El documento describe las tecnologías de información y comunicación que permiten nuevas formas de adquirir conocimiento a través de la integración de medios como texto, audio, animación y video. Explica que los estudiantes pueden aprender de forma autodirigida o a través de sistemas de atención y seguimiento, y que el aprendizaje se construye socialmente a través de la interacción. También cubre estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación, la interacción docente-estudiante, y el uso de

2. INTRODUCCIÓN:
Las tecnologías de la información y
comunicación nos ofrecen nuevas
oportunidades que nos permiten lograr,
una mejor adquisición del conocimiento
así como también la integración de
medios como, (texto, audio, animación y
vídeo).

3. El proceso de formación de los
estudiantes.
Se encuentran las metodologías de
enseñanza-aprendizaje, por auto
aprendizaje, sistemas de atención y
seguimiento de estudiantes y
formación para la investigación a
través de la Internet.

4. Desarrollo de los procesos
de aprendizaje.
El aprendizaje es un proceso de
construcción de sentido, donde la
comprensión se construye
socialmente, y la interacción entre lo
participantes

5. Los ambientes de aprendizaje.
En el desarrollo de las actividades
educativas en el aula virtual, el docente
debe tener estrategias de enseñanza -
aprendizaje que
puedan aplicarse.

6. Los procesos de evaluación y
seguimiento.
Se busca mantener a los estudiantes y al
docente informado sobre el
desarrollo de las actividades de
aprendizaje.

7. La interacción docente-alumno.
El estudiante, debe ser un sujeto activo, que
construye su propio aprendizaje, y pueda utilizar sus
propias herramientas conceptuales, contribuyendo a
su desarrollo y autoformación

8. La estrategia metodológica o ambientes de
aprendizaje de tal forma que cada estudiante pueda
realizar actividades con otros compañeros

9. Estudio independiente:
Son los estudiantes disponen de diferentes
materiales de un determinado tema.
Trabajo en grupo:
En esta parte el docente debe estimar un tiempo razonable que permita a cada
equipo de trabajo puedan investigar, recopilar datos, realizar discusiones entre los
integrantes del grupo de trabajo.
Tutoría virtual:
Puede ayudar al estudio independiente del estudiante ya que podrá consultar
al docente, vía email, cuantas veces considere necesario, podrán apoyarse con
sesiones programadas de chat.
Actividades presenciales:
Durante el desarrollo de las actividades en aula virtual, tiene la posibilidad
que el docente pueda programar, actividades de acuerdo a su criterio, o
también las sesiones presenciales.

10. El ambiente virtual de enseñanza-aprendizaje está
organizado de tal forma que permite el desarrollo de la
metodología de estudio planteada porcada docente.

11. Guía del Alumno:
Es suministra información detallada sobre las características generales de la
educación que se llevara a cabo en el aula virtual.
Programa:
Esta área suministra información sobre las características de la asignatura,
identificando la división académica a la que pertenece, en los que enuncian
los objetivos de aprendizaje general.
Contenidos:
Se puede plantear los objetivo de aprendizaje y una
conceptualización de cada tema.

12. Publicación de trabajos:
Esta sección permite publicar los trabajos
realizados en grupo.
Creando la posibilidad de que cada estudiante
pueda consultarlos uno a uno y enviar sus
comentarios al correo de los integrantes de cada
grupo.