Herramientas de la web 2.0. REDES SOCIALES "Facebook, YouTube" características y proceso de enseñanza aprendizaje. Esta es una Tarea del Curso de Tecno-pedagogía 2019 ofertado por Educación continua de la Universidad Nacional de Loja UNL

1. Mgtr. Gabriela Cecibel Inga Ordóñez
https://www.guillemrecolons.com/wp-content/uploads/2010/01/web-20.png

2. • Se puede entender como Web 2.0 "todas
aquellas utilidades y servicios de Internet
que se sustentan en una base de datos, la
cual puede ser modificada por los usuarios
del servicio, ya sea en su contenido
(añadiendo, cambiando o borrando
información o asociando datos a la
información existente),pues bien, en la
forma de presentarlos, o en contenido y
forma simultáneamente."- (Ribes,2007).
• Torres & Alcántar (2011) sostienen que en
general las herramientas de la Web 2.0,
pueden considerarse una estrategia de
aprendizaje, porque tendrían el papel de
facilitadoras de información y medios para
la integración y comunicación; de forma
voluntaria, los estudiantes accederían a ellas
y darían un valor agregado a sus procesos
de aprendizaje.
https://web2colaborativo.files.wordpress.com/2009/04/servicios-web-20.jpg

3. Hoy en día, el uso cotidiano de las diferentes redes sociales; ha incitado a que se las
incorpore al ámbito educativo, en las diferentes actividades didácticas y pedagógicas, con el
propósito de atraer la atención de los estudiantes y docentes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Entre las redes sociales más utilizadas son: Facebook,Twitter,Youtube, Instagram,Vimeo, .
Estas se caracterizan por:
- Compartir y difundir contenido de distintos modos, entre los
usuarios que se encuentren conectados entre sí.
- Promueven participación activa de las diferentes publicaciones,
posteadas por los usuarios.
- Permite compartir comentarios en tiempo real, de las diferentes
publicaciones de los usuarios.
- Ofrecen la oportunidad de establecer relaciones con respuestas
inmediatas, asegurando una interacción continua, entre los
usuarios.
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4. En el Área de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, “Facebook” es una red social muy útil, para compartir y comentar
cualquier tipo de publicación. Proponiendo así un nuevo modelo de aprendizaje más participativo, colaborativo y social: el
aprendizaje 2.0, fundamentado en el aprender haciendo, el aprender interactuando, el aprender buscando y el aprender
compartiendo.
Características:
- Permite a los miembros y usuarios publicar, leer y
responder las diferentes publicaciones, cualquiera
sea el interés de cada uno.
- Facilidad de compartir contenido, ya sea enlaces,
emoticones, archivos, fotos o videos, etc.
- Permite a los miembros crear y promover una
página pública creada alrededor de un tema
específico.
Actividad:
En el caso de la enseñanza y aprendizaje del Idioma Inglés, se puede
proponer un tema de relevancia y moderno, que los estudiantes se
sientan familiarizados y se motiven a participar de la actividad.
FACEBOOK, se puede utilizar para mejorar la habilidad de lectura y
escritura del idioma Inglés. Se puede crear un debate de un tema en
particular propuestos por el docente, el mismo que debe incluir una
serie de parámetros que son compartidos por el profesor, los mismos
que se deben tomar en cuenta por los estudiantes, antes de emitir su
comentario y publicarlo.
Claro esta, que en la consigna a los estudiantes se les detallara que
parámetros se tomara en cuenta para la participación en la actividad.
Esta actividad permitirá a los estudiantes, presentar su punto de vista
personal sobre el determinado tema, mejorar su escritura, y lo
incentivará a buscar información extra para reforzar sus comentarios.
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5. Actividad:
El docente propondrá a los estudiantes,
crear su canal de YouTube, y subir un
video sobre un tema en especifico, así
mismo compartirá los parameros que
cumplir la actividad.
A través de YouTube, y la actividad
propuesta el estudiante practicara la
habilidad de habla y escucha en el
aprendizaje del idioma Inglés. Este video
será visto por el profesor y los
compañeros, los cuales emitirán sus
comentarios personales sobre el tema
se presenta en el video.
Esto ayudara al estudiante a perder el
miedo de hablar en público en otro
idioma, y a compartir comentarios,
respetando los criterios personales de los
demás compañeros.
Características:
- Ofrece la posibilidad de publicar
vídeos directamente desde la
página principal de YouTube a
blogs y redes sociales; enviarlos
por correo electrónico, etc
- Permite que los usuarios puedan
visualizar y comentar todo el
material subido.
- Permite visualizarse desde
cualquier dispositivo, portátil,
smartphone, tablet, etc,
En el ámbito educativo el aprendizaje 2.0 esta fundamentado en el aprender haciendo, el aprender
interactuando, el aprender buscando y el aprender compartiendo.
De hecho, en el Área de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, “YouTube” es una red social muy útil e
innovadora, para compartir y comentar cualquier tipo de video.
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6. • Ribes, Xavier 2007.Web 2.0: El valor de los metadatos y de la inteligencia colectiva.
Telos. Cuadernos de comunicación e innovación, 73 Disponible en:
http://www.campusred.net/TELOS/articuloperspectiva.asp?idarticulo=2&rev=73
• e- Learning Masters EnseñanzaVirtual, Recursos y herramientas (2016). 7 tipos de
herramientas Web 2.0 que mejoran la experiencia del aprendizaje virtual.
Recuperado de http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-
herramientas-web-2-0/
• de Salvo, F. M. (2010). Herramientas de laWeb 2.0 para el aprendizaje 2.0. Revista
de Artes y Humanidades UNICA, 11(3), 174-190.
• Plataforma virtual Universidad Nacional de Loja (UNL). Educación continua. Curso
deTecno-Pedagogía .
• Torres, C. I., & Alcántar, M. D. R. C. (2011). Uso de las redes sociales como
estrategias de aprendizaje.¿Transformación educativa?. Apertura, 3(2).