El documento describe la situación educativa en la región de Piura, Perú y propone políticas para lograr una educación de calidad. La región tiene recursos naturales, geográficos, económicos y culturales pero enfrenta desafíos educativos. El Proyecto Educativo Regional propone metas a corto, mediano y largo plazo para mejorar la calidad de vida a través de una educación que forme ciudadanos competitivos e íntegros. Se requiere la participación de todos los actores educativos, incluyendo el estado, para

1. La concreción urgente de las políticas educativas para lograr la calidad
educativa en la Región Piura
Por Mónica Pilar Purizaca Rojas
Diplomado en Gestión de los Aprendizajes 2015 – I
EPG UCV Piura
Hoy en día en nuestra región, tenemos un gran desafío, apropiarnos conceptualmente
de la convicción de que debemos lograr una educación de calidad, que nos permita
mejorar nuestra sociedad, hacernos ricos culturalmente, defender nuestros derechos y
dejar de ser una sociedad violenta y mediocre. La educación de calidad involucra
también la formación de valores y sólo cultivándolos dejaremos de ser personas
insensibles al dolor ajeno, esa indiferencia que cada día nos está hundiendo como
sociedad y ello también implica la calidad de educación que se imparte en las aulas de
clase. Esta calidad educativa de la que tanto hablan y todos anhelamos, tiene en su
perspectiva a una región Piura rica geográfica, histórica, cultural e incluso
económicamente
Tenemos a una región ubicada al extremo nor- occidental del Perú. Con una superficie
de 35.892.49 Km2 y una población que oscila entre los 1 636,047 habitantes. Siendo
uno de los departamentos más poblados del País, ya que se encuentra ubicado en el
segundo lugar. Nuestra región cuenta con una gran variedad climática y ambiental, con
un extenso litoral marítimo, llanuras bajas de desiertos, sabanas y bosques tropicales y
secos. Asimismo está bañado por las aguas de los ríos Chira y Piura. Contamos con la
presencia de tres regiones naturales como el litoral pacífico, la costa o llanura baja y la
sierra. Asimismotenemos seis ecorregiones que influyen en la variedad del clima El mar
tropical, el mar frio de la corriente peruana, el desierto del pacifico, el bosque seco
ecuatorial, la selva alta y el hermoso paramo.
Debido a esta situación geográfica nuestra región ha sido afectada muchas veces por
el fenómeno de la naturaleza como la corriente del niño, quien muchas veces ha
ocasionado graves daños a nuestra región, como el último que fue en 1998. El cual
afectó a la población en todos los aspectos, incluyendo el educativo. Toda esta realidad
geográfica también influye en nuestra educación, podemos decir que tenemos una
geografía favorable que no impide que podamos amar la naturaleza, porque también
aprendemos a través de ella. Es importante también mencionar que nuestra región
también tiene una rica historia cultural, con la presencia de los Guayas, en el periodo
intermedio temprano; los hombres de la sierra peruana, en el horizonte medio y la
teocracia chimú, con el periodo intermedio tardío.
Tenemos un territorio rico económicamente caracterizado por la agricultura y la
agroindustria, teniendo ahí la educación un gran aliado, puesto que se puede incentivar
a los educandos a estudiar carreras profesionales que permitan mejorar y potenciar
estas fortalezas económicas. Económicamente también tenemos a los hidrocarburos,
que forma parte de un gran porcentaje de la economía piurana. La actividad económica
de la pesca también invita a nuestros estudiantes a serexcelentes ingenieros pesqueros
para explotar la riqueza de nuestro mar, que promueva el desarrollo de la región.
El PER enfoca el desarrollo como un medio para mejorar de manera sustantiva la
calidad de la vida humana, que equivale a una fructuosa esperanza de vida, un ingreso
per cápita y un nivel de escolaridad adecuado, que invite a un nivel de vida más justo y
digno, que permita al mismo tiempo el desarrollo de capacidades de los estudiantes en
un climalibre y esperanzador, que implique la oportunidad de desarrollarlas en el campo
laboral, Teniendo en cuenta la riqueza de nuestra región, mencionada líneas arriba.
