Soto vercher. Teselaciones, historia y fundamentos de la enfermería 2014Mónica M. Soto Verchér
Libro digital que plantea el Modelo de Formación Superior para Enfermería: Modelo de Teselaciones.
Usado en Carrera Licenciatura en Enfermería, FCS, UNSL, Argentina.
Soto Vercher. 2016. Liderazgo para la Autonomía de la Enfermería Argentina. PTTMÓNICA M. SOTO VERCHER
Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias de la Salud. Carrera Licenciatura en Enfermería.
Jornada de enfermería en el Día nacional de la enfermería.
“Liderazgo y autonomía hacia la excelencia del cuidado”
21 de Noviembre de 2016
Reflexión de la enfermería argentina y San Luis.
Repaso de los conceptos de Profesión, Liderazgo y Autonomía y de las pioneras y líderes de pensamiento y acción internacionales, nacionales y provinciales.
Análisis del contexto cultural, Político y profesional en el que se dieron los liderazgos del pasado y los desafíos del presente. Se orienta sobre el proceso de institucionalización y legitimación social de la profesión enfermera, los retos socio-políticos y culturales actuales para lograrlo y los esfuerzos individuales hacia la prescripción de cuidados y educación enfermera para el Autocuidado o cuidado dependiente a la luz del Modelo conceptual de Dorothea Orem.
Se resalta la importancia de los registros para el logro exitoso del liderazgo, autonomía profesional y la excelencia del cuidado enfermero. Proponiendo la meta de registrar procedimientos realizados y prescripciones de autocuidado o cuidado dependiente (NICs) a fin de contribuir a la salud, el cuidado de excelencia, la gestión de mejora, la investigación estadística, la educación continua en servicio y la prevención de Mala Praxis. En fin, contribuir a fortalecer las competencias profesionales.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Artículos publicado en el "Boletín de Enfermería Comunitaria" sobre la biografía y obra de Lillian Wald, enfermera que acuñaría el témirno "enfermera de salud pública" y también conocida por ser precursora de la enfermería comunitaria
Soto vercher. Teselaciones, historia y fundamentos de la enfermería 2014Mónica M. Soto Verchér
Libro digital que plantea el Modelo de Formación Superior para Enfermería: Modelo de Teselaciones.
Usado en Carrera Licenciatura en Enfermería, FCS, UNSL, Argentina.
Soto Vercher. 2016. Liderazgo para la Autonomía de la Enfermería Argentina. PTTMÓNICA M. SOTO VERCHER
Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias de la Salud. Carrera Licenciatura en Enfermería.
Jornada de enfermería en el Día nacional de la enfermería.
“Liderazgo y autonomía hacia la excelencia del cuidado”
21 de Noviembre de 2016
Reflexión de la enfermería argentina y San Luis.
Repaso de los conceptos de Profesión, Liderazgo y Autonomía y de las pioneras y líderes de pensamiento y acción internacionales, nacionales y provinciales.
Análisis del contexto cultural, Político y profesional en el que se dieron los liderazgos del pasado y los desafíos del presente. Se orienta sobre el proceso de institucionalización y legitimación social de la profesión enfermera, los retos socio-políticos y culturales actuales para lograrlo y los esfuerzos individuales hacia la prescripción de cuidados y educación enfermera para el Autocuidado o cuidado dependiente a la luz del Modelo conceptual de Dorothea Orem.
Se resalta la importancia de los registros para el logro exitoso del liderazgo, autonomía profesional y la excelencia del cuidado enfermero. Proponiendo la meta de registrar procedimientos realizados y prescripciones de autocuidado o cuidado dependiente (NICs) a fin de contribuir a la salud, el cuidado de excelencia, la gestión de mejora, la investigación estadística, la educación continua en servicio y la prevención de Mala Praxis. En fin, contribuir a fortalecer las competencias profesionales.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Artículos publicado en el "Boletín de Enfermería Comunitaria" sobre la biografía y obra de Lillian Wald, enfermera que acuñaría el témirno "enfermera de salud pública" y también conocida por ser precursora de la enfermería comunitaria
Soto Vercher. 2016. Liderazgo para la Autonomía de la Enfermería Argentina.MÓNICA M. SOTO VERCHER
Jornada de enfermería en el Día nacional de la enfermería.
