El documento resume la historia argentina entre 1943 y 1976, un período caracterizado por golpes militares, gobiernos civiles y militares, y cambios en las políticas educativas. Se destaca el ascenso de Juan Domingo Perón y su implementación de derechos laborales y una educación accesible para todos, así como los gobiernos posteriores que revirtieron algunas de estas políticas y enfrentaron resistencia peronista y movimientos guerrilleros.
Durante las presidencias de Juan Perón entre 1946 y 1955, se implementaron políticas de estado de bienestar que buscaban garantizar el bienestar básico de toda la sociedad. En materia educativa, se crearon escuelas sindicales, la Fundación Eva Perón y misiones monotécnicas para brindar educación popular e incorporar la formación manual y preparación para el trabajo. También se expandió enormemente la creación de escuelas primarias a través del primer plan quinquenal entre 1947 y 1951.
Dimensión política de la educación Argentina/teórico Puiggrós EJE II (marcelofundpsicoedu
El documento describe la dimensión política de la educación en la Argentina en diferentes períodos desde 1916 hasta 1970. Resume que la educación reflejó los cambios políticos, pasando de ser conservadora y elitista bajo el radicalismo a democratizadora e inclusiva, luego nacionalista y autoritaria durante el conservadurismo, para volver a ser masiva pero también adoctrinadora bajo el peronismo y finalmente enfocarse en formar recursos humanos para el desarrollo durante la etapa del desarrollismo.
El documento resume los orígenes y desarrollo del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Comenzó con un golpe de estado militar liderado por el coronel Juan Domingo Perón. Como secretario de Trabajo, Perón ganó el apoyo de los sindicatos y en 1946 fue electo presidente, implementando una amplia agenda de reformas sociales y nacionalizaciones económicas. Su esposa Eva Perón desempeñó un papel clave en las políticas sociales hasta su muerte en 1952. Sin embargo, el modelo peronista enfrentó oposición cre
Este documento resume tres golpes militares en Argentina en 1955, 1962 y 1966. Detalla los contextos políticos que llevaron a cada golpe y los cambios implementados por los nuevos gobiernos militares, incluyendo la proscripción del peronismo y el debilitamiento de sindicatos y universidades. También describe el retorno de la democracia en 1973 y el gobierno de Perón hasta su muerte en 1974.
El documento resume el contexto social durante los gobiernos de Juan Domingo Perón entre 1946 y 1955. Se destaca la legislación social y el gasto público en viviendas, derechos laborales, salud y pensiones. También se menciona el sufragio femenino de 1947 y la creación de la Fundación Eva Perón en 1948 para asistir a los más necesitados. La relación entre Perón y la Iglesia Católica fue buena al inicio pero terminó en conflicto en 1954-1955.
Bernardino Rivadavia fue un político y educador argentino que impulsó importantes reformas educativas entre 1810 y 1827, incluyendo la creación de la Universidad de Buenos Aires en 1821 y la implementación del sistema Lancasteriano de educación primaria en 1822. Si bien tuvo éxito inicialmente, sus reformas centralizadas generaron conflictos con las provincias del interior y contribuyeron a su renuncia en 1827.
El documento resume los principales cambios institucionales y reformas sociales implementadas en Costa Rica durante la década de 1940, incluyendo la creación de la Caja Costarricense de Seguro Social, la Universidad de Costa Rica y otras instituciones autónomas, así como las garantías sociales que fortalecieron la justicia social. También describe la crisis económica y social generada por la Segunda Guerra Mundial, así como las causas y consecuencias de la guerra civil de 1948 que derrocó al gobierno de Teodoro Picado y dio paso a un nuevo gobierno
Durante las presidencias de Juan Perón entre 1946 y 1955, se implementaron políticas de estado de bienestar que buscaban garantizar el bienestar básico de toda la sociedad. En materia educativa, se crearon escuelas sindicales, la Fundación Eva Perón y misiones monotécnicas para brindar educación popular e incorporar la formación manual y preparación para el trabajo. También se expandió enormemente la creación de escuelas primarias a través del primer plan quinquenal entre 1947 y 1951.
Dimensión política de la educación Argentina/teórico Puiggrós EJE II (marcelofundpsicoedu
El documento describe la dimensión política de la educación en la Argentina en diferentes períodos desde 1916 hasta 1970. Resume que la educación reflejó los cambios políticos, pasando de ser conservadora y elitista bajo el radicalismo a democratizadora e inclusiva, luego nacionalista y autoritaria durante el conservadurismo, para volver a ser masiva pero también adoctrinadora bajo el peronismo y finalmente enfocarse en formar recursos humanos para el desarrollo durante la etapa del desarrollismo.
El documento resume los orígenes y desarrollo del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Comenzó con un golpe de estado militar liderado por el coronel Juan Domingo Perón. Como secretario de Trabajo, Perón ganó el apoyo de los sindicatos y en 1946 fue electo presidente, implementando una amplia agenda de reformas sociales y nacionalizaciones económicas. Su esposa Eva Perón desempeñó un papel clave en las políticas sociales hasta su muerte en 1952. Sin embargo, el modelo peronista enfrentó oposición cre
Este documento resume tres golpes militares en Argentina en 1955, 1962 y 1966. Detalla los contextos políticos que llevaron a cada golpe y los cambios implementados por los nuevos gobiernos militares, incluyendo la proscripción del peronismo y el debilitamiento de sindicatos y universidades. También describe el retorno de la democracia en 1973 y el gobierno de Perón hasta su muerte en 1974.
El documento resume el contexto social durante los gobiernos de Juan Domingo Perón entre 1946 y 1955. Se destaca la legislación social y el gasto público en viviendas, derechos laborales, salud y pensiones. También se menciona el sufragio femenino de 1947 y la creación de la Fundación Eva Perón en 1948 para asistir a los más necesitados. La relación entre Perón y la Iglesia Católica fue buena al inicio pero terminó en conflicto en 1954-1955.
