Este documento presenta varios mapas conceptuales y cuadros sinópticos sobre herramientas telemáticas y de e-learning como línea de tiempo de la evolución de Internet, mapas mentales de medios de transmisión y navegadores, cuadro comparativo de buscadores, cuadro sinóptico de herramientas e-learning, y ventajas y desventajas de comunicación síncrona y asíncrona. También incluye mapas conceptuales sobre el campus virtual de la UNAD y redes sociales.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. HERRAMIENTAS TELEMATICAS
MARIA DELFY PIMENTEL GOMEZ
CODIGO: 26.634.826
PRESENTADO A:
ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
TUTOR DEL CURSO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
CEAD FLORENCIA
9. LAS VENTAJAS DE DESVENTAJAS DE DOS HERRAMIENTAS DE ELEARNING
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
La CS aporta libertad respecto a
las restricciones de espacios.
Todas las conversaciones e
interacciones que se produzcan
pueden ser almacenadas y
recuperadas en los sistemas
que soportan este de
comunicación.
Facilita la participación de
personas, con cultura diferentes
que se encuentran en diferentes
partes del mundo.
Usencia de expresiones físicas al
no haber interacción personal.
Tecnología imperfecta: dificulta
su uso por lentitud y sistemas.
Lectura online.
El acceso.
Problemas Sincrónicos:
Difícil seguir la pista del
proceso de una conservación.
Aumento de la interacción.
Problemas en la moderación.
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
Toda la información que se envía al
foro queda guarda, de manera que
se pueda recurrir a ella en cualquier
momento.
Es un dio muy adecuado para
fomentar la comunicación y el
dialogo.
se pueden crear tantos foros como
tema de debate surgidos
Si ni están bien organizados (por
ejemplo foro por tema) pueden resultar
confusos y de este modo obstaculizar
la participación de los alumnos.
El tutor no se puede asegurarse de que
los mensajes enviados sean leídos por
parte de los alumnos