También el desarrollo humano de los estudiantes se enfoca en formar personas con una
nueva mentalidad, que dejen huella como actores del desarrollo regional, con una gran

2. dotación de herramientas cognitivas y afectivas que permita la capacidad de no ser
simples observadores, sino que sean los estudiantes piuranos los futuros escritores,
creadores e innovadores en el campo científico y tecnológico. Para ello se fundamenta
la implicancia no solo de docentes, sino de toda la comunidad educativa, incluyendo los
padres de familia y la sociedad civil en su conjunto, siendo uno de los principales aliados
el estado.
Siempre lo cooperativo y el trabajo en equipo es sustantivo, por ello el trabajo colectivo
que va de la mano con la experiencia aprendida aportará siempre de manera
significativa a la educación. Esperamos aún los resultados de esta visión planteada en
el PER, que se muestra como una propuesta esperanzadora, siendo adecuada a
nuestra realidad y esperando los resultados exitosos a largo plazo. Encontramos en el
él, las experiencias compartidas por diversos entes educativos, que se muestra como
una gran fortaleza para lograr la ansiada calidad educativa que todo anhelamos, la
misma que busca la formación integral del estudiante.
Por otro lado es importante enfatizar que nos encontramos ante una situación educativa
crítica, que de una u otra manera nos invita a mirar modelos educativos extranjeros. Tal
es así que durante muchos años hemos trabajado programas pilotos de los cuales
algunos han dado resultado favorables y otros quedaron completamente relegados por
su ineficacia. Sin embargo es importante que ante esta crisis educativa unamos fuerzas
y estemos atentos ante las políticas nacionales y mundiales. Esta perspectiva
globalizada influye en nuestra región en la medida que estamos atentos a los cambios
que de una u otra manera aportan a la educación de nuestra región. Tal es así que
estamos a la vanguardia de todos los avances educativos y ello es una gran ventaja que
tenemos, puesto que nos va a permitir estar conectados nacional e internacionalmente,
de tal manera que podamos encajar perfectamente a los cambios que se vienen dando
en educación. Con ello buscamos la tan ansiada calidad educativa que nos permita
concretar las políticas que señala las autoridades educativas regionales, que permita un
mejor aprovechamiento de la región por sus habitantes, una efectiva autonomía en la
disponibilidad de los recursos económicos, un mejor grado de organización socio-
política regional y local.
Para la operatividad de las políticas planteadas es importante la reflexión a conciencia
de cuál es el aporte que se está dando para lograr lo “ideal”. Reflexión por parte del
estado, del gobierno regional, municipal, de los docentes, de los directivos, de los padres
de familia, de la sociedad y de la comunidad en general, ¿Qué estamos aportando?
¿Qué papel desempeñamos? ¿Cómo puedo cooperar para lograr el cumplimiento de
las ideales políticas planteadas? Tomando conciencia y reflexionando todos sobre qué
podemos hacer, encontramos un punto importante, para empezar a formar parte del
cambio y por ende que se concrete las políticas planteadas. Para ello es importante el
compromiso de los actores educativos, incluyendo el estado, la familia, la sociedad y el
mundo empresarial. Es importante mencionar que debe haber trasparencia en la gestión
de recursos que se manejan en bien de las entidades educativas. Así mismo el buen
clima institucional en un gran aliado para ir rompiendo barreras y lograr la concreción de
las políticas, ya que se busca un ambiente favorable, con prácticas pedagógicas de
calidad basadas en estrategias y experiencia exitosas e innovadoras
Es importante también, siguiendo en la misma línea, que los docentes mejoren sus
condiciones salariales, y por ende su calidad de vida, para de esta manera lograr que
se fortalezca la posición social que le corresponde. Es vital también la coherencia entre
el manejo teórico de las concepciones educativas contemporáneas y la practica
pedagógica que tienen los docentes, esto implica la significativa utilización de la
metodología y de los materiales educativos que estén acorde con las realidad del
estudiante, y sus necesidades de aprendizaje. De esta manera se logrará que los

3. docentes mejoren su servicio en la región y garanticen la aplicación de estrategias de
calidad, que cumplan con su compromiso de gestión y de esta manera promover su
desarrollo profesional y reafirme su rol en el cambio social.