Bernardino Rivadavia fue un político y educador argentino que impulsó importantes reformas educativas entre 1810 y 1827, incluyendo la creación de la Universidad de Buenos Aires en 1821 y la implementación del sistema Lancasteriano de educación primaria en 1822. Si bien tuvo éxito inicialmente, sus reformas centralizadas generaron conflictos con las provincias del interior y contribuyeron a su renuncia en 1827.
El documento resume los principales cambios institucionales y reformas sociales implementadas en Costa Rica durante la década de 1940, incluyendo la creación de la Caja Costarricense de Seguro Social, la Universidad de Costa Rica y otras instituciones autónomas, así como las garantías sociales que fortalecieron la justicia social. También describe la crisis económica y social generada por la Segunda Guerra Mundial, así como las causas y consecuencias de la guerra civil de 1948 que derrocó al gobierno de Teodoro Picado y dio paso a un nuevo gobierno
En los primeros años después de la independencia de México, el país experimentó un período de inestabilidad política e intentó diferentes formas de gobierno. También sufrió invasiones extranjeras y pérdidas territoriales. La educación se vio afectada por las constantes guerras. Varios gobiernos trataron de establecer un sistema educativo nacional para formar ciudadanos y fortalecer el sentimiento nacionalista, pero no fue hasta el porfiriato y la época posrevolucionaria que se lograron avances educativos
Estatalización del sistema educativo argentinoSandra Roberts
El documento resume el proceso de consolidación del sistema educativo argentino entre 1850 y 1884, que incluyó la creación de escuelas normales, leyes educativas provinciales, y el Congreso Pedagógico de 1882. Esto llevó a la sanción de la Ley 1420 en 1884, la cual estableció la educación primaria gratuita y obligatoria, laica y bajo jurisdicción nacional, con el objetivo de alfabetizar a la población y generar una identidad cultural homogénea.
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
La Reforma Universitaria de 1918 en Argentina llevó a cabo importantes cambios en las universidades del país para democratizarlas. Estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba se manifestaron para reclamar la participación estudiantil en el gobierno universitario, la gratuidad de la educación, y la libertad de cátedra. Esto llevó a la intervención de la universidad y la reforma de sus estatutos para permitir el cogobierno y otros principios expresados en el Manifiesto Liminar de 1918. La Reforma Universitaria tuvo un gran impact
La reforma educativa de 1965 en Chile tuvo como objetivos principales aumentar la cobertura escolar y democratizar la educación. Se crearon nuevas instituciones como la JUNAEB, JUNJI e INACAP para apoyar a estudiantes en necesidad y promover la educación técnica. La reforma también estandarizó el sistema educativo en 8 años de educación básica y 4 años de educación media.
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los hitos más importantes en la educación chilena desde 1810 hasta 2011. Algunos de los eventos clave incluyen la creación del Instituto Nacional en 1813, la creación de la Universidad de Chile en 1842, la implementación de la educación primaria obligatoria en 1920, y la implementación de la Ley General de Educación en 2009. El documento muestra el desarrollo progresivo del sistema educativo chileno a lo largo de más de dos siglos.
La dictadura militar en Argentina entre 1976-1983 se basó en la ideología de imponer disciplina a través del terrorismo de estado y la violencia contra ciudadanos para quitarles sus derechos fundamentales. Implementaron políticas neoliberales de libre mercado que empobrecieron a la mayoría de la población. Cometieron crímenes masivos como genocidio y tortura en centros clandestinos de detención para eliminar opositores políticos, llegando a más de 30,000 desaparecidos. La economía se basó en la especulación financiera
Este documento describe cómo Costa Rica entró en crisis durante el Estado Liberal entre 1914 y 1917 debido a la Primera Guerra Mundial. El presidente Alfredo González Flores implementó reformas fiscales para gravar más a los ricos y ayudar a los pobres, incluyendo la creación de un catastro, nuevos impuestos y un banco estatal. Sus medidas impopulares llevaron a un golpe que derrocó su gobierno en favor de Federico Tinoco Granados en 1917.
El documento describe el sistema educativo argentino. Define al sistema como el conjunto de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el derecho a la educación. Detalla que el sistema incluye educación de gestión estatal, privada y cooperativa en todos los niveles desde inicial hasta superior. Explica también que la política educativa se concierte a través del Consejo Federal de Educación.
El documento resume los orígenes y auge del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Tras un golpe de estado liderado por militares nacionalistas, Juan Domingo Perón ascendió al poder a través de su trabajo en el Ministerio de Trabajo. Implementó políticas sociales y económicas que mejoraron las condiciones laborales pero también generaron oposición. Perón fue elegido presidente en 1946 y 1949, pero su modelo entró en crisis y la oposición se fortaleció, llevando finalmente a su derrocamiento en un golpe en 1955.
La política educativa durante las presidencias de Juan Perón (1946-1952, 1952-1955) se enfocó en proveer educación popular e integral para todos los ciudadanos, no solo los privilegiados. Se crearon nuevas escuelas técnicas, misiones monotécnicas, escuelas sindicales y otras instituciones para brindar educación y capacitación laboral a los sectores populares. También se expandió el sistema educativo tradicional con más escuelas primarias. Sin embargo, algunas de estas nuevas iniciativas operaban por fuera del sistema educativo estable
El documento resume las presidencias de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1943 y 1951. Resalta que ocupó varios cargos claves como Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y Vicepresidente entre 1943 y 1945, lo que le permitió conectarse con el sector obrero. Explica que el 17 de octubre se reconoce como el Día de la Lealtad por las movilizaciones obreras de 1945 que llevaron a la liberación de Perón. Finalmente, detalla que en las elecciones de 1946 el Partido Laborista llevó a Perón a
El documento explica que la educación cumple la función de socialización al transmitir las adquisiciones culturales de una sociedad a las nuevas generaciones. Con el tiempo, las sociedades desarrollaron sistemas escolarizados para garantizar de manera más efectiva la reproducción social y cultural a través de la enseñanza formal. La escuela induce en los estudiantes los conocimientos, ideas y comportamientos requeridos por la sociedad adulta.