“Liderazgo y autonomía hacia la excelencia del cuidado”
21 de Noviembre de 2016
Reflexión de la enfermería argentina y San Luis.
Repaso de los conceptos de Profesión, Liderazgo y Autonomía y de las pioneras y líderes de pensamiento y acción internacionales, nacionales y provinciales.
Análisis del contexto cultural, Político y profesional en el que se dieron los liderazgos del pasado y los desafíos del presente. Se orienta sobre el proceso de institucionalización y legitimación social de la profesión enfermera, los retos socio-políticos y culturales actuales para lograrlo y los esfuerzos individuales hacia la prescripción de cuidados y educación enfermera para el Autocuidado o cuidado dependiente a la luz del Modelo conceptual de Dorothea Orem.
Se resalta la importancia de los registros para el logro exitoso del liderazgo, autonomía profesional y la excelencia del cuidado enfermero. Proponiendo la meta de registrar procedimientos realizados y prescripciones de autocuidado o cuidado dependiente (NICs) a fin de contribuir a la salud, el cuidado de excelencia, la gestión de mejora, la investigación estadística, la educación continua en servicio y la prevención de Mala Praxis. En fin, contribuir a fortalecer las competencias profesionales.
Soto vercher. Teselaciones, historia y fundamentos de la enfermería. 2014MÓNICA M. SOTO VERCHER
Libro digital contiene el Modelo de Teselaciones para la formación superior de enfermería. Orientado a principiantes.
Licenciatura en Enfermería. FCS UNSL, Argentina
Soto Vercher. PRIMERA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE SAN LUIS. Teselaciones con pr...MÓNICA M. SOTO VERCHER
Desde el surgimiento de la formación sistemática en Enfermería en la Argentina de fines del siglo IXX, las mujeres aspirantes han sido subordinadas a diversos protagonistas representativos del poder hegemónico del contexto. Estos poderes podrían clasificarse en: eclesiástico, militar, político y profesional y estuvieron íntimamente entretejidos en una red donde las enfermeras fueron cooptadas para generar y acrecentar poder para sí. San Luis no fue ajena a estas pujas de poder en la primera mitad del siglo XX.
El objetivo es armar una teselación con las piezas rescatadas y comparadas mediante revisión documental y fotográfica del contexto nacional, sanluiseño y sanjuanino que generaron la creación de la Primera Escuela de Enfermería de la Provincia de San Luis.
Al respecto se reflexiona la participación de cada poder en la cooptación de enfermeras en San Luis, la influencia del terremoto de 1944, lo que se sabe hasta ahora del destino dela escuela y sus graduadas y líneas de trabajo abiertas a futuro con teselas faltantes.
Licenciada en Enfermería (UBA), Especialista en Educación Superior (UNSL), Profesora adjunta exclusiva responsable de cursos “Filosofías y Modelos de Enfermería” y “Educación en Enfermería” “Epistemología de Enfermería”. Carrera Licenciatura en Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud.
Universidad Nacional de San Luis.
Se trata de un seminario que se desarrolla en la Unidad Curricular Enfermería Comunitaria II de la Universidad de Los Andes (ULA), Mérida, Venezuela. Destaca con profundidad la historia y la situación actual de esa área en Venezuela y en la ULA, así como un análisis DOFA de lo vivido en el ámbito local.
“DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECON...BritneyDelacruz2
“DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO”
“LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA DESDE LO INTERNACIONAL, NACIONAL Y LA ENFERMERÍA EN LA ACTUALIDAD”
Soto Vercher. 2016. Liderazgo para la Autonomía de la Enfermería Argentina.MÓNICA M. SOTO VERCHER
Jornada de enfermería en el Día nacional de la enfermería.
“Liderazgo y autonomía hacia la excelencia del cuidado”
21 de Noviembre de 2016
Reflexión de la enfermería argentina y San Luis.
Repaso de los conceptos de Profesión, Liderazgo y Autonomía y de las pioneras y líderes de pensamiento y acción internacionales, nacionales y provinciales.
