
HD para la conexión e
interacción Virtual

4. Comunicación Interacción Virtual
Son herramientas que permiten compartir información entre personas que realizan actividades comunes,
logrando establecer y consolidar nexos de coordinación, colaboración e integración entre ellas. El chat,
correo electrónico, videoconferencia, foros de discusión, redes sociales, etcétera son las herramientas
que dan “la oportunidad de contactar con investigadores que trabajan en un tema en diferentes partes
del mundo, lo cual puede potenciar la labor investigadora” (Tejedor, 2003, p. 13).
Chat
Comunicación
Escrita en
Línea
Correo
Electrónico
Chat
Video
Conferencia
Redes
Sociales

5. HDAIE ->CHAT
El chat es uno de los medios que hace posible intercambiar mensajes de texto o de
audio entre dos o más usuarios conectados a un canal de conversación
(Palomino, 2014),
Su particularidad es que la comunicación es sincrónica, es decir, en tiempo real o
de modo simultáneo. En la actualidad, es uno de los servicios más demandados y
hasta adictivos dentro Internet, brinda la posibilidad de comunicarse casi en forma
simultánea con varios internautas a la vez (Choque, 2009)
Mensajes de texto
Intercambia Audio.
Entre
Dos o mas usuarios
conectados
Comunicación
Sincrónica
Su Particularidad
Permite
Intercambiar
Lo Servicios más
demandados
Es un Medio
OFRECE INTERNET

6. HDAIE ->Chat ->Proveedores

7. HDAIE ->Chat ->Proveedores

8. HDAIE ->Chat ->Qué Ofrece
Interacción
Incorpora
Multimedia
Enlaces
Archivos
Audio Llamada
Mensajes
Instantáneos
Ofrece
Video
Llamada
Anonimato
Interacción
Los chat ofrece una mayor
interacción, ya que permite
interactúa conversaciones con
varios indivisos en tiempo real.
Multimedia
Los chat incorpora la
multimedia ya que permite
insertar imágenes, sonidos,
videos, textos.
Enlaces
Permite compartir enlaces de
sitios web y noticias.
Archivos
Permite enviar o recibir archivos
con los participantes.
Audio Llamadas
Algunos chat permite realizar
audio llamadas en vivo.
Mensajes Inst.
Permite una interacción fluida
mediante texto síncrono.
Video Llamada
Algunos chat como whasapt
permite realizar video llamada en
tiempo real.
Anonimato
Utiliza seudónimos, alias o
apodos en vez de datos reales.

9. Acerca de…
Criterios Valorativos con relacion a la
Herramienta Digital Aprendizaje e Investigación -
Educativa (DAIE) EL-CHAT

10. HDAIE->
Mensajes Inst.
Permite una interacción fluida
mediante texto síncrono.
En cuanto a la Interactividad, accesibilidad y Funcionalidad
Dispone A. virtual de Trabajo
Aplicaciones .
Interacción
2- Contenidos Permite Incorporación de contenidos
visuales
A través
Videos, imágenes
Estable
Comunicaciones
Herramientas
Archivos
Permite Adjuntar
De otros Programas
Interno o externos.
mediante
Permite Compartir enlaces
mediante
Programas de Diversos
Interés
Nota de voz /video llamadas
Mensajes de Textos
Plataforma Web
Interactividad
Funcionalidad
Facilita
disponible
En la Red
A través
Accesibilidad

11. Acerca de lo Anterior
Los chat son de fácil uso, ya que solo cuenta con un entorno de trabajo
compartido con menú lateral, superior o inferior, las misma le permite al
usuario acceder a las opciones de navegabilidad, comunicación,
inserción de multimedia como información de interés. La mayoría no
dispone de ayuda o manual de soporte en caso del manejo de su
entorno. Son muy usado en la actualidad por lo que se encuentra
disponible en el SO de los celulares.

12. HDAIE->
Mensajes Inst.
Permite una interacción fluida
mediante texto síncrono.
Contenidos, comunicación e Información
Para la Discusión: Temas
Contenidos de interés
Nota voz /Video llamadas
herramientas
Mensajes Instantáneo
Puede Generar Transversalmente Competencias
Comunicativas
Mediante
Habilidades producción e
Interpretación Vinculadas
Participación Chat
Comunicaciones Estrategias y Aprendizaje
Experiencia
Sincrónicamente Con personas que no
están de manera físico
Con base
Aprendizajes
Con propósito
Compartir, Adjuntar
Archivos e enlaces Soporte
A la investigación /tarea /
actividad
Con propósito
Participación
Multimedia
Contenidos
Información
A través
Generar
Resultados.
Comunicación

13. Acerca de lo Anterior
• Los chat han permitido en la actualidad ser un recurso mas usados
en las competencias digitales para estudiantes y docentes, la
misma permite crear escenarios para la difusión de información, ya
que puede generar transversalmente competencias
comunicacionales mediante habilidades de producción e
interpretación a través de la participación de los mismo autores en
el chat.
• Así mismo, facilita el aprendizaje, gracias a la conectividad
sincrónica que permite establecer por medio del docentes
estrategias que conlleve al análisis y la revisión de información
publicada en el mismo espacio.
• No obstante este escenario le permite al docente o estudiante dar
aportares de manera reflexiva, crítica y analítica con
relacion a temas de interés.

14. HDAIE ->
Mensajes Inst.
Permite una interacción fluida
mediante texto síncrono.
Investigación y Aprendizaje
Puede Favorece
la comunicación Determinar
Investigadores
Búsqueda Facilitad el acceso a fuentes
Mediante
Enlaces web de paginas externas
Puede facilitar Aprendizajes
estrategias
Compartir, Adjuntar
Archivos e enlaces Soporte
A la investigación /tarea /
actividad
Con propósito
Construcción de Conocimientos
Objetos de Estudios
Investigación.
entre
Generar
Resultados.
Solución de Problemas
Aprendizaje

15. Como se crea un chat: En el Caso whasapt Considerando los Criterios mencionados.
1 Abrir el whasapt
Es necesario tener
contactos registrados en
la agenda de tu celular En caso de “No”
debe registrarlos

16. Como se crea un chat: En el Caso whasapt Considerando los Criterios mencionados.
2 Crear un chat
Una vez establecidos
los contactos se
procede al chat
Seleccione nuevo grupo
Añade a los participantes al chat

17. Como se crea un chat: En el Caso whasapt Considerando los Criterios mencionados.
3 Comunicación Chat
Una vez creado el chat ´puede
iniciar su uso con los contacto
añadido
Enviar texto
Añade a los participantes al chat
Nota de Voz
Video vivo
Enviar reseña Contactos
Imágenes
Documentos o archivos adjuntos
Resultado

18. Acerca de lo Anterior
• Como podemos ver, crear un chat es fácil, solo es
necesario de disponer una serie de contactos a las
cuales formarían parte de su sala chat, en ello podrás
interactuar con las personas compartiendo tus ideas,
mediante las opciones que le ofrece el chat, en este
caso whasapt, como enviar textos, nota de voz e
incluso documentos adjunto e enlaces.
• Otras de las particularidades del chat –whasapt
podemos hacer video llamadas o llamadas a los
participantes si desea establece conversación
asíncrono en espacio interactivo.
• Las interacción con la herramienta depende de los
participantes al uso que se le de al recurso.

19. Referencias Bibliográficas.
Tejedor, F. J. (2003). Las Nuevas Tecnologías de la Información
y la Comunicación y la Investigación Educativa. Agora Digital,
1-23. Obtenido de UHU:
http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/06/06-
articulos/monografico/html_6/tejedor.htm
Palomino, L. (2014). Internet y herramientas para la
investigación. Investigación Educativa, Revista del Instituto de
Investigaciones Educativas, 19-26.
Choque, R. (2009). Estudio en aulas de Innovación
Pedagógica y desarrollo de capacidades TIC. Lima: Tesis
doctoral, Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
Facultad de Educación.