Por otro lado el estudiante debe ser el foco de atención, evitándose en todo momento la
discriminación de género, ya que hoy en día es un hecho recurrente en los ambientes
educativos. Muchas veces la discriminación como parte de la cultura escolar ocurre por
circunstancias diversas, ya que es de tipo racial, contra aquellos que tienen deficiencias
físicas o hacia aquellos que se encuentran en una situación económica baja. El manejo
de la disciplina en clase, también es un punto que hay que tener en cuenta, se debe
evitar militarizar las aulas de clase, y al contrario se deben crear ambientes saludables
y armoniosos, donde los estudiantes se sientan queridos, protegidos y en un clima de
confianza, que sienta que realmente tiene los mismos derechos que todos y no se sienta
discriminado, y de esta manera asegurar que las niñas y niños de las zonas alejadas y
de extrema pobreza cuenten con una calidad educativa. Todo lo mencionado es parte
de la actuación correcta que nos permitirá ir por buen camino en busca de la realización
y concreción de nuestro PER.
Para ello es importante involucrar la participación económica de los gobiernos
regionales y locales, así como como de las grandes empresas. Hay que recalcar que
solo el trabajo en conjunto nos va a permitir la operatividad de los cambios planteados
en bien de la educación regional, que al margen de necesitar una normatividad, que ya
está debidamente planteada, requiere sobre todo de nuevas competencias y formas de
actuar. Teniendo en cuenta este criterio, se propone enfatizar en la concreción y
realización de estas normativas, lo que implica la importancia de la actuación de todos
los involucrados en el sistema educativo. En fin las normativas y políticas por parte de
las autoridades educativas regionales están dadas, de manera bastantes implícitas y
claras. Sin embargo viene la tarea difícil de cómo lograr la concreción de lo perfecto e
ideal que se manifiesta y esto se logrará tomando cartas en el asunto, es decir actuando.
Llego la hora de actuar, de moverse, de concretar, de poner de manifiesto que somos
competentes. Para ello se debe educar para que tengamos futuros y buenos
gobernantes que practiquen de forma íntegra la democracia,también se educa para que
los estudiantes aprovechen los recursos regionales y convertirlos en nuestra fuente de
trabajo y de esta manera mejore sus condiciones de vida, asimimo se debe de formar a
los estudiantes para que se inserten en el campode la tecnología y el cuidado del medio
ambiente.
En conclusión se puntualiza que nuestra región es rica en recursos naturales,
geográficos, económicos y culturales, lo cual es una gran ventaja para lograr las políticas
planteadas. Para concretizar la visión propuesta se debe tener en cuenta también los
cambios educativos a nivel nacional e internacional, para estar a la vanguardia de
aquello que nos puede beneficiar en busca de la mejora educativa. Asimismo el PER
como trabajo colectivo, basado en la experiencia aprendida para consolidar las metas a
corto, mediano y largo plazo, es adecuado, en la medida que busca la concreción de
una serie de políticas que van en busca de la tan ansiada calidad educativa, que busca
una mejor calidad de vida de las familias piuranas. Y para lograr cada una de estas
políticas, es importante la toma de conciencia y reflexión de cada uno de los entes
educativos, que les permita motivarlos intrínsecamente para empezar a trabajar por el
cambio, en este sentido es la actuación inmediata, la que permitirá la concreción de las
políticas planteadas en nuestro Proyecto Educativo Regional. Y también el trabajo en
conjunto de todos los que debemos estar comprometidos con la educación; docentes,
directivos, padres de familia, alumnos, sociedad, gobierno regional, municipal y sobre
todo el estado. Sólo el trabajo y la actuación conjunta nos llevarán al éxito y alcanzar las
metas propuestas, que nos permita formar a ciudadanos competitivos, creativos, con
valores, en suma íntegros que permitan formar una sociedad justa y democrática.