Análisis del contexto cultural, Político y profesional en el que se dieron los liderazgos del pasado y los desafíos del presente. Se orienta sobre el proceso de institucionalización y legitimación social de la profesión enfermera, los retos socio-políticos y culturales actuales para lograrlo y los esfuerzos individuales hacia la prescripción de cuidados y educación enfermera para el Autocuidado o cuidado dependiente a la luz del Modelo conceptual de Dorothea Orem.
Se resalta la importancia de los registros para el logro exitoso del liderazgo, autonomía profesional y la excelencia del cuidado enfermero. Proponiendo la meta de registrar procedimientos realizados y prescripciones de autocuidado o cuidado dependiente (NICs) a fin de contribuir a la salud, el cuidado de excelencia, la gestión de mejora, la investigación estadística, la educación continua en servicio y la prevención de Mala Praxis. En fin, contribuir a fortalecer las competencias profesionales.
Soto vercher. Teselaciones, historia y fundamentos de la enfermería. 2014MÓNICA M. SOTO VERCHER
Libro digital contiene el Modelo de Teselaciones para la formación superior de enfermería. Orientado a principiantes.
Licenciatura en Enfermería. FCS UNSL, Argentina
Soto Vercher. PRIMERA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE SAN LUIS. Teselaciones con pr...MÓNICA M. SOTO VERCHER
Desde el surgimiento de la formación sistemática en Enfermería en la Argentina de fines del siglo IXX, las mujeres aspirantes han sido subordinadas a diversos protagonistas representativos del poder hegemónico del contexto. Estos poderes podrían clasificarse en: eclesiástico, militar, político y profesional y estuvieron íntimamente entretejidos en una red donde las enfermeras fueron cooptadas para generar y acrecentar poder para sí. San Luis no fue ajena a estas pujas de poder en la primera mitad del siglo XX.
El objetivo es armar una teselación con las piezas rescatadas y comparadas mediante revisión documental y fotográfica del contexto nacional, sanluiseño y sanjuanino que generaron la creación de la Primera Escuela de Enfermería de la Provincia de San Luis.
Al respecto se reflexiona la participación de cada poder en la cooptación de enfermeras en San Luis, la influencia del terremoto de 1944, lo que se sabe hasta ahora del destino dela escuela y sus graduadas y líneas de trabajo abiertas a futuro con teselas faltantes.
Licenciada en Enfermería (UBA), Especialista en Educación Superior (UNSL), Profesora adjunta exclusiva responsable de cursos “Filosofías y Modelos de Enfermería” y “Educación en Enfermería” “Epistemología de Enfermería”. Carrera Licenciatura en Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud.
Universidad Nacional de San Luis.
Se trata de un seminario que se desarrolla en la Unidad Curricular Enfermería Comunitaria II de la Universidad de Los Andes (ULA), Mérida, Venezuela. Destaca con profundidad la historia y la situación actual de esa área en Venezuela y en la ULA, así como un análisis DOFA de lo vivido en el ámbito local.
“DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECON...BritneyDelacruz2
“DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO”
“LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA DESDE LO INTERNACIONAL, NACIONAL Y LA ENFERMERÍA EN LA ACTUALIDAD”
CÁRCAMO SN y ÁLVAREZ R eds. (2020). “Enfermería familiar y comunitaria. Conceptos, métodos y casos”. Colección Salud Comunitaria. Serie Enfermería. Edición impresa digitalizada. Universidad Nacional de Lanús. Descarga gratuita https://cuidadoybuenvivir.wixsite.com/misitio/post/descarga-gratuita-del-libro-enfermer%C3%ADa-familiar-y-comunitaria-conceptos-m%C3%A9todos-y-casos
Rúbrica de comunicación escrita para enfermeras. Guía y formulario.Mónica M. Soto Verchér
Consiste en una guía para edición de texto científico-académico-profesional. Permite desarrollar PENSAMIENTO CRÍTICO, AUTOEVALUACIÓN previa y AUTOCORRECCIÓN posterior a cada evaluación.
Implica Meta-aprendizajes como: Evaluación de Proceso y Producto, Comunicación escrita, Enfermería Basada en la Evidencia (EBE), Aprendizaje Basado en Problemas/Proyectos (ABP), Aprendizaje Basado en el Error (ABE).
Citar: SOTO VMM (2021). “Rúbrica. Guía para Comunicación escrita y Auto-Evaluación Formativa”. CLE. FCS. UNSL.