El documento resume el contexto económico y político en Argentina durante la implementación del segundo Plan Quinquenal. La economía enfrentaba desafíos como la finalización del ciclo de posguerra y la dependencia externa. Esto llevó a un "Plan de Ajuste" y al segundo Plan Quinquenal, que promovió la industria pesada. Sin embargo, esto generó oposición de empresarios, la Iglesia y las Fuerzas Armadas, debido a las restricciones económicas, el avance del estado y el deseo de mayor
Raúl Ricardo Alfonsín fue el primer presidente democrático de Argentina después de la dictadura militar. Ganó las elecciones de 1983 y asumió el cargo el 10 de diciembre de ese año. Su gobierno se enfocó en consolidar la democracia y enjuiciar a los responsables de los crímenes de lesa humanidad durante la dictadura, a pesar de las amenazas de sectores militares. Implementó el Plan Austral para combatir la inflación pero la economía se debilitó hacia el final de su mandato.
El documento discute la historia reciente de la educación en Argentina. En los últimos 40 años, la educación ha estado sujeta a cambios políticos y socioculturales, incluidas dictaduras militares que controlaron la ideología en las escuelas. Más recientemente, los gobiernos democráticos han buscado ampliar el acceso a la educación y reducir las desigualdades a través de mayores inversiones, una nueva ley de educación y programas como Conectar Igualdad. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para mejor
El documento resume varios eventos clave durante el primer gobierno de Hipólito Yrigoyen en Argentina desde 1916 hasta 1922. La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal masculino y llevó al triunfo del radicalismo de Yrigoyen, aunque no eliminó la influencia conservadora. Yrigoyen enfrentó oposición a través de intervenciones federales y fortaleció su liderazgo personal. También apoyó la Reforma Universitaria de 1918 y la nacionalización del petróleo.
Juan Domingo Perón fue un militar y político argentino que ejerció la presidencia de Argentina en dos oportunidades, entre 1946-1955. En su primera presidencia implementó políticas sociales y económicas nacionalistas que mejoraron las condiciones de vida de los trabajadores. Fue derrocado en 1955 por un golpe militar y vivió exiliado hasta su regreso y tercera presidencia en 1973, falleciendo al año siguiente.
El documento presenta información sobre el contexto político y económico de Chile entre 1938 y 1952. Durante este periodo, los gobiernos radicales impulsaron la industrialización a través de la CORFO, expandieron la educación y prestación de servicios sociales, y promovieron los intereses de los sectores populares. Figuras como Pedro Aguirre Cerda y Pablo Neruda jugaron un rol importante en este periodo de desarrollo del Estado de bienestar en Chile.
El documento presenta un resumen biográfico de Eduardo Frei Montalva, presidente de Chile entre 1964 y 1970. Destaca que nació en 1911 en Santiago y se tituló de abogado en la Universidad Católica en 1932. Durante su gobierno se llevaron a cabo importantes reformas como la Reforma Agraria, la Reforma Educativa y la Chilenización del Cobre, ampliando la cobertura educacional y nacionalizando las principales mineras de cobre. También se realizaron obras públicas como la construcción de carreteras
En los primeros años después de la independencia de México, el país experimentó un período de inestabilidad política e intentó diferentes formas de gobierno. También sufrió invasiones extranjeras y pérdidas territoriales. La educación se vio afectada por las constantes guerras. Varios gobiernos trataron de establecer un sistema educativo nacional para formar ciudadanos y fortalecer el sentimiento nacionalista, pero no fue hasta el porfiriato y la época posrevolucionaria que se lograron avances educativos
Estatalización del sistema educativo argentinoSandra Roberts
El documento resume el proceso de consolidación del sistema educativo argentino entre 1850 y 1884, que incluyó la creación de escuelas normales, leyes educativas provinciales, y el Congreso Pedagógico de 1882. Esto llevó a la sanción de la Ley 1420 en 1884, la cual estableció la educación primaria gratuita y obligatoria, laica y bajo jurisdicción nacional, con el objetivo de alfabetizar a la población y generar una identidad cultural homogénea.
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
La Reforma Universitaria de 1918 en Argentina llevó a cabo importantes cambios en las universidades del país para democratizarlas. Estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba se manifestaron para reclamar la participación estudiantil en el gobierno universitario, la gratuidad de la educación, y la libertad de cátedra. Esto llevó a la intervención de la universidad y la reforma de sus estatutos para permitir el cogobierno y otros principios expresados en el Manifiesto Liminar de 1918. La Reforma Universitaria tuvo un gran impact
La reforma educativa de 1965 en Chile tuvo como objetivos principales aumentar la cobertura escolar y democratizar la educación. Se crearon nuevas instituciones como la JUNAEB, JUNJI e INACAP para apoyar a estudiantes en necesidad y promover la educación técnica. La reforma también estandarizó el sistema educativo en 8 años de educación básica y 4 años de educación media.
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los hitos más importantes en la educación chilena desde 1810 hasta 2011. Algunos de los eventos clave incluyen la creación del Instituto Nacional en 1813, la creación de la Universidad de Chile en 1842, la implementación de la educación primaria obligatoria en 1920, y la implementación de la Ley General de Educación en 2009. El documento muestra el desarrollo progresivo del sistema educativo chileno a lo largo de más de dos siglos.
