Hormigas de caza
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El documento describe los pasos para crear un juego en el que las hormigas cazan a un gato. Los pasos incluyen: 1) importar hormigas e insectos, 2) programar el movimiento de las hormigas, 3) duplicar las hormigas y agregar movimiento al gato, 4) fijar la vida inicial del gato en 1000 puntos, y 5) hacer que las hormigas reduzcan la vida del gato al tocarlo y detengan el juego cuando se agote la vida del gato.
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Hormigas
Este documento describe los pasos para crear un juego en Scratch donde las hormigas cazan a un gato. Se importan las figuras de una hormiga y un gato. Luego se programa a cada hormiga para que se mueva aleatoriamente por la pantalla, gire 15 grados y rebote en los bordes. También se programa al gato para que se mueva con las teclas de flecha y su salud comience en 1000 puntos. Finalmente, se programa a las hormigas para que resten 1 punto de salud cada vez que toquen al gato.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias o pasos a seguir para controlar objetos en un escenario. La primera secuencia involucra dos movimientos en un solo escenario. La segunda secuencia controla un objeto con cuatro cursores para mover un gato. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto de un punto A a un punto B.
secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Colegio nicolás esguerra
El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
Colegio nacional nicolás esguerra
Este documento describe los primeros pasos para crear un juego de Scratch con hormigas y un gato. Instruye al lector en colocar una hormiga en el escenario del juego, agregar controles de movimiento a la hormiga y el gato, y establecer una variable de salud para el gato que disminuirá cuando las hormigas malas lo toquen.
scratch NO.1
Este documento describe tres secuencias de programación para controlar objetos en un escenario mediante el uso de cursores de teclado. La primera secuencia explica cómo hacer que un objeto siga una serie de pasos sistemáticos. La segunda secuencia enseña a mover un objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento de un objeto solo usando el cursor.
scratch NO.1
Este documento presenta tres secuencias que describen cómo controlar y mover un objeto en un escenario usando los cursores del teclado. La primera secuencia explica los pasos para ejecutar acciones con el objeto sistemáticamente. La segunda secuencia muestra cómo manejar el objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto mediante el cursor y explica que la instrucción deslizar no permite posicionar el objeto exactamente.
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El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
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El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
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Este documento describe tres secuencias de programación para controlar objetos en un escenario mediante el uso de cursores de teclado. La primera secuencia explica cómo hacer que un objeto siga una serie de pasos sistemáticos. La segunda secuencia enseña a mover un objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento de un objeto solo usando el cursor.
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Este documento presenta tres secuencias que describen cómo controlar y mover un objeto en un escenario usando los cursores del teclado. La primera secuencia explica los pasos para ejecutar acciones con el objeto sistemáticamente. La segunda secuencia muestra cómo manejar el objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto mediante el cursor y explica que la instrucción deslizar no permite posicionar el objeto exactamente.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en Unity. La primera secuencia involucra los pasos sistemáticos que ejecutará el objeto. La segunda secuencia controla el objeto con las cuatro teclas de cursor. La tercera secuencia usa la función de deslizar para mover el objeto de un punto a otro.
Proyecto 4 scratch
El documento describe los pasos para crear una animación de caminata en Scratch usando un perro y un murciélago como personajes. Explica cómo seleccionar los personajes, asignarles controles de movimiento al presionar teclas repetidamente, probar la animación y marcar su finalización.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
Secuencias
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de objetos en un escenario. La primera secuencia mueve un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia permite mover un objeto en cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro de forma continua.
Gt
El documento explica cómo crear variables en Scratch para almacenar números o cadenas de caracteres y usarlas en un programa. Muestra un ejemplo de crear una variable llamada "Valor" y agregarle seis disfraces con valores diferentes para demostrar cómo funcionan las variables en Scratch.
Explicacion paso a paso movimiento en scratch
El documento explica los pasos para crear un movimiento controlado por teclado en Scratch. Primero se crea un gato y se le da el movimiento usando las teclas de flecha. Luego se crea un perro y se le da la animación de perseguir al gato al azar dentro de un rango cuando lo toque, usando las opciones de control, movimiento, operadores, sensores y apariencia en Scratch. Siguiendo estos pasos se puede crear la animación completa en Scratch.
Secuencias-scratch
Este documento describe cómo aprendió a controlar un objeto en Scratch usando los cursores del teclado para moverlo en las cuatro direcciones principales, y cómo la instrucción "deslizar" no permite posicionar un objeto con precisión.