El cuidado intencionado fuera de ámbitos sanitarios, unido al avance tecnológico, permitió la sobrevida de los Tiny Babies que en el siglo XIX estaban destinados a morir irremediablemente.
Contenido destinado a la asignatura "Enfermería Neonatal en cuidados especiales" de la Carrera Licenciatura en Enfermería. FCS, UNSL.
Soto Vercher. Liderazgo y Autonomía de Enfermería en Argentina. PAE según Orem.Mónica M. Soto Verchér
Ponencia presentada en la Jornada de conmemoración del Día de la Enfermería Argentina, 21 de Noviembre de 2016. Organizada por Departamento Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de San Luis.
Aborda temas como Historia relacionada al día de la enfermería en Argentina, Liderazgo, Autonomía, Teorías de Orem aplicadas en PAE para brindar cuidados de excelencia y propuesta de Formularios para registro de diagnósticos y prescripciones de enfermería.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Historia de la Formación superior de enfermería en san luis.
1. Formación Superior de Enfermería en San Luis.
16 años de gestión pública y gratuita.
Esp. Mónica M. Soto Verchér
2. Formación Religiosa Pagana
Esp. Mónica M. Soto Verchér
Colegio de Vestales. Roma , siglo VI I aC.-IV dC.
HÖLSCHER C. (1902). Im Tempel der Vesta.
Fuente: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Constantin_H%C3%B6lscher_Im_Tempel_der_Vesta.jpg 14/04/2013 16:18)
30 años
3. Esp. Mónica M. Soto Verchér
25 años.
Hermanas Agustinas.
Francia, siglo XIII
Formación Religiosa Cristiana
Hotel-Dieu de París atendido por las Hermanas
Agustinas Hospitalarias. Le Chambre des Povres de
Rober A. Thom (Molina, 1973, p. 30)
Investidura de cofia al egreso.
Ceremonia religiosa muy parecida a la ordenación de
novicias.
Fotos: (Izq.) UNT1963 y Curso de Aux. de Enf. en
Policlínico Regional San Luis en 1967 (der).
(SOTO VERCHER, 2005,p.28)
4. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Hermanas de la Caridad.
Francia, siglo XVI
5 años
Teoría-Religión-Práctica
Formación Laica-Religiosa Católica
Hermanas de la Caridad en Hospital Materno
LA VÍA J.A. (1920?). Hermanas de la Caridad. Placa de vidrio al gelatinobromuro. Archivo
histórico. Gobierno de la Provincia de San Luis. Argentina
http://www.archivohistorico.sanluis.gov.ar/AHAsp/Paginas/Foto.asp?Tipo=4&Page=1&FotoId=5
579
5. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Formación Religiosa Protestante
Elizabeth Fry, Inglaterra 1840
Hermanas protestantes enfermeras
Instituto de las Diaconisas de Kaiserswerth
Alemania 1844
SOTO VERCHER, M. M. (2010). Enfermería: Teselaciones para la formación superior. 1a ed. ISBN 978-987-1595-30-3.
Colección Cátedra abierta. Nueva Editorial Universitaria, U.N.S.L. San Luis, Argentina.
http://www0.unsl.edu.ar/~disgraf/neuweb2/pdf/Enfermeri_a.pdf
Federica Münster
Alemania 1836
3 años.
Apuntes de Práctica
Ética-Catequesis
Medicina
Farmacología
6. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuela de Entrenamiento Nightingale.
Hospital Saint Thomas, Londres 1860
Formación Laica
3 años.
•Aprendizaje científico
•Dirección por enfermeras
•Selección de candidatas.
7. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuela de Enfermeras y Masajistas.
Círculo Médico Argentino 1886
Formación Técnica Hospitalaria. Argentina
El Monitor de la Educación Común. Buenos Aires : Consejo
Nacional de Educación. 1901. - , p. 1063. Biblioteca Nacional
del Maestro.
Manual de Enfermería.
Colección Cecilia Grierson.
Biblioteca Universidad de San
Andrés .Bs. As.
Cecilia Grierson
(1859-1934)
8. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuela de Niñas-Sociedad de Beneficencia
Hospital de Caridad 1857 (Junín y S. Martín )
Formación empírica en San Luis.