La dictadura militar en Argentina entre 1976-1983 se basó en la ideología de imponer disciplina a través del terrorismo de estado y la violencia contra ciudadanos para quitarles sus derechos fundamentales. Implementaron políticas neoliberales de libre mercado que empobrecieron a la mayoría de la población. Cometieron crímenes masivos como genocidio y tortura en centros clandestinos de detención para eliminar opositores políticos, llegando a más de 30,000 desaparecidos. La economía se basó en la especulación financiera
Este documento describe cómo Costa Rica entró en crisis durante el Estado Liberal entre 1914 y 1917 debido a la Primera Guerra Mundial. El presidente Alfredo González Flores implementó reformas fiscales para gravar más a los ricos y ayudar a los pobres, incluyendo la creación de un catastro, nuevos impuestos y un banco estatal. Sus medidas impopulares llevaron a un golpe que derrocó su gobierno en favor de Federico Tinoco Granados en 1917.
El documento describe el sistema educativo argentino. Define al sistema como el conjunto de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el derecho a la educación. Detalla que el sistema incluye educación de gestión estatal, privada y cooperativa en todos los niveles desde inicial hasta superior. Explica también que la política educativa se concierte a través del Consejo Federal de Educación.
El documento resume los orígenes y auge del peronismo en Argentina entre 1943 y 1955. Tras un golpe de estado liderado por militares nacionalistas, Juan Domingo Perón ascendió al poder a través de su trabajo en el Ministerio de Trabajo. Implementó políticas sociales y económicas que mejoraron las condiciones laborales pero también generaron oposición. Perón fue elegido presidente en 1946 y 1949, pero su modelo entró en crisis y la oposición se fortaleció, llevando finalmente a su derrocamiento en un golpe en 1955.
La política educativa durante las presidencias de Juan Perón (1946-1952, 1952-1955) se enfocó en proveer educación popular e integral para todos los ciudadanos, no solo los privilegiados. Se crearon nuevas escuelas técnicas, misiones monotécnicas, escuelas sindicales y otras instituciones para brindar educación y capacitación laboral a los sectores populares. También se expandió el sistema educativo tradicional con más escuelas primarias. Sin embargo, algunas de estas nuevas iniciativas operaban por fuera del sistema educativo estable
El documento resume las presidencias de Juan Domingo Perón en Argentina entre 1943 y 1951. Resalta que ocupó varios cargos claves como Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y Vicepresidente entre 1943 y 1945, lo que le permitió conectarse con el sector obrero. Explica que el 17 de octubre se reconoce como el Día de la Lealtad por las movilizaciones obreras de 1945 que llevaron a la liberación de Perón. Finalmente, detalla que en las elecciones de 1946 el Partido Laborista llevó a Perón a
El documento explica que la educación cumple la función de socialización al transmitir las adquisiciones culturales de una sociedad a las nuevas generaciones. Con el tiempo, las sociedades desarrollaron sistemas escolarizados para garantizar de manera más efectiva la reproducción social y cultural a través de la enseñanza formal. La escuela induce en los estudiantes los conocimientos, ideas y comportamientos requeridos por la sociedad adulta.
El documento resume el contexto económico y político en Argentina durante la implementación del segundo Plan Quinquenal. La economía enfrentaba desafíos como la finalización del ciclo de posguerra y la dependencia externa. Esto llevó a un "Plan de Ajuste" y al segundo Plan Quinquenal, que promovió la industria pesada. Sin embargo, esto generó oposición de empresarios, la Iglesia y las Fuerzas Armadas, debido a las restricciones económicas, el avance del estado y el deseo de mayor
Raúl Ricardo Alfonsín fue el primer presidente democrático de Argentina después de la dictadura militar. Ganó las elecciones de 1983 y asumió el cargo el 10 de diciembre de ese año. Su gobierno se enfocó en consolidar la democracia y enjuiciar a los responsables de los crímenes de lesa humanidad durante la dictadura, a pesar de las amenazas de sectores militares. Implementó el Plan Austral para combatir la inflación pero la economía se debilitó hacia el final de su mandato.
El documento discute la historia reciente de la educación en Argentina. En los últimos 40 años, la educación ha estado sujeta a cambios políticos y socioculturales, incluidas dictaduras militares que controlaron la ideología en las escuelas. Más recientemente, los gobiernos democráticos han buscado ampliar el acceso a la educación y reducir las desigualdades a través de mayores inversiones, una nueva ley de educación y programas como Conectar Igualdad. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para mejor
El documento resume varios eventos clave durante el primer gobierno de Hipólito Yrigoyen en Argentina desde 1916 hasta 1922. La Ley Sáenz Peña de 1912 estableció el sufragio universal masculino y llevó al triunfo del radicalismo de Yrigoyen, aunque no eliminó la influencia conservadora. Yrigoyen enfrentó oposición a través de intervenciones federales y fortaleció su liderazgo personal. También apoyó la Reforma Universitaria de 1918 y la nacionalización del petróleo.
Juan Domingo Perón fue un militar y político argentino que ejerció la presidencia de Argentina en dos oportunidades, entre 1946-1955. En su primera presidencia implementó políticas sociales y económicas nacionalistas que mejoraron las condiciones de vida de los trabajadores. Fue derrocado en 1955 por un golpe militar y vivió exiliado hasta su regreso y tercera presidencia en 1973, falleciendo al año siguiente.
El documento presenta información sobre el contexto político y económico de Chile entre 1938 y 1952. Durante este periodo, los gobiernos radicales impulsaron la industrialización a través de la CORFO, expandieron la educación y prestación de servicios sociales, y promovieron los intereses de los sectores populares. Figuras como Pedro Aguirre Cerda y Pablo Neruda jugaron un rol importante en este periodo de desarrollo del Estado de bienestar en Chile.
El documento presenta un resumen biográfico de Eduardo Frei Montalva, presidente de Chile entre 1964 y 1970. Destaca que nació en 1911 en Santiago y se tituló de abogado en la Universidad Católica en 1932. Durante su gobierno se llevaron a cabo importantes reformas como la Reforma Agraria, la Reforma Educativa y la Chilenización del Cobre, ampliando la cobertura educacional y nacionalizando las principales mineras de cobre. También se realizaron obras públicas como la construcción de carreteras
Los gobiernos radicales en Chile se caracterizaron por la ampliación de los derechos sociales a través del desarrollo del Estado de Bienestar, el impulso a la industrialización a través de empresas estatales como CORFO y el fomento de la educación y la vivienda. Sin embargo, la democracia se vio restringida durante el gobierno de González Videla al suprimir al Partido Comunista mediante la Ley de Defensa Permanente de la Democracia.
