herramientas de comunicación colectiva a todas aquellas herramientas que nos permitan entablar una conversación con una o con más personas al mismo tiempo ya sea en tiempo real o no simultáneo, permitiendo a su vez intercambio de información digital, a través de los medios electrónicos.
Presentación sobre Comunicación Masiva.
Unidad I Pedagogía Comunicacional en Educación Superior. Equipo 2, Postgrado Educación Superior, Cohorte 2015 II
herramientas de comunicación colectiva a todas aquellas herramientas que nos permitan entablar una conversación con una o con más personas al mismo tiempo ya sea en tiempo real o no simultáneo, permitiendo a su vez intercambio de información digital, a través de los medios electrónicos.
Presentación sobre Comunicación Masiva.
Unidad I Pedagogía Comunicacional en Educación Superior. Equipo 2, Postgrado Educación Superior, Cohorte 2015 II
Mapa conceptual de Modelos y Esquemas de Comunicación MariaPena26
Los modelos de la comunicación se refieren a aquellos esquemas teóricos del proceso de la comunicación , la cual están elaborados para facilitar su análisis y comprensión. La comunicación surgió como una necesidad del ser humano, es por ello que se define como un proceso social e interpersonal de intercambios significativos, que emplea diversas posibilidades y medios para realizarse. Sin embargo, este proceso ha ido evolucionando con el transcurrir de los años, por lo que hoy, existen diversos enfoques o modelos de la comunicación que han dado sus aportes para que cada día sea más eficaz.Son muchos los autores o estudiosos que se han dedicado al tema de la comunicación, cada uno de ellos desde su punto de vista plantea un modelo para este proceso. Ahora bien se puede definir un modelo como un esquema teórico que explica o grafica de alguna manera el acto comunicativo.
Mapa conceptual de Modelos y Esquemas de Comunicación MariaPena26
Los modelos de la comunicación se refieren a aquellos esquemas teóricos del proceso de la comunicación , la cual están elaborados para facilitar su análisis y comprensión. La comunicación surgió como una necesidad del ser humano, es por ello que se define como un proceso social e interpersonal de intercambios significativos, que emplea diversas posibilidades y medios para realizarse. Sin embargo, este proceso ha ido evolucionando con el transcurrir de los años, por lo que hoy, existen diversos enfoques o modelos de la comunicación que han dado sus aportes para que cada día sea más eficaz.Son muchos los autores o estudiosos que se han dedicado al tema de la comunicación, cada uno de ellos desde su punto de vista plantea un modelo para este proceso. Ahora bien se puede definir un modelo como un esquema teórico que explica o grafica de alguna manera el acto comunicativo.
Este ensayo es para que la comunidad estudiantil al necesitar información sobre los motores magnéticos y el magnetismo tengan un fuente en donde iniciar su búsqueda, apoyada por la presentación que pueden visualizar aquí también.
Dokumentieren der Dokumentation im MuseumThomas Tunsch
Während die Museumsdokumentation meist als Sammlung, Erschließung und Zugänglichmachung von Informationen zu Museumsobjekten (Leitfaden für die Dokumentation von Museumsobjekten) verstanden wird, sind es in der Museumspraxis vor allem die Ergebnisse, die im Vordergrund stehen. Der Übergang zur computergestützten Arbeit in den Museen führt zu dem Anspruch, die Verfahren des Dokumentierens ebenfalls festzuhalten. Parallel dazu werden neue Beziehungen zwischen Fachwissenschaften und Informationswissenschaft geknüpft. Eine hohen fach- und informationswissenschaftlichen Ansprüchen genügende Dokumentation bildet die Grundlage für interaktive Systeme, Multimedialösungen und Web2.0-Anwendungen. Daraus ergeben sich Anforderungen an die Dokumentationsverfahren im Museum, die an sich schnell entwickelnde Umgebungsbedingungen anzupassen sind.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Herramientas colectivas de la comunicación
1. A L U M N O S : M A C H A D O Y M O U Z O
A Ñ O : 4 T O N A T U R A L E S
M A T E R I A : N T I C X
HERRAMIENTAS COLECTIVAS
DE COMUNICACIÓN
2. HERRAMIENTAS COLECTIVAS DE
COMUNICACIÓN
Se llama herramientas colectivas de comunicación a
aquellas que utilizan la tecnología de la información
y comunicación como medio para desarrollar
capacidades de dialogo, de discusión y debate, de
interacción y comunicación de información; Son los
medios que se utilizan para comunicarse por medio
de los diálogos videoconferencia y foros.
3. En los entornos de enseñanza aprendizaje, las
herramientas de comunicación juegan un papel
fundamental que ha variado por completo el
panorama de la enseñanza, de forma tal que se
camina hacia un nuevo paradigma de aprendizaje.
Existen diferentes tipos de herramienta de
comunicación que se utilizan como interfaz de
usuario como un navegador www, podemos
clasificarlas como herramientas de comunicación
Sincrónicas y herramientas de comunicación
Asincrónicas.
4. Herramientas de comunicación
Sincrónicas:
Son herramientas pensadas para tiempo real.
El chat es el máximo exponente de la comunicación
sincrónica; su creación data de 1988, aunque el éxito
masivo y su popularidad se vio a principios del siglo
XXI.
Los participantes de este tipo de dialogo utilizan una
serie de características más propias de la charla oral,
pero utilizando los ordenadores y el texto escrito para
crear la ilusión de una conversación.
5. IRC (InternetRelay Chat)
Le permite a dos o más personas comunicarse
mediante texto.
Para poder usar IRC chat,
se requiere de un software
especializado de IRC (IRC client)
que debes tener instalado.
Existen clientes IRC para Windows, Mac y Linux.
También hay clientes para dispositivos móviles,
aunque en ese ambiente no son tan populares.
6. Mensajería Instantánea
La mensajería instantánea se basa en el uso de
programas conocidos como clientes de IM (IM
clients, en inglés) que se instalan en una
computadora o dispositivo móvil.
Para que dos personas se puedan comunicar usando
IM, cada uno debe tener instalado uno de estos
programas, que se conectan entre sí para enviar
mutuamente mensajes de texto e imágenes
pequeñas.
7. Herramientas de comunicación
Asincrónicas:
se define como un proceso o efecto que no ocurre en
completa correspondencia temporal con otro proceso
u otra causa; son herramientas diseñadas para la
comunicación en tiempo no real, como por ejemplo:
-Los navegadores y la world wide web
-Correo electrónico
-Listas de distribución
-Foros
8. Listas de distribución:
Es un término usado a veces para una función de los
clientes de correo electrónico en listas de direcciones
de correo electrónico se utilizan para todo el e-mail
en la lista a la vez.
Se diferencia de una lista de correo electrónico o la
opción de correo electrónico que se encuentran en un
foro de Internet.
9. Foros de discusión
• Un foro de discusión o tablón de anuncios es
un área web dinámica que permite que distintas
personas se comuniquen. Por lo general, el foro de
discusión se compone de diferentes "hilos" de
discusión (llamados a veces asuntos o temas), cada
uno relacionado con un área de debate diferente. El
primer mensaje en un proceso establece el tema de
discusión y los mensajes que siguen (casi siempre
debajo del primero) lo continúan.