Paula Domínguez de
Bazán (1806-1860)
9. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Sociedad de Beneficencia
Hospital de la Caridad 1880 (Lafinur 840)
Hermanas del Rosario (Foto 1920)
Formación empírica en San Luis. Modelo Mixto
Filantrópico- Laico-Religioso-Biomédico
Paula Domínguez de
Bazán (1806-1860)
10. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Sociedad de Beneficencia
Hospital Materno 1857 (Lafinur 840) Hermanas de la Caridad
(Foto 1930)
Formación empírica en San Luis. Modelo Mixto
Filantrópico- Laico-Religioso-Biomédico
Mons. Américo Orzali
(1863-1939)
11. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Formación para cuidado de la salud. San Luis
Profesiones relacionadas a
medicina*
Argentinos Extranjeros Total
Mujer Hombre Mujer Hombre
Curanderos 12 2 14
Enfermeros 5 1 6
Parteras 11 1 12
Total 23 5 3 1 32
Farmacéuticos 2 1 7 10
Médicos 9 6 15
* Químicos, Ortopédicos, flebótomos, Pedicuros y veterinarios eran profesiones sanitarias separadas de la
medicina.
[1] PRESIDENCIA DE LA NACION (1898). Segundo Censo Nacional de Población de 1895. Ed.
Penitenciaría Nacional. Buenos Aires. Pág. 329. (Material recolectado. de Archivo histórico Provincial
por Estudiante de Enfermería Peralta Silvina G. UNSL 2004)
12. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuela de Enfermeras y Samaritanas de Cruz Roja
Aula Magna del Colegio Nacional, San Luis 1944
Formación sistemática. Modelo Mixto-. San Luis
Militar-Laico-Biomédico
13. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuelas de Ministerio de Salud y de Fundación Eva Perón
Buenos Aires 1947
Formación sistemática en Argentina
Modelo Social
Inauguración de Curso
de Instructoras . Dr.
Carrillo de pie dando el
discurso inaugural. A la
derecha Eva Perón.
14. Formación Técnica Hospitalaria de Enfermería. San Luis
Esp. Mónica M. Soto Verchér
El Director de la Escuela de Enfermería de la Cruz Roja desde el año 1951 a 1953, fue el
Dr. Andrés Vairas, médico del Ejército. La carrera duraba tres años y el título era
otorgado por el Ministerio de Defensa de la Nación.
http://www.archivohistorico.sanluis.gov.ar/AHAsp/VerFoto.asp?FotoId=3211&W=630
15. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Escuela de Enfermeras y Samaritanas de Cruz Roja
San Luis 1947
Formación Técnica Hospitalaria en San Luis
El Dr. Alberto Gardella y
egresadas de la Escuela de
Enfermería de la Cruz Roja
Argentina, en Club Social
San Luis, 1953.
Archivo Histórico Provincial.
16. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Formación Superior en Argentina
Gestión Pública
Año Escuela Fundador/Director A cargo
1924
De Enfermeras
Instituto de medicina
Experimental .UBA.
Dr. Ángel Roffo
Nurse Annie Maud Williams
Formada en Londres
1940
De Nurses
UNL
Dr. Manuel González
Loza
Nurse Jean Martín White
Formada en Norteamérica.
Orientación a medicina
Social
1952
De Enfermeras
UNT
Dr. Carlos Alberto
Alvarado
Enf. Mercedes López
Formada en la Esc. de ESSO
Salta.
1956
De enfermeras
UNC
Dr. Agustín Caeiro
Enf. Nida Gordillo de
Gómez
Formada en la Cruz Roja
1967
De Enfermería
UCC (San Juan)
17. Cambios en la Formación de Enfermería Argentina
Esp. Mónica M. Soto Verchér
1967 Creación de AEUERA
1968
Dos ciclos en la formación:
1º. Enfermera (3 años). Pregrado
2º. Licenciada de Enfermería. (2 años). Grado
1993 Inicio de maestrías y especialidades
1995
Profesionalización de Auxiliares
Conversión de empíricos.
2002 Creación de Doctorado UNT
2012 Incorporación al Art.43 de LES
18. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Universidad Católica de Cuyo. San Luis
Formación Superior en San Luis
Modelo Confesional de Gestión Privada
Escuela de Enfermería
1982
Licenciatura en Enfermería
a distancia 1996
Mons.