Este documento resume la historia de la educación en México entre 1940 y la segunda mitad del siglo XX. Destaca los planes educativos implementados por diferentes presidentes como Manuel Ávila Camacho y su campaña de alfabetización, así como el "Plan de Once Años" de Jaime Torres Bodet que buscaba abatir el rezago educativo. También menciona los movimientos sociales de maestros, estudiantes y médicos durante este periodo, así como reformas educativas en la década de 1970 para dinamizar la enseñanza.
El documento describe el primer gobierno de Fernando Belaúnde Terry (1963-1968) y el gobierno de las Fuerzas Armadas entre 1968-1980 en Perú. El gobierno de Belaúnde impulsó reformas económicas, sociales y educativas, pero sufrió problemas fiscales y oposición política que llevaron a un golpe militar en 1968. El gobierno militar se dividió en dos fases: una reformista bajo Velasco Alvarado y otra contrarreformista bajo Morales Bermúdez, con cambios en las políticas económic
El documento resume las presidencias de México desde 1940 hasta 1994, incluyendo información sobre los presidentes, sus logros y desafíos. Aborda temas como la educación, la industrialización, la salud pública, las relaciones internacionales, la economía y el desarrollo del país durante cada periodo presidencial.
Las presidencias de Frondizi e Illia entre 1958 y 1968 promovieron el desarrollo económico y social a través de la inversión en educación. Illia invirtió el 7% del PBI en educación, destinando los fondos a la universidad, formación docente y becas. Sin embargo, en 1968 Onganía dio un golpe de estado y buscó desmantelar estas políticas educativas al considerar que las universidades fomentaban la subversión.
Este documento resume el periodo presidencial en Chile entre 1925 y 1970, un tiempo de democratización y cambios políticos, económicos y sociales. Se describe el proceso de industrialización impulsado por el Estado para disminuir la dependencia de mercados externos y mejorar las condiciones de vida. También se explica la expansión de la educación, salud y otros derechos durante este periodo. Finalmente, se caracteriza la inestabilidad política de la época y el surgimiento de la política de los tres tercios.
Entre 1938 y 1952 hubo un cambio en la política económica chilena, adoptando un modelo de desarrollo basado en la industria y el Estado. Se creó la CORFO para planificar el desarrollo a través de proyectos como la electrificación e industrialización, con el objetivo de redistribuir la riqueza. Los gobiernos de Aguirre Cerda y Ríos impulsaron este modelo hasta que la crisis económica y las huelgas llevaron a Ríos a perseguir al Partido Comunista.
Este documento resume el periodo de la República Presidencial en Chile entre 1925 y 1973, caracterizado por los gobiernos radicales. Destaca los efectos de la Gran Depresión y la implementación del modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI), con un Estado que jugó un rol activo en la economía a través de instituciones como la CORFO. También describe los gobiernos de los presidentes Pedro Aguirre Cerda, Juan Antonio Ríos, Gabriel González Videla y la crisis del modelo ISI durante el segundo gobierno de Carlos Ibáñez
Este documento resume las principales transformaciones estructurales y situaciones políticas en Chile y el mundo entre 1945 y 1973. A nivel internacional, destaca la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética y sus efectos en América Latina. A nivel nacional, describe los cambios en el electorado chileno, el gobierno de Jorge Alessandri y sus políticas económicas y sociales, y el surgimiento de nuevos actores políticos como la Democracia Cristiana y el Frente de Acción Popular.
La educación en la ii república definitivoFran_777
La Segunda República surgió tras una crisis política en España entre 1917-1931 que desacreditó a los partidos del antiguo régimen. Se proclamó la República el 14 de abril de 1931, estableciendo por primera vez la soberanía popular. La República buscó modernizar España a través de reformas como una educación pública y laica, pero se enfrentó a desafíos como una economía atrasada y analfabetismo.
El documento resume el período de 1916 a 1930 de la Unión Cívica Radical en Argentina. Hubo dos presidencias de Hipólito Yrigoyen (1916-1922 y 1928-1930) enfocadas en obras públicas, leyes laborales y educativas, y la creación de YPF. Marcelo T. Alvear fue presidente entre 1922-1928 impulsando a YPF y leyes de previsión social. La gran depresión afectó a Argentina en 1930 y llevó a un golpe militar que derrocó a Yrigoyen.
1. La República Conservadora en Chile se estableció entre 1831 y 1861 bajo los gobiernos de José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt. Se caracterizó por la centralización administrativa, el dominio de la aristocracia y la influencia de la Iglesia católica de acuerdo con las ideas políticas de Diego Portales.
El documento resume los antecedentes de la Guerra Fría en Latinoamérica y los eventos políticos clave en Chile entre 1964 y 1973, incluyendo el gobierno democratacristiano de Eduardo Frei, la elección de Salvador Allende y su gobierno de la Unidad Popular, y los factores que llevaron al golpe militar del 11 de septiembre de 1973 encabezado por Augusto Pinochet.
Aspectos políticos, económicos, educación y socialesnina1994
El documento describe la evolución de la educación y la economía en Venezuela desde principios del siglo XX hasta 2012. Algunos hitos incluyen la fundación del Instituto Pedagógico de Caracas en 1936, la promulgación de una nueva ley de educación en 1955, y la nacionalización de la industria petrolera en 1976 bajo el gobierno de Carlos Andrés Pérez. El gobierno de Hugo Chávez desde 1999 implementó un proyecto político y económico "bolivariano" definido en la nueva constitución de 1999.
PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA.pptxMariaEugeniaBernal4
El documento resume los principales hitos educativos de Argentina en los siglos XIX y XX, incluyendo la sanción de leyes clave como la Ley 1420 de educación pública y obligatoria y la Reforma Universitaria de 1918. También describe los objetivos de la educación durante este período, como formar ciudadanos y homogeneizar la cultura nacional e incorporar inmigrantes a través de la enseñanza básica.
El documento resume la historia de Juan Domingo Perón y Eva Duarte de Perón durante el primer gobierno de Perón en Argentina entre 1945 y 1952. Detalla cómo se conocieron Perón y Eva en 1944, su matrimonio en 1945, y las políticas sociales, económicas y educativas implementadas por Perón, incluyendo la nacionalización de la industria y los ferrocarriles. También describe el papel de Eva Perón en lograr el sufragio femenino y promover los derechos de las mujeres.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. 1929:
The Wall Street Crash: crisis desencadenada por la caída de la bolsa de New York
1930:
Gran Depresión:
Crisis económica capitalista a causa de la crisis bursátil:
- arrastró a bancos, industrias y todos los sectores económicos.
Golpe a los asalariados-Fenómeno del desempleo:
-muchos quedan en la calle y en búsqueda de alimentos.
Argentina y otros países que basaban su economía en la exportación de
alimentos y materias primas vieron caer en picada sus productos.
1er Proceso de Industrialización por Sustitución de Importaciones
3. 1930:
La Década Infame en la Argentina
Comienza el 6 de septiembre con el Golpe de Estado Cívico
Militar que derrocó al Presidente Hipólito Yrigoyen.
Finaliza el 4 de junio de 1943 con el golpe de Estado Militar
que derrocó al Presidente Ramón Castillo.
4. 1932: Juntas Reguladoras de diferentes Productos Primarios:
-leche, carne, granos , tabaco, entre otros, para sostener los precios de esas
producciones y evitar la bancarrota de las empresas.
1934: Creación del Banco Central:
- con el objetivo de regular la política monetaria del país.
1940: Plan Pinedo: «Plan de Reactivación económica»
• Compra de las cosechas por parte del Estado Argentino.
• Estimular la industria para lograr sustituir las importaciones que eran escasas en
eses período.
• Lograr un comercio más fluido con países limítrofes y con Estados Unidos.
1939: estallido de «La Segunda Guerra Mundial»
El eje: Alemania, Japón e Italia.
Los aliados: Francia, Inglaterra (y sus colonias), en 1941 se incorpora EE UU.
1941: Creación de fábricas militares y de la flota mercante.
5. 1943:
Participación del Teniente Coronel Juan Domingo Perón integrante
del G.O.U. (Grupo de Oficiales Unidos) en el Golpe de Estado Militar.
Alianza con corrientes sindicales socialistas y sindicalistas revolucionarios.
Perón ocupó sucesivamente el Departamento de Trabajo, la Secretaria de
Trabajo y Previsión, el Ministerio de guerra y la Vicepresidencia de la
Nación.
• Derechos para los trabajadores (indemnizaciones
por despido, vacaciones pagas, aguinaldo, jubilación,
entre otros)
• Convenios de trabajo
• Escuelas de Capacitación Profesional
• Estatuto del Peón
Desde la Secretaria de Trabajo:
Fin de la Década Infame:
6. A partir de 1945 se genera un amplio movimiento en contra de Perón.
En octubre de ese año, un golpe militar lo obliga a renunciar y luego dispuso
su arresto, desencadenando una gran movilización obrera que reclamó su
liberación hasta obtenerla. Ese mismo año se casa con María Eva Duarte.
1944: Presidencia de Farrell:
- Creación de la Fuerza Aérea y
- del Banco Industrial.
- Restablece la enseñanza católica en las escuelas.
1945: Fin «Segunda Guerra Mundial» rendición de Alemania.
· Creación de la O.N.U.
· Guerra fría: Dos mundos: -EE UU y Europa occidental (mundo libre)
-URSS y Europa oriental (comunismo)
7. Estado Benefactor:
Estrategia que formó parte de una política social mas general
dirigida a incorporar a nuevos sectores a la participación social.
En lo político:
Alianza de sectores favorecidos con el:
• Proceso de industrialización.
• Crecimiento del mercado interno.
En lo social:
El Estado reconvierte totalmente su función.
Se transforma en garante de los derechos sociales.
Recursos a favor de los sectores trabajadores.
8. En lo educativo:
• Deja de ser un derecho individual y se convierte en un derecho social.
• Se le exige:
• Alfabetización básica.
• Capacitación para la mano de obra (ampliar el acceso al conocimiento
en función de las nuevas demandas del mercado laboral).
• Niveles técnicos profesional y conocimientos de oficios y especialidades.
• `40 visión de la educación como inversión.
PARA LOGRAR ESTO:
• Se crea la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional.
• Se brinda capacitación básica y profesional a jóvenes y trabajadores:
• Escuela de tiempo-parcial.
• Escuela-Fábrica, Escuela de aprendizajes.
• Escuela de capacitación obrera.
• Cursos complementarios.
• Escuela de capacitación profesional para mujeres.
• Misiones Mono-técnicas.
•1952: Se crea la Universidad Obrera Nacional.
«Formación de Recursos Humanos»
9. Presidencia Juan Domingo Perón
1947: Voto femenino obligatorio.
Nacionalización del teléfono, electricidad, ferrocarriles y transporte
Nace el Partido Peronista
1949: Sanción de la Nueva Constitución: Derechos del trabajador.
Reforma en el sistema educativo (en la educación técnica) con el objetivo de dotar al
alumno de una orientación y formación profesionales más definidas.
-Se crea el Ministerio de Educación de la Nación.
-Se crean las Escuelas Normales de Profesores y el Instituto Nacional de Lenguas
Vivas.
1946: Conformación Comisión Popular en Defensa de la Ley 1.420 y el Congreso
Argentino de Educación Laica.
- se instaura el Instituto Pedagógico en la Universidad Nacional de Cuyo.