SECUENCIAS EN SCRATCH
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de un objeto en un escenario a través de los cursores del teclado. La primera secuencia controla el objeto con los cursores en cualquier dirección, la segunda específicamente en las cuatro direcciones, y la tercera identifica un problema con la instrucción "deslizar" al posicionar precisamente un objeto y moverlo.
presentación variables scratch
Las variables en Scratch permiten crear y usar variables numéricas o de cadena en un programa, y pueden almacenar datos de forma global o local. Se aprendió a configurar variables en Scratch usando bloques de código, y se explicó cómo un objeto dado cambia su disfraz al presionar la tecla espacio al azar cada segundo almacenando el valor en una variable.
Brayan
El documento describe los cuatro pasos para lograr el movimiento por teclado en Scratch 1.4. Primero, asignar las teclas de control y la velocidad de movimiento sobre los ejes. Segundo, crear los objetos que se moverán. Tercero, asignar programas para que los objetos realicen las acciones deseadas. Cuarto, asignar comandos a un segundo objeto para que persiga al primero.
larva
El documento describe cómo crear y mover un personaje de larva en Scratch. Explica que hay varias formas de crear una larva y dos métodos fáciles son usar archivos o personalizar una imagen. Detalla los comandos para mover la larva con las flechas y enviar un mensaje cuando toque los bordes. Además, instruye agregar variables para puntos y comandos a la fruta para que la larva la coma.
Secuencias SCRATCH SEGUNDO PERIODO
Este documento presenta 3 secuencias sobre cómo mover objetos en un escenario usando las teclas del cursor en el teclado o coordenadas. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con los cursores del teclado, la segunda cómo moverlo en 4 direcciones con los cursores, y la tercera cómo deslizar un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
S&F Company Brochure - English
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
apresentaçao
Este documento descreve um trabalho realizado por dois alunos sobre sistemas computacionais e música. Eles criaram um blogue sobre como a tecnologia influenciou a música. O trabalho propõe um serviço de streaming musical chamado XXI - Music, que permitiria ouvir qualquer música gratuitamente com algumas limitações para gerar receita através de compras dentro do aplicativo.
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Approach to design strategy
The document discusses an approach to design strategy. It emphasizes that strategy needs to make a company both different and smart. To be different, a company must select the right market, customers, and competitors. To be smart, a company must have a value delivery model that creates product, solution, and experience value for customers. The strategy also depends on the existing environment including company culture, teamwork, leadership style, and employee attitudes. Individual employees must understand why strategy is needed and think of themselves as CEOs responsible for building and implementing strategy according to company goals.
On writing e mails
The document discusses best practices for writing emails, including that emails have four common parts (header, message, signature, attachment) and headers have four parts (from, date, to, subject lines). It provides examples of good and bad email content and structure. Specific guidelines are given, such as avoiding all caps, vague subjects, unnecessary attachments, long sentences, and informal language.
K. cultural heritage time capsule
K. If all of the world´s cultural heritage (sports, music, fashion, architecture, literature, painting, etc..) was contained in a time capsule, what would you include to demonstrate the legacy of your country?
Forest and Wild life resources
Forest cover in India makes up 23.81% of the total land area, though much of this is plantation rather than natural forest. Several factors like agricultural expansion, railways, mining, and commercial forestry have led to large-scale deforestation since colonial times. The Wildlife Protection Act of 1972 established protections for endangered species and their habitats through national parks and sanctuaries. However, threats remain from habitat loss, poaching, and human-wildlife conflict. Over half of forest land is designated as reserved forests for conservation, while another third is protected forest.
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Trabajo de las hormigas
Este documento presenta los pasos para crear un juego de hormigas en Scratch. Los pasos incluyen seleccionar una hormiga en el menú de disfraces, programar el movimiento y giro aleatorio de varias hormigas, crear un gato que se mueve con las teclas de flecha, establecer una variable de salud para el gato, y programar a las hormigas para que resten puntos de salud cada vez que toquen al gato. El documento concluye presentando el juego terminado de las hormiguitas.
Hormigas
Este documento describe los pasos para crear un juego en Scratch donde las hormigas cazan a un gato. Se importan hormigas y un gato como objetos. Luego se programa a cada hormiga para que se mueva aleatoriamente y gire, y al gato para que se mueva con las teclas de flecha y tenga una lista de salud. Cuando una hormiga toca al gato, la salud del gato disminuye en 1 punto.
