1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAELDIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TIC´S EN EL AULA VERÓNICA PAOLA VÉLEZ MOREIRALCDA. EN Educación BÁSICA MANTA – ECUADOR 2010

2. LA INVESTIGACIÓN – ACCIÓN APLICADA AL REDISEÑO DE FOROS DE DISCUSIÓN Los Foros permiten al estudiante desarrollar habilidades sociales, los cuales les ayudan a ser cooperadores y colaboradores. Actualmente nuestro País también se está utilizando este medio en muchos colegios y universidades ya que los resultados son muy beneficiosos.

3. Los Foros son una estrategia de grupos de trabajos, estos grupos comparten información, perspectivas y percepciones para ayudar a mejorar el desempeño individual. En nuestro medio los foros nos han permitido analizar que los estudiantes responsables hacen que el grupo desarrolle más sus habilidades sociales, criticidad e igualdad.

4. OBJETIVO DEL FORO El foro busca que los estudiantes interactúen de forma positiva al compartir sus experiencias de aprendizaje teniendo como fundamento la lectura para que el educando como el educador estén dentro del aprendizaje virtual. Así mismo la educación ecuatoriana utiliza como herramienta de estudio los foros para que tanto alumno como profesor tengan la oportunidad de compartir ideas, experiencias, etc.

5. Muchas veces en los foros no se cumple el objetivo ya que el estudiante no lee, dándole caso omiso a los espacios virtuales, porque desconocen las instrucciones sobre: ¿cómo participar?, ¿cuál es su rol?, llegando a la conclusión de que estos espacios virtuales deben ser diseñados claramente

6. La teoría educativa en la que se sustenta el diseño de esta actividad es el aprendizaje colaborativo y cooperativo. El Docente ecuatoriano está consiente que el éxito de la enseñanza aprendizaje es la planificación para lograr conocimientos, habilidades y valores.

7. VARIAS OPINIONES QUE LOS ESTUDIANTES HAN VERTIDO DESPUÉS DE PARTICIPAR EN CURSOS DE FOROS Cooperar con la comunidad para mejorar el entorno. Ayudar a los que me rodean. Aplicar lo aprendido. Mostrar actitud positiva. Buscar soluciones a problemas. Trabajar en equipo.

8. En nuestro país los foros ayudan a que el estudiante muestren una actitud positiva, permitiéndole al alumno desarrollar mejor sus relaciones interpersonales por medio del diálogo virtual.

9. CONCLUSIONES El foro como actividad de aprendizaje y herramienta de evaluación es necesaria reeplantearla continuamente. En la educación ecuatoriana se ha tomado como eje las opiniones de los estudiantes para ir mejorando paulatinamente a fin de tener individuos positivos, colaboradores y cooperadores de la sociedad.

11. GARCÍA, VALCARCEL, 2001 Didáctica Universitaria.

12. RESTREPO, B. 2004 Investigación – Acción Educativa.Lcda. Verónica Paola Vélez Moreira Link: www.slideshare.net/paola93936/