1948: se suprime el Consejo Nacional de Educación. Se crea la Secretaria de Educación
de la Nación.
- Se implementan estudios pedagógicos superiores en Tucumán.
- Surgen los Institutos Nacionales del Profesorado Secundario de Filosofía y Pedagogía
en Paraná, Catamarca y Buenos Aires.
1950: Gratuidad universitaria.
10. Primer Plan Quinquenal:
El Banco Central recién nacionalizado obtuvo el control de cambio, la emisión de
250 millones de pesos en bonos del Tesoro y la creación del I.A.P.I. (Instituto
Argentino de Promoción de Intercambio), medidas todas realizadas para obtener la
financiación del Plan.
11. 2ª Presidencia de Juan Domingo Perón
1952: Creación de la Universidad Obrera Nacional.
- Aporte educativo a la investigación científico-tecnológico, en muchos casos vinculada
con la actividad productiva.
La educación deja de ser vista como una gasto y se transforma en una inversión.
Su principal objetivo: alcanzar una renta individual y social.
1952: Plan de emergencia/estabilización económica:
Necesidad de aumentar los saldos exportables aumentando la producción agropecuaria
y disminuyendo el consumo interno.
1950: Crisis económica: a partir del ´49 comienza a visualizarse las deficiencias del
modelo implementado con el primer plan quinquenal.
El Eximbank presta 125 millones de dólares, incentivándose así el
endeudamiento privado con el exterior.
Muere María Eva Duarte de Perón
1949: Gran sequía: se reducen al mínimo los saldos exportables.
12. Segundo Plan Quinquenal
Perón hace hincapié en fomentarlas inversiones de capitales
extranjeros en el comercio argentino.
Principales medidas:
• Aumento de las inversiones extranjeras.
• Crecimiento de la industria pesada.
• Quita de la mayor parte de los subsidios y los créditos industriales.
• Restricción parcial del consumo de la población.
• El IAPI compra cosechas a un precio mayor que el internacional para fomentar
la producción. Se subsidiaba al campo.
Políticas educativas de adoctrinamiento más abiertas:
- Se proclama el Estatuto Profesional del Docente del Gral. Perón.
- Aparición de libros de texto peronistas.
- Tras la muerte de Eva, se hace obligatorio leer «La Razón de mi Vida».
13. Se concede autorización por Decreto para el funcionamiento de Universidades privadas.
El Ministerio de Educación de la Nación pasa a ser Secretaría de Educación de la Nación
Se deroga el Estatuto del Profesional Docente.
Crisis del gobierno peronista
Bombardeo a la plaza de Mayo
Golpe Militar de la Revolución Libertadora en manos del general Lonardi.
Se suprime la enseñanza religiosa obligatoria.
Se promulga la Ley de Divorcio.
Proyecto Constitucional que separa a la Iglesia del Estado.
Prescripción del peronismo.
Presidencia de Aramburu.
Resistencia peronista.
Argentina ingresa al FMI.
Nace el INTA
Creación de las Universidades del Sur y del Nordeste
Perón exiliado en Paraguay
14. La educación deja de ser un derecho social.
El Estado se desentiende de la distribución de los conocimientos.
Deterioro de la calidad educativa (salario docente).
Sub-tipo de Estado Benefactor que centró su acción en la promoción y
conducción del desarrollo económico.
Crítica al modelo agroexportador tradicional
Enfatización de la insuficiencia del modelo de sustitución de importaciones.
Se elimina a Perón de todo símbolo de la educación.
15. Arturo Frondizi Presidente
Conferencia de Ministros de Educación de las Provincias, en la provincia de Santa Fe
en torno a la adecuación de planes y requerimientos para la transferencia de escuelas
nacionales a las jurisdicciones provinciales.
Años más tarde se dará marcha atrás en la decisión por la férrea resistencia del interior.
1958: Ley de Inversiones extranjeras.
Ley de Promoción Industrial.
Concesiones petroleras a empresas extranjeras.
Ley 14.557 que autoriza el funcionamiento de Universidades privadas.
Las primeras del país son:
• Universidad del Museo Social Argentino.
• Universidad Católica de Córdoba.
• Universidad Católica de Santa Fe.
• Universidad Católica Argentina.
• Universidad del Salvador.
• Instituto Tecnológico de Buenos Aires.
1959: se crea la Universidad Tecnológica Nacional (UTN)y el Consejo Nacional de
Educación Técnica (CONET).
Surgen las Escuelas Nacionales Técnicas (ENET). Se implementa la Dirección General
de Enseñanza Privada.
Reforma de la Constitución.
16. Golpe de Estado
Frondizi depuesto por las Fuerzas Armadas:
- detonante del golpe: autorización del gobierno para la presentación de candidatos
peronistas en las elecciones del ´62, ya que estos tuvieron una amplia victoria.
Renuncia del vicepresidente
José María Guido asume como Presidente de acuerdo con la Ley de Acefalía.
Los Azules y los Colorados se enfrentan:
Si bien los dos grupos del ejército eran antiperonistas, diferían en sus razones de
oposición a Perón y en su visión política.
Los colorados eran antiperonistas por razones sociales y consideraban inaceptable
cualquier tipo de participación política del peronismo.
Los azules eran antiperonistas por razones profesionales y pensaban en una fuerza
política de base popular y anticomunista. Estos ganaron el enfrentamiento.
Con el Ejército restablecido, Guido anuncia las elecciones para mediados del ´63.
17. Arturo Illia, candidato de la UCRP, gana las elecciones.
• Anula los contratos con petroleras extranjeras.
• Elabora el Plan Nacional de Desarrollo.
• Plan de alfabetización. Aumento significativo del presupuesto educativo.
• Ley de Asociaciones Profesionales.
• Cancelación de vinculaciones con el FMI.
• Inclusión de las Malvinas en el proceso de descolonización (Res. 2065 de la ONU).
• Reforma del Sistema Hospitalario Nacional.
