Este documento presenta varios mapas conceptuales y cuadros sinópticos sobre herramientas telemáticas como medios de transmisión, navegadores, buscadores, herramientas de e-learning (comunicación síncrona y asíncrona), campus virtual de la UNAD y redes sociales. También analiza las ventajas y desventajas de la comunicación síncrona y asíncrona como herramientas de e-learning.

1. HERRAMIENTAS TELEMATICAS
DIANA MARCELA ORTEGA MOLANO
Cód. 1.115.793.847
PRESENTADO A:
ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
TUTOR DEL CURSO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
CEAD FLORENCIA

2. Mapa conceptual de la
estructura del módulo

4. MAPA MENTAL DE LOS MEDIOS DE TRASMISION

5. DIBUJO RED CON SUS MEDIOS DE TRANSMISION Y
LA DISTRIBUCION
DE LOS COMPUTADORES

6. MAPA MENTAL BROWSER
http://es.slideshare.net/yarlenytrujillomurci/browser-y-buscadoresmapa-conceptual-y-cuadro-comparativo-26402774

7. MAPA MENTAL COMPARATIVO BUSCADORES (INTERNET EXPLORER, CRHOME, FIREFOX, OPERA, SAFARI)

8. CUADRO SINOPTICO DE LAS HERRAMIENTAS E-LEARNING

9. LAS VENTAJAS DE DESVENTAJAS DE DOS HERRAMIENTAS DE ELEARNING
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
 La CS aporta libertad respecto a
las restricciones de espacios.
 Todas las conversaciones e
interacciones que se produzcan
pueden ser almacenadas y
recuperadas en los sistemas
que soportan este de
comunicación.
 Facilita la participación de
personas, con cultura diferentes
que se encuentran en diferentes
partes del mundo.
 Usencia de expresiones físicas al
no haber interacción personal.
 Tecnología imperfecta: dificulta
su uso por lentitud y sistemas.
 Lectura online.
 El acceso.
 Problemas Sincrónicos:
Difícil seguir la pista del
proceso de una conservación.
Aumento de la interacción.
Problemas en la moderación.
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
 Toda la información que se envía al
foro queda guarda, de manera que
se pueda recurrir a ella en cualquier
momento.
 Es un dio muy adecuado para
fomentar la comunicación y el
dialogo.
 se pueden crear tantos foros como
tema de debate surgidos
 Si ni están bien organizados (por
ejemplo foro por tema) pueden resultar
confusos y de este modo obstaculizar
la participación de los alumnos.
 El tutor no se puede asegurarse de que
los mensajes enviados sean leídos por
parte de los alumnos

10. MAPA CONCEPTUAL CAMPUS VIRTUAL DE LA UNAD

11. MAPA CONCEPTUAL REDES SOCIALES