Hormigas
Este documento describe los pasos para crear un juego en Scratch donde las hormigas cazan a un gato. Se importan hormigas y un gato como objetos. Luego se programa a cada hormiga para que se mueva aleatoriamente, gire y rebote en los bordes. El gato se programa para que se mueva con las teclas de flecha y su salud se fija inicialmente en 1000 puntos. Cuando una hormiga toca al gato, la salud del gato disminuye en 1 punto. El objetivo es que las hormigas reduzcan la salud
Hormigas
Este documento describe los pasos para crear un juego en Scratch donde las hormigas cazan a un gato. Se importan las figuras de una hormiga y un gato. Luego se programa a cada hormiga para que se mueva aleatoriamente por la pantalla, gire 15 grados y rebote en los bordes. También se programa al gato para que se mueva con las teclas de flecha y su salud comience en 1000 puntos. Finalmente, se programa a las hormigas para que resten 1 punto de salud cada vez que toquen al gato.
Colegio nacional nicolás esguerra
Este documento proporciona instrucciones para crear un juego en el que las hormigas se mueven automáticamente para atacar a un gato y reducir su salud. Las instrucciones detallan 6 pasos: 1) seleccionar una hormiga, 2) agregar scripts de movimiento y giro aleatorio, 3) duplicar hormigas y asignar teclas de control, 4) fijar la salud inicial del gato, 5) reducir la salud del gato cuando es tocado, y 6) detener el juego cuando la salud del gato llega a
Colegio nacional nicolás esguerra
Este documento presenta las instrucciones para crear un juego en Scratch donde un gato persigue a tres hormigas. En el juego, el gato comienza con 1000 puntos de salud y pierde 1 punto cada vez que una hormiga lo toca. El objetivo de las hormigas es tocar al gato para reducir sus puntos de salud a 0 y terminar el juego.
Hormigas de caceria
Este documento describe los pasos para crear un juego simple en Scratch donde un gato interactúa con hormigas y arañas. Se duplica una hormiga tres veces y se le da al gato la habilidad de moverse en cuatro direcciones. Luego, las arañas y hormigas se programan para moverse al azar y reducir la salud del gato cuando lo toquen. El juego termina cuando la salud del gato llega a cero.
Talller hormigas caceria
El documento describe los pasos para crear un juego en Scratch donde varias hormigas persiguen y restan puntos de salud a un gato. Primero se programa a cada hormiga para que se mueva aleatoriamente y rebote en los bordes. Luego se programa al gato para que se mueva con las teclas de flecha y tiene un contador de salud inicial de 1000 puntos. Cada vez que una hormiga toca al gato, su salud disminuye en 1 punto. Cuando la salud del gato llega a 0, el juego muestra un mensaje y termina.
Movimiento por teclado
Este documento proporciona instrucciones para programar la simulación de un búfalo que se mueve aleatoriamente y dice "te atape" cuando toca a un hombre, y programar al hombre para que se mueva usando las flechas del teclado.
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PROGRAMA NXT
Este documento proporciona instrucciones para acceder al menú de programación NXT y explica cómo programar un robot NXT para que se mueva, obedezca órdenes basadas en sensores y vigile un área. Muestra ejemplos de programas de dos pasos y explica cómo usar bloques de bucle y bifurcación.
Nxtnxt
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Nxt extremo
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Trabajo inf ormatica
Este documento describe las principales partes de un robot Lego Mindstorms, incluyendo ladrillos, servomotores, sensores de sonido, tacto, color y distancia. Explica cómo funcionan los servomotores y baterías, y recomienda el uso de baterías alcalinas. También describe los modos y funciones de los sensores táctiles, acústicos, de color y de distancia.
Trabajo informatica
El documento describe las partes y sensores de un robot Lego Mindstorms, incluyendo servomotores, baterías, lámparas, sensores táctiles, acústicos, de color y distancia. Explica cómo funcionan estos componentes y qué pueden detectar, como la distancia, colores, sonidos y contacto.
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El documento describe las partes y sensores de un robot Lego Mindstorms, incluyendo servomotores, baterías, lámparas, sensores táctiles, acústicos, de color, distancia y Bluetooth. Explica cómo funcionan y se utilizan estos componentes para hacer al robot más interactivo.
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El documento describe las partes y sensores de un robot Lego Mindstorms, incluyendo servomotores, baterías, lámparas, sensores táctiles, acústicos, de color, distancia y Bluetooth. Explica cómo funcionan y se utilizan estos componentes para hacer al robot más interactivo.
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El documento describe las partes principales de un robot Lego Mindstorms, incluyendo servomotores, batería, sensores táctiles, acústicos, de color y distancia, asi como el uso del bluetooth. Explica las funciones del sensor táctil para detenerse al chocar, del sensor acústico para controlar el robot con palmadas, y la capacidad del sensor de distancia para medir distancias de 7 a 1.8 metros. También describe la doble función de los servomotores para controlar la velocidad y rotación.
