El documento describe las herramientas colaborativas que se utilizarán en la asignatura de Psicología del Pensamiento para mejorar la comunicación, fomentar el trabajo en equipo y la implicación de los estudiantes. Se utilizarán presentaciones, wikis, blogs, mapas conceptuales y la plataforma Moodle para facilitar el intercambio de información y recursos entre el profesor y los estudiantes.

1. Herramientas colaborativas en
Psicología del pensamiento
Cecilia Jurado

2. El contexto de la asignatura
 La asignatura Psicología del pensamiento está dirigida a
alumnos universitarios que quieran cursar la asignatura
como optativa.
 Tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y
comprendan la estructura y organización del sistema
cognitivo humano, así como las leyes y principios básicos de
los procesos psicológicos, fundamentalmente desde la
perspectiva experimental.

3. Beneficios del uso de las herramientas
colaborativas en la asignatura
El empleo de las herramientas colaborativas en este curso
permitirá:
 Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo de forma que
tanto alumnos como tutor logren alcanzar los objetivos
propuestos.
 Mejorar la comunicación, alumno – alumno y tutor - alumno,
ya que se aportan mayor cantidad de recursos e información y
reflexiones que ayudarán a asimilar mucho mejor la materia.

4. Beneficios del uso de las herramientas
colaborativas en la asignatura
 Crear y trabajar en comunidades virtuales y, en consecuencia,
almacenar, organizar, gestionar y compartir información.
 Fomentar la implicación del alumno en la materia y por lo tanto que
adquiera un aprendizaje significativo y gradual.

5. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
Dada la naturaleza de la asignatura, las herramientas que nos pueden
resultar de mayor utilidad y que se han previsto utilizar son:
 Presentaciones:
El alumno tendrá a su disposición diversas presentaciones con los
contenidos de las unidades que le ayudarán a reconocer los
aspectos más relevantes del temario.
 Wiki:
El contenido especifico del curso implica el manejo de conceptos muy
específicos y técnicos. Dotar al alumno de una wiki facilitará el
acceso a conceptos básicos para la comprensión general de la
asignatura.

6. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
• Anatomy 3D Free:
Esta herramienta nos ayudará a ilustrar los contenidos específicos
del curso relacionados con la neuroanatomía del lenguaje y sus
patologías.
• Blog:
El desarrollo científico de la materia está en constante
movimiento; con el uso del blog se pretende mantener
información actualizada, a través de noticias, artículos e
innovaciones de la disciplina, cuyo objetivo es ir manteniendo
el interés del alumno.

7. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
 RSS:
El alumno a través de la suscripción en el blog podrá mantenerse al día
de toda la actividad que se produzca en el mismo sin tener que
conectarse constantemente para comprobar si hay alguna entrada
nueva.
 Marcadores sociales:
Se dará acceso a una selección del contenido web más relevante para
profundizar en alguno de los temas vistos, o para conocer otros
puntos de enfoque además de los aportados en los contenidos.

8. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
 Google books:
Dota al alumno de un mayor acceso a la bibliografía empleada para
elaborar el temario, de forma que puede consultar las mismas fuentes
que el tutor.
 SlideShare:
Los alumnos compartirán sus prácticas con los compañeros por medio de
esta herramienta.

9. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
 Mindomo: debido a la dificultad de la asignatura se emplearán
mapas conceptuales para cada tema desarrollado.
 Plataforma Moodle:para facilitar la interacción entre alumnos y el
estudio de la asignatura, se creará un campus virtual donde podrán
tener acceso a:
– Foros: para comunicarse, compartir experiencias y opiniones;
suelen generar motivación y entusiasmo.
– Presentaciones (comentado anteriormente)

10. Herramientas colaborativas en Psicología
del pensamiento.
– Calendarios: en los que se marcarán las fechas de entrega de
prácticas, fechas de exámenes, o de eventos interesantes
relacionados con la asignatura.
– Wiki (comentado anteriormente)
– Marcadores sociales: (comentado anteriormente)
– Etc.