• Ley de Abastecimiento. Se declara el Estado de emergencia económica.
• Creación de la Sindicatura de las Empresas del Estado.
• Para las elecciones del ´65 se elimina la prohibición de postularse al peronismo.
Illia es derrocado por un nuevo Golpe de Estado.
18. Revolución Argentina
Golpe de Estado en manos del General Juan Carlos Onganía.
Respaldado por empresas multinacionales y por un sector del sindicalismo.
• Cerró el Congreso, prohibió la actividad política, reprimió e intervino las universidades
y la actividad gremial e implantó censura.
• Promovió la radicación de grandes empresas multinacionales.
• Devaluó la moneda y fijó un tipo de cambio alto.
• Retuvo un porcentaje del ingreso por exportaciones agrícolas.
• La acción Católica tenía una misión evangelizadora y pedagógica.
• Clausuró las experiencias innovadoras de la educación pública y reprimió el
movimiento estudiantil.
• La «Noche de los bastones largos» arrasó con la autonomía en las ocho
Universidades Nacionales.
• ´68 Se funda la Universidad Nacional de Rosario. Se sanciona la Ley 17.878 y luego
la Ley 18.586, que transfieren nuevamente escuelas primarias a las provincias.
• ´69 se crea el Consejo Federal de Educación.
19. A mediados de 1970, Onganía es separado de su cargo por la Junta de Comandantes.
Entre 1969 y 1970 se sucedieron varios conflictos que debilitaron el gobierno.
• 1969: «Cordobazo» movimiento de protesta social, en el que participaron obreros
industriales, empleados estatales y estudiantes universitarios.
• 1970: «Montoneros» grupo guerrillero de filiación peronista.
• «ERP» Ejército Revolucionario del Pueblo.
20. Asume el General Roberto Levingston designado por la Junta de Comandantes.
Su propuesta se centraba en la profundización de la «Revolución Argentina»,
implementando medidas económicas de carácter nacionalista.
Al no contar con suficiente apoyo de grupos empresarios y jefes militares, se le sumó
como problema la conformación de «La Hora del Pueblo», mesa de consulta y acuerdo
integrada por peronistas, radicales y dirigentes de otras agrupaciones.
El quiebre en su gobierno se produjo a causa de una nueva protesta masiva en Córdoba
conocida como el «Viborazo».
El General Alejandro Lanusse se hizo cargo de la Presidencia, lo que dio inicio a
la parte final de la Revolución Argentina.
• Búsqueda de un Gran Acuerdo Nacional con las diversas fuerzas políticas y sociales.
• Fin de las causas penales que impedían que Perón volviera al país.
• ´72 «Masacre de Trelew» acontecimiento que generó rechazo de la sociedad.
• Tras negociaciones con la Hora del Pueblo el gobierno convocó a elecciones generales
´71 - Se crean las Universidades Nacionales de Río Cuarto y el Comahue.
´72 – se crean las Universidades Nacionales de Salta, Catamarca, Lomas de
Zamora y Luján.
21. 1973
Tras las elecciones de mayo triunfó el FREJULI con Héctor Cámpora como Presidente.
Como demanda de la sociedad.
En julio Cámpora renuncia y, con las nuevas elecciones, Perón acompañado en la
fórmula por su esposa María Estela Martínez, asumió la Presidencia.
• Perón impulsó un Pacto Social entre empresarios y sindicalistas para frenar la puja
sectorial.
• Plan Trienal para la Reconstrucción y la Liberación Nacional.
• ´73 - Abren las Universidades Nacionales de La Pampa, Entre Ríos, Patagonia, San
Juan, San Luis, Santiago del Estero y Jujuy.
Muere Juan Domingo Perón, y fue sucedido por María Estela Martínez .
• ´74 – se crean las Universidades Nacionales de Misiones y Centro de Buenos Aires.
• ´75 – se funda la Universidad Nacional de Mar del Plata.
• Rodrigazo: ajuste que duplicó los precios y provocó una crisis en el gobierno.
• Intensificación de las acciones de la Triple A, Montoneros y ERP.
22. 1976
Golpe Militar: «Proceso de Reorganización Nacional»
El 24 de marzo María Estela Martínez es derrocada por la Junta Militar
(Videla-Masera-Agosti).
Presidencia de Videla
La Junta Militar se propone Reorganizar la sociedad argentina, como solución a la crisis,
proceso que no tenia plazos pero sí objetivos: crear un ser occidental, nacional y cristiano
mediante el Terrorismo de Estado que consistía en reprimir ilegalmente y hacer
desaparecer personas clandestinamente que se oponían a las nuevas autoridades.
• Reforma del Sistema Financiero y apertura económica.
• Nueva regulación del sistema universitario estatal.
23. Bibliografía:
• Puiggrós, Adriana; Qué pasó en la educación Argentina "Del golpe de 1955 al golpe
de 1976"; Kapeluz, Bs.As.
• Filmus, Daniel; Estado, Sociedad y Educación en Argentina: una aproximación
histórica.
FUENTES:
• http://www.elhistoriador.com.ar/biografias
• http://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/socyestado/socyestlineadetiempo.asp
• https://www.taringa.net/posts/info/1276955/Historia-de-la-Educacion-en-
Argentina.html
• http://200.16.86.50/digital/33/tesis/t0035000.pdf
• http://historiaybiografias.com/
• www.casarosada.gov.ar
• http://es.slideshare.net/ivettrob/peronismo-y-educacion
• http://eshistoriaargentina.blogspot.com.ar/
24. Instituto Superior del Profesorado nº 16 «Dr. Bernardo Houssay»
Profesorado de Nivel Inicial
Historia Social de la Educación
y
Política Educativa Argentina
3º; 2016
Profesora: Revelli, Ariana.
Alumna/s: Cares Aravena, Marisol;
Centurión, Yamila;
Costa, Camila;
Kuchniak, Agustina;
Toranzo, Natalí.