Herramienta destinadas a la creación de presentaciones y videos
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas como editores de video, aplicaciones para aprender idiomas y crear comics, sitios web para compartir videos y publicar artículos, y servicios de almacenamiento en la nube y mensajería. También identifica cuáles de varias aplicaciones mencionadas no corresponden a determinadas categorías como almacenamiento en la nube o navegadores web.
Trabajo de info
Este documento contiene información de registro de usuario con un correo electrónico y contraseña, así como una lista de tres personajes y títulos de tres historias sin contenido.
World Wonders Project
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Movimiento de objeto
El documento describe las programaciones para hacer que un objeto se mueva hacia adelante, hacia atrás, salte y se agache en un juego. Explica cómo usar diferentes disfraces y operadores para lograr que el objeto se mueva en varias direcciones usando las teclas o banderas. También menciona agregar sonidos para mejorar la experiencia al subir y bajar.
Vampiros
El estudiante describe un juego libre donde programó dos murciélagos para que se muevan al presionar banderas y una tecla. En el primer paso, programó un murciélago para que se moviera 5 pasos al presionar la bandera y pareciera volar al presionar otra tecla. En el segundo paso, usó programas similares pero presionando una tecla derecha. En el tercer paso, duplicó el primer murciélago y le agregó la misma programación y decoró con frutas.
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El estudiante describe un juego libre donde programó dos murciélagos para que se muevan al presionar banderas y una tecla. En el primer paso, programó un murciélago para que se moviera 5 pasos al presionar la bandera y pareciera que volaba. En el segundo paso, usó programas similares pero presionando la tecla derecha. En el tercer paso, duplicó el primer murciélago y le agregó frutas para decorar.
Vampiros
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Cubitos de juego
Este documento describe los pasos para crear cubitos de juego en Scratch. Incluye cinco pasos: 1) dibujar y colorear cuadrados para usar como dados, 2) agregar puntos para que parezcan dados, 3) agregar una variable y código para generar números al azar entre 1 y 6, 4) agregar un botón para "tirar" los dados, y 5) duplicar los dados para crear varios cubitos de juego numerados.
Movimiento con scrach
El documento describe dos pasos para crear movimiento por teclado en Scratch 1.4. El primer paso explica cómo hacer que un minino se mueva a diferentes lados al hacer clic en las teclas. El segundo paso explica cómo programar a un búfalo para que persiga a un gato y le diga "Idiota" cuando lo alcance.
Trabajo sobre scratch
Este documento proporciona una introducción a Scratch, incluyendo sus componentes básicos (objetos, disfraces, bloques, programas), cómo funcionan y cómo se usan. Explica qué es un escenario y cómo los objetos cobran vida en él. Describe los bloques de programación y cómo se usan para mover objetos y editar el escenario. También cubre los disfraces, formatos de imagen y sonido compatibles, y define qué es un algoritmo con dos ejemplos.
Trabajo sobre scratch
Este documento proporciona una introducción a Scratch, incluyendo sus componentes básicos (objetos, disfraces, bloques, programas), cómo funcionan y cómo se usan. Explica qué es un escenario, objetos y disfraces, y cómo se usan los bloques de programación. También cubre los formatos de imagen y sonido compatibles con Scratch, y proporciona ejemplos de algoritmos.
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Hormigas de caza
- 1. Colegio Nicolás Esguerrra Cristian Sneyder Castellanos Sánchez Juan David Castiblanco Navia 805 Hormigas de Cacería
- 2. Primer paso En los archivos hacer clic en la opción animales y hay aparecerá insect 1 se da clic en el y hay se achica el objeto.
- 3. Segundo paso Con las herramientas de control, movimiento y operadores hacer que la hormiga camine de 5 a 10 pasos y gire de -15 a 15 grados.
- 4. Tercer paso Se duplican las hormigas ya a estas se le cambian el nombre. Después se le da movimiento al gato con las herramientas de control y movimiento.
- 5. Cuarto punto En variable darle en salud del gato y después hacer clic en al presionar la bandera fijar la vida del gato en 1000 punto. Y después cambiar el nombre de objeto uno a gatito.
- 6. Quinto paso Para que las hormigas al tocar al gato le bajen vida se usan las herramientas de control, variables y sensores. Al tocar el gato las hormigas le bajaran 1 punto de su vida.
- 7. Quinto paso Con las herramientas de control, variables, apariencia y operadores lograr que si se acaba la vida de gato que las hormigas digan fin de juego y detener todo.