El documento describe las herramientas digitales utilizadas para la educación en línea, incluyendo correo electrónico, páginas web, foros de discusión y mensajería instantánea. También describe las ventajas de la educación en línea, como la flexibilidad, apertura, economía y desarrollo del pensamiento crítico. La educación en línea ofrece un seguimiento riguroso del alumno y una evaluación formal de sus aprendizajes.

1. SECRETARÍADEEDUCACIÓNGUERRERO
SubsecretaríadeEducaciónMediaSuperiorySuperior
DirecciónGeneraldeOperacióndeServiciosdeEducación
MediaSuperiorySuperior
SubdireccióndeFormaciónDocente
CentenariaEscuelaNormaldelEstado
“IgnacioManuelAltamirano”
EDUCACIÓNPREESCOLAR
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA
EDUCACION EN LINEA
Por: Silvia Flores Juárez

2. HERRAMIENTAS DIGITALES PARALA
EDUCACION EN LINEA
• La educación en línea utiliza herramientas
informáticas como correo electrónico, páginas
web, foros de discusión y mensajería instantánea.
También existen gestores de cursos en línea, que son
entornos creados específicamente para dicho fin;
contienen herramientas que apoyan el aprendizaje del
alumno.

3. CORREO ELECTRONICO• Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red
que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también
denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas)
mediante sistemas de comunicación electrónicos.
Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema
que provee este servicio en Internet, mediante el
protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse
aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por
medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no
solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales
dependiendo del sistema que se use. Su
eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el
correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos
usos habituales.2

4. PAGINA WEB
• Una página web o página electrónica1 , es un documento o
información electrónica capaz de contener
texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas
otras cosas, adaptada para la llamada Word Wide Web, y que
puede ser accedida mediante un navegador. Esta información
se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y
puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web
frecuentemente también incluyen otros recursos como
ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes
digitales, entre otros.

5. FORO
• Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de
discusión") en Internet es una aplicación web que da
soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha
aplicación suele estar organizada en categorías que
contienen foros. Estos últimos foros son contenedores
en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión
en los que los usuarios de la web responderán con sus
opiniones.

6. • Un foro tiene una estructura ordenada en árbol. Las
categorías son contenedores de foros que no tienen uso
ninguno a parte de "categorizar" esos foros. Los foros, a su
vez, tienen dentro temas (argumentos) que incluyen
mensajes de los usuarios. Son una especie de tableros de
anuncios donde se intercambian opiniones o información
sobre algún tema. La diferencia entre esta herramienta de
comunicación y la mensajería instantánea es que en los
foros no hay un "diálogo" en tiempo real, sino nada más se
publica una opinión que será leída más tarde por alguien
quien puede comentarla o no. Los foros permiten el
análisis, la confrontación y la discusión, pues en ellos se
tratan temas específicos de interés para un grupo de
personas. Dependiendo del foro, se necesitará registrarse
para poder comentar o se podrá hacerlo de forma invitada
(sin necesidad de registro ni conexión).

7. MENSAJERIA INSTANTANIA
• La mensajería instantánea (conocida también en inglés
como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre
dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a
través de dispositivos conectados a una red como Internet.
• Los clientes de mensajería instantánea más utilizados
son ICQ, Yahoo! Messenger, Windows Live
Messenger, Pidgin, AIM (AOL Instant Messenger) y Google
Talk (que usa el protocolo abierto XMPP).

8. • Desde el punto de vista de la institución que organiza la
formación a distancia hay una ventaja nada trivial: en esta
modalidad se establece un seguimiento riguroso del
alumno y se efectúa una evaluación formal de sus
aprendizajes, mientras que en la formación presencial a
menudo el seguimiento se limita a un control de asistencia
y la evaluación se efectúa sobre el estudiante y
catedrático.
• El beneficio más evidente de la educación virtual reside en
que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo
y flexibilidad en términos de plazos y desplazamientos. Si
bien hay plazos estrictos para entregar los trabajos, los
estudiantes disponen de mucho más tiempo mientras
tengan un teléfono cerca para poder llevar adelante su
tarea (esto agrega días o semanas que antes se perdían
en traslados) y permite que la educación no sea
interrumpida tan fácilmente por viajes o traslados.

9. VENTAJAS
• Algunas de las ventajas de la formación a distancia desde el
aspecto de educación virtual son: 1
• 1) Apertura: Eliminación o reducción de las barreras de
acceso a los cursos o nivel de estudio.
• 2) Flexibilidad: Combinación eficaz de estudio y trabajo para
muchos alumnos (en especial alumnos universitarios).
• 3) Eficacia: El alumno, centro del proceso de aprendizaje y
sujeto activo de su formación ve respetado su propio ritmo de
aprendizaje. No "se enseñan" únicamente conocimientos,
sino que se enseña a "aprender a aprender". Autogestión de
su aprendizaje.
• 4) Formación y atención permanente y personal: Actividad de
alumno. Se favorece el desarrollo de la iniciativa, de
actitudes, de intereses, de hábitos educativos en el alumno.

10. • 5) Economía: Reducción de costos en relación con el sistema
de enseñanza presencial. Las instituciones eliminan costos
fijos –como renta de terrenos- y algunos variables –como
compra de mobiliario, lo cual puede incidir en cuotas de
colegiaturas más bajas para los alumnos.
• 6) El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de
pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas
prácticos de los estudiantes. Tener que leer y responder a las
opiniones de sus compañeros de curso exige a los estudiantes
evaluar diferentes puntos de vista sobre un tema. Incluso lidiar
con los problemas técnicos de redes y PC's los prepara para
un mundo en el que la informática aún está naciendo con
dificultad de muchas incertidumbres propias de su estado de
disciplina en desarrollo.
• 7)Se cuentan con variados y diversos recursos tecnológicos
para enriquecer los temas académicos (no sólo el
conocimiento del profesor).