Francisco Manfredi
19. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Formación Superior en San Luis
Modelo Biomédico de Gestión Pública
DETI 1992
Tecnicatura de Enfermería
Ord.22/92
FCS 2012
Licenciatura en Enfermería
Ord. 13/08
A. Puchmuller
Rector
FQBF 1997
Enfermería Universitaria
Ord. 22/92 y 5/07
J. Riccardo
Rector
Sec. Académica Rectorado
Lilian Pelzer
Bioquímica
Dpto. Farmacia
Elba Aguilar
Farmacéutica
Dpto. Enfermería
20. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Tecnicatura Superior de Enfermería (Plan 22/92)
DETI (A término)
Plan 22/92: 3.390hs. 3 años.
Dr. Luis H. PIRÁN, Dr. Raúl RUFFA, Enf. Josefina ANZULOVICH DE GÁZQUES, Enf.
Noemí CARREÑO DE MEOÑO ORTIZ”. (Res. Rec. 306/91)
Enfermeras /10.000 habitantes Enfermeras/médicos
San Luis 2 1/ 33
Argentina 26.9 1/5
OMS 40 4/1
EEUU 95 3/1
Fuente: Relevamiento AEPSL 1997
•Prácticas de Campo en Sanatorio Rivadavia.
•Ingresaron 350 alumnos- Egresaron 2 enfermeras cohorte 1992.
SOTO VERCHER M (2007). CEU. Su historia. Talleres Gráficos. UNSL
Egresada DETI 1995.
EU. S. Rinaudo ()
Rec. E. Picco (izq.)
21. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Carrera de Enfermería Universitaria (Plan 22/92)
Se transfiere a Dpto. FARMACIA DE FQBF 1997
(Actuación 328/96 Res. CS 13/96. Ord. CS 5/96).
Se contó con la colaboración de:
Personal administrativo de Departamento Farmacia.
Personal docente interdisciplinar (no enfermero) de UNSL.
Personal docente disciplinar (enfermeras) ad honorem.
(Convenio 170/94, Res. CS 329/96 y Decreto GPSL 2024/96)
SIN
Espacio Físico
Partida Fundacional
Laboratorios: Equipamiento didáctico, bibliografía para alumnos, insumos.
SOTO VERCHER M. (2007). CEU. Su historia. Talleres Gráficos. UNSL
22. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Carrera de Enfermería Universitaria (FQBF)
• 1996 Aulas y laboratorios de ENJPP .
Prácticas de Campo en S. Salud Provincial.
• 2000 Boxes para docentes en
Casita de Ejercito de los Andes 1465.
• 2001. Integración de Comisión de Carrera con
Docentes Enfermeras.
Actividades de Extensión
• 2002 Personal administrativo
• 2003 Constitución del Área ENFERMERÍA.
Laboratorio, equipamiento e insumos.
• 2004 Adhesión a AEUERA.
153 aspirantes, 122 ingresantes, 90 en 1º año-
Egresaron 3 enfermeras de cohorte 1996.
PELZER L. (1996). Nota dirigida al Decano de la FQBF. UNSL. Junio 18.
SOTO VERCHER M. (2007). CEU. Su historia. Talleres Gráficos. UNSL
Egresadas CEU. FQBF. 1999
Prof. Lic. María L. Chirino (izq.), EU Clara
González, EU Nuria Gutiérrez,
Prof. Lic. Elisa Sosa, EU. Cristina Tobares
23. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Carrera de Enfermería Universitaria (FQBF)
• La Casita 2002:
Patio donde se hacían prácticos de laboratorio
cuando nos donaron una vieja cama.
• Aula 5, Bloque 1. 2003.
Alumnos en clase de consulta.
Mobiliario donado
SOTO VERCHER M. (2007). CEU. Su historia.
24. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Carrera de Enfermería Universitaria
FQBF Extensión
PEPAC (Programa de Extensión Promoción de Autocuidado con Comunidad.
25. Esp. Mónica M. Soto Verchér
Formación Superior en San Luis
Licenciatura en Enfermería
FCS 2012
Comienza Ciclo Licenciatura.
Cooperación UNRC
Investigaciones y
Publicaciones digitales
Docencia con
TICs