Prueba de lectura domiciliaria.
Tiene como objetivo, recoger información en relación a la comprensión de los estudiantes que previamente leyeron el texto.
corresponde a un relato de una muchacha japonesa afectada por la radiación producida por la bomba atómica que fue lanzada sobre su ciudad cuando apenas era un bebé.
ESCOLA BRASIL
FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Prueba de lectura domiciliaria.
Tiene como objetivo, recoger información en relación a la comprensión de los estudiantes que previamente leyeron el texto.
corresponde a un relato de una muchacha japonesa afectada por la radiación producida por la bomba atómica que fue lanzada sobre su ciudad cuando apenas era un bebé.
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FITXES PER TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) bajo licencia Creative Commons y han sido creados por Sergio Palao
Actividades de adquisición y mejora de la movilidad y tonicidad de la musculatura fonoarticulatoria.
Están divididas por colores según trabajen la musculatura labial, lingual, el velo del paladar, la mandíbula y la respiración.
Al principio del programa encontraréis la justificación del mismo y un registro de los ejercicios para poder llevar un seguimiento más concreto y rápido.
Actividad de razonamiento verbal y expresión oral en la que planteamos pequeños dilemas a los niños y niñas sobre dilemas sociales (sobre seguridad, justicia, utilidad...) a los que se pueden enfrentar en su día a día y en los que deben valorar y sopesar diferentes soluciones para elegir la mejor.
Entrenamiento de pronunciación de sílabas con BL.
Secuencia del entrenamiento:
Nivel 1. En sílabas y logotomas.
Nivel 2. En palabras.
Nivel 3. En series de palabras.
Nivel 4. Entrenamiento en oraciones.
Nivel 5. Generalización.
Entrenamiento de pronunciación de sílabas con BL.
Secuencia del entrenamiento:
Nivel 1. En sílabas y logotomas.
Nivel 2. En palabras.
Nivel 3. En series de palabras.
Nivel 4. Entrenamiento en oraciones.
Nivel 5. Generalización.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. Todas las mañanas,
el vaquero ordeña sus vacas
y mete la leche en unos cántaros.
Después,
un camión transporta la leche
hasta la fábrica,
donde los operarios hacen los quesos.
Cuando los quesos están preparados,
los llevan a la quesería
para venderlos.
Una tarde, una señora entró a la tienda
y compró un queso semicurado.
Cuando llegaron a casa,
se comieron un trozo para merendar
y se pusieron muy contentos
porque estaba delicioso.
EL QUESO
“EL QUESO”
VOCABULARIO:
NOMBRES CUALIDADES ACCIONES
Vaca sana ordeñar
Vaquero gorda recoger
Cántaro tranquila transportar
Leche fresca hacer
Camión olorosa elaborar
Fábrica curado realizar
Operarios caro vender
Quesería barato comprar
Quesero amable comer
Dependiente apetitoso degustar
Señora contento entrar
Niño delicioso estar
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Isabel Mª López Gutiérrez MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
4. Todas las mañanas,
el vaquero ………………… sus vacas
y mete la ………..…… en unos …………………
Después,
un camión …………………… la leche
hasta la ……………………
donde los operarios hacen los ………..…….
Cuando los ……….……… están preparados,
los ……………… a la ……………..……
para venderlos.
Una tarde, una señora ……..……… a la tienda
y ………………… un queso …………….………
………………. llegaron a casa, se comieron un trozo ………………
merendar y se pusieron muy contentos ……………. estaba
……………………….
EL QUESO
leche fábrica
ordeña cántaros
quesos transporta
llevan quesos
quesería
delicioso entró
semicurado compró
Cuando para
porque contentos
COMPLETA la historia CON las palabras DE LOS CUADROS DE LA DERECHA.
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Isabel Mª López Gutiérrez MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
5. Reconstruye la historia DEL QUESO a partir de las siguientes palabras .
vaquero - vacas - leche - cántaros
camión - leche - fábrica - quesos
queso - quesería
señora - tienda - queso
casa - delicioso
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Isabel Mª López Gutiérrez MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
6. 1 2 3 4 5
El vaquero ordeña la vaca. Un camión se lleva la leche. En la fábrica, los queseros
hacen el queso.
Una señora compra un queso
en la quesería.
Por la tarde, su niño se come un
bocadillo con queso.
Todas las mañanas, el vaquero
ordeña sus vacas.
Más tarde, el vaquero lleva la
leche en unos cántaros para
que se la lleve el camión de
reparto.
Cuando llega a la fábrica, los
queseros hacen unos quesos
deliciosos con leche fresca de
vaca.
Más tarde, llevan los quesos a la
quesería. Una mañana, una
señora entró a la tienda de
quesos y compró uno.
Esa misma tarde, su hijo se
comió un rico bocadillo de
queso para merendar.
Jacinto era un vaquero que vivía
en el campo. Tenía varias vacas
y todos los días las ordeñaba.
Como no se bebía toda la leche,
la vendía para sacar algo de
dinero.
Cuando terminaba de ordeñar
sus vacas, llevaba la leche en un
camión hasta la fábrica de
quesos.
Allí, los expertos queseros
preparaban deliciosos quesos
con leche cruda de vaca.
Los apilaban y los dejaban curar
hasta que los quesos estaban
aptos para su consumo.
Entonces se los llevan a la
quesería y los distribuyen por
diferentes mercados y tiendas
para venderlos.
Una señora compró un queso
en la quesería de Marcos.
Por la tarde, se sentaron a
merendar en familia
disfrutando todos de ese rico
queso.
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Isabel Mª López Gutiérrez MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
Lee y observa las diferentes formas de contar la historia. Luego narra tú una historia con tus palabras en los huecos de abajo. Puedes añadir los datos que quieras.