Este documento describe las características de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Explica que un EVA es un espacio educativo alojado en la web que permite la interacción didáctica a través de herramientas tecnológicas. Detalla que un EVA es un ambiente electrónico accesible a través de Internet que permite el aprendizaje sin necesidad de coincidir en el espacio o tiempo. También identifica algunas desventajas como la necesidad de capacitar docentes y comprometer a los estudiantes.

1. EVA
Utilizando tics
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
« VIDA NUEVA «
Nombre: Cynthia Peñafiel
Carrera: Docencia
Año lectivo
2015-2016
Tema:

2. INTRODUCCIÓN
 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, coloca a la escuela frente a
la demanda de desarrollar en sus alumnos la alfabetización digital necesaria para la
utilización competente de las herramientas tecnológicas. Los entornos virtuales de
aprendizaje resultan un escenario óptimo para promover dicha alfabetización, ya
que permiten abordar la formación de las tres dimensiones básicas que la
conforman: el conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informáticas; la
adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y
multimedia; y el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar, "producir,
organizar y difundir la información"1 , así como las herramientas tecnológicas
disponibles. Por estas razones, resulta necesario que los docentes conozcan las
funcionalidades técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos virtuales,
como paso previo para su integración significativa en las propuestas curriculares.

3. (EVA)
Un Entorno virtual de aprendizaje o Virtual
Learning Environment (VLE) es un espacio
educativo alojado en la web
conformado por un conjunto de herramientas
informáticas o sistema de software que
posibilitan la interacción didáctica

4. CARACTERÍSTICAS
es un ambiente electrónico, no material en
sentido físico, creado y constituido por
tecnologías digitales.
la red y se puede tener acceso remoto a sus
contenidos a través de algún tipo de dispositivo
con conexión a Internet.
las aplicaciones informáticos que lo conforman
sirven de soporte para las actividades formativas
de docentes y alumnos.
EVA permiten el desarrollo de acciones
educativas sin necesidad de que docentes y
alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo

5. ELEMENTOS QUE LOS
COMPONEN
La Red que conforman
dentro del entorno los
alumnos y el docente.
Las herramientas
tecnológicas y los
materiales multimedios
desarrollados
Las acciones didácticas
propuestas por el
docente
El espacio virtual donde
se desarrolla la red y su
interacción
Los saberes que se
propone desarrollar el
docente

6. DESVENTAJAS
La necesidad de
capacitación de los
docentes para el uso de
entornos virtuales en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
La necesidad de
entrenamiento para la
preparación de
materiales didácticos
para entornos virtuales.
La necesidad de
compromiso de los
alumnos en el
seguimiento de las
actividades y
cumplimiento de los
plazos.

10. REFERENCIAS
 Burbules, N., Callister, T. (2001). «1. Las promesas de
riesgo y los riesgos promisorios de las nuevas
tecnologías de la información en la educación.».
Educación: Riesgos y promesas de las nuevas
tecnologías de la información. Granica. p. 13.
 Silva Quiroz, Juan. Diseño y moderación de entornos
virtuales de aprendizaje.
 Gilbón, D. y Contijoch,M. Consultado el 24 de
septiembre de 2015.
 Salinas,J., Negre, F., Gallardo, A., Escandell,
C.,Torrandell, I (2007