El documento describe los factores que propiciaron el surgimiento y desarrollo de la educación a distancia, incluyendo la necesidad de aprender a lo largo de la vida para adaptarse a los cambios, la masificación de las aulas tradicionales debido al aumento de la demanda social de educación, y las transformaciones tecnológicas que permiten reducir la distancia entre estudiantes y profesores.

1. POR: Diana Carolina Arboleda Martínez

2. A partir de la época de los años sesenta, la
universidad tradicional, las instituciones de
educación de adultos, entre otros; no
lograron establecer una infraestructura y
organización que pudiera atender con
agilidad y eficacia a la explosiva demanda de
la sociedad industrial, esto impulso al
nacimiento y desarrollo de otras formas de
enseñar y aprender en la que no se exigiría la
rigidez espaciotemporal de la docencia
convencional.

3. FACTORES QUE PROPICIARON EL NACIMIENTO Y
POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
 LA NECESIDAD DE APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA: La
necesidad de convinar educación y trabajo, con el fin de adaptarse a
los constantes cambios culturales, sociales y tecnológicos, sin
necesidad de abandonar el puesto laboral pidieron otra modalidad de
formación que no exigiera la presencia en el aula.
 LOS AVANCES SOCIOPOLITICOS: El aumento de la demanda social
de educación generó la masificación de las aulas convencionales,
dado que, por una parte surgió la explosión demográfica y por otra
-propiciado por el desarrollo- existía una exigencia y presión social
justa de alcanzar todos los niveles de estudio por parte de las clases
sociales.

4.  CARENCIA DE LOS SISTEMAS CONVENCIONALES: La educación
cara a cara exigía la formación de grupos que precisaban en un
determinado espacio y tiempo, de instalación y recursos materiales y
humanos que si quieren aprender a lo largo de toda la vida se hace
inviable, desde una perspectiva económica.
 LAS TRANSFORMACIONES TECNOLOGICAS: Permiten reducir la
distancia, esto ha sido una causa constante de avance de una
enseñanza/aprendizaje no presencial. Los recursos tecnológicos
posibilitan mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar,
la educación presencial, con la utilización de los medios de
comunicación audiovisual e informáticos integrados.

5. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A EVOLUCIONADO EN:

6. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A
EVOLUCIONADO DESDE EL SIGLO XIX
HASTA NUESTRA ÉPOCA.

7. GRACIAS