El presidente de México encabezó la firma de un acuerdo entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para reformar el Programa Nacional de Carrera Magisterial. La reforma establece que la mitad de la evaluación de los maestros se basará en el rendimiento académico de los estudiantes, y también incluye cursos de actualización obligatorios para los maestros. Tanto el gobierno como el sindicato consideran que esta reforma mejorará la calidad de la educación en

1. COMUNICADO 057.- FIRMAN SEP Y SNTE ACUERDO PARA LA REFORMA
DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA NACIONAL DE
CARRERA MAGISTERIAL
25 de Mayo de 2011
Puebla, Puebla.- El Presidente Felipe Calderón encabezó la firma del Acuerdo
para la Reforma de los Lineamientos Generales del Programa Nacional de
Carrera Magisterial, entre el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso
Lujambio, y la Presidenta Nacional del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación, Maestra Elba Esther Gordillo.
El Ejecutivo Federal consideró que con este Acuerdo se refrenda el
compromiso de la actual administración por mejorar la calidad de la educación
para los niños y jóvenes del país.
El Presidente de la República explicó que esta reforma establece una nueva
forma de distribuir los estímulos económicos que reciben los profesores a
través del Programa de Carrera Magisterial.
En ese marco, el Titular de la SEP, Maestro Alonso Lujambio, dijo que con esta
reforma se da un paso histórico, ya que ahora la mitad del puntaje de la
evaluación en Carrera Magisterial se obtendrá a partir del aprovechamiento
escolar de los alumnos; es decir, “si a los alumnos de un maestro les va bien, al
docente le irá bien”.
Consideró que “estamos ante una política de Estado cuyo principal objetivo es
el de mejorar la calidad de la educación de las niñas y los niños de México, más
allá de inclinaciones y preferencias partidistas”.
El Secretario de Educación Pública refirió que este acuerdo es una de las
reformas más significativas, más necesarias, más pertinentes para el momento
histórico que estamos viviendo y se suma a los logros ya alcanzados en el
marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, que “hoy no solo avanza,
sino que lo hace de manera firme y sostenida, gracias al compromiso de las
maestras y los maestros de México”.
La Presidenta Nacional del SNTE, Elba Esther Gordillo, aseguró que con la
reforma a Carrera Magisterial se retoma el camino perdido hace 20 años y, con
ello, el Presidente de la República “ha cumplido con creces”.
Agregó que con estos acuerdos se deja en claro que al magisterio también le
interesa la calidad de la educación, con el involucramiento de los maestros más
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2. allá de las aulas, participando en actividades como la atención a alumnos con
rezagos de aprovechamiento escolar.
Reconoció que “no es gritando, maltratando o perjudicando nuestra imagen de
maestro, como se defiende la educación pública”, sino que es mediante el
diálogo y el compromiso como se mejorará la calidad de la educación en
México.
La maestra Gordillo apuntó que el maestro quiere prepararse más, saber y
conocer más; el maestro tiene vocación de servicio, sabe que su misión es la
forja, la construcción del mexicano que queremos mañana.
En su oportunidad, el Gobernador de Puebla, Rafael Moreno Valle, consideró
que la educación es la mejor inversión en el futuro y por eso la firma de este
acuerdo responde a la necesidad de alinear la política educativa del país a los
retos que nos imponen la globalización y la revolución tecnológica.
Dijo que se trata de una transición necesaria de un sistema educativo de
cobertura a uno de calidad.
Cabe destacar que el Programa Nacional de Carrera Magisterial inició
formalmente en enero de 1993 como un sistema de promoción en 5 niveles de
estímulos. Para que las maestras y los maestros que decidan participar
voluntariamente en el programa puedan avanzar en los distintos niveles, es
necesario que la evaluación global sea altamente satisfactoria, conforme a lo
establecido en los lineamientos generales. Participan docentes de educación
básica: preescolar, primaria y secundaria.
En Carrera Magisterial actualmente están incorporados 774 mil del millón 200
mil maestros de Educación Básica a nivel nacional.
Se sustenta en un sistema de Evaluación Global por medio del cual es posible
determinar a quién se le debe otorgar el estímulo. Se incorporan o promueven
solamente los docentes que obtienen los más altos puntajes.
La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial ha
considerado los pronunciamientos del SNTE, agrupaciones de madres y padres
de familia, académicos y especialistas de universidades e institutos de
investigación, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales
como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)
y sociedad en general, así como las propias autoridades educativas, quienes
han considerado que hoy más que nunca es prioritario dar un lugar
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3. especialmente preferente al efecto educativo de la labor de los docentes en el
aprendizaje de sus alumnos y el entorno escolar, por lo que se determinó
implementar la Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
Entre los factores que permiten evaluar a partir de ahora los resultados de la
acción educativa y que promueven la mejora del trabajo cotidiano de los
docentes del país, destacan el logro académico de los alumnos, cursos de
actualización y desempeño profesional.
Después de un intenso trabajo conjunto y escuchando diversas voces de
académicos reconocidos, la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación suscribieron este acuerdo histórico,
que representa un punto de inflexión inédito en la política educativa del país
para que, mediante acciones y evaluaciones concretas y objetivas y con
programas permanentes de formación continua se alineen correctamente los
incentivos del Programa para mejorar al máximo la calidad de la educación.
Con ello, sin duda, se pone hoy en el centro de la agenda educativa el
aprendizaje de los niños, las niñas y los jóvenes mexicanos (de hecho la mitad
del puntaje se encuentra ahí) y el compromiso de los docentes en la atención
de los alumnos, su vinculación con las madres y los padres de familia en
actividades cocurriculares, que fortalecen los aprendizajes, mejoran el entorno
escolar y construyen propiamente la comunidad educativa. Ambas variables
tienen ahora un peso preponderante en el Programa Nacional de Carrera
Magisterial (suman el 70% del puntaje).
La otra variable que concentra un puntaje importante es la relativa a los cursos
de actualización de los maestros que como se han comprometido, serán de
calidad pertinente y de cobertura total.
Con el nuevo Programa, aplicable a los maestros que se incorporan y se
promueven en el mismo, se estimulará a los mejores desempeños de los
docentes y se potenciará su reconocimiento en la sociedad mexicana. Los
factores permiten ahora evaluar eficazmente los resultados de la acción
educativa y promueven la mejora del trabajo cotidiano de los maestros y las
maestras, lo que redundará, sin duda alguna, en la calidad de la educación.
Estos factores se basan en:
a. El logro académico de los alumnos (50%), evaluado a través de la
prueba ENLACE o de instrumentos estandarizados y/o de las estrategias
que correspondan. El puntaje aumentó significativamente con relación al
anterior que era de 20 puntos;
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4. b. Cursos de actualización. La formación continua de los docentes
(20%), que toma en consideración los cursos que orientan sus trayectos
formativos.
c. Desempeño Profesional (30%). Dividido en:
1.- Las actividades cocurriculares de los docentes (20%):
 Fortalecimiento de los aprendizajes de sus alumnos
 Atención a alumnos sobresalientes y con rezagos
 Promoción de comunidades seguras
 Atención a padres de familia
 Fomento a la lectura
 Prevención de acoso entre pares (bullying)
 Actividades artísticas y culturales
 Activación física
 Hábitos alimenticios
 Entre otras
Se busca que el maestro sea el eje del desarrollo de la comunidad educativa y
pueda fortalecer su liderazgo en la misma.
Con este factor, se revalora el tiempo que los maestros dedican extra horario a
sus alumnos.
2.- Preparación profesional (10%), basado en evaluaciones de sus
conocimientos sobre los contenidos de planes y programas de estudio, así
como su experiencia profesional.
Con la finalidad de garantizar un desempeño consistente y de calidad en el
servicio educativo, se establece el requisito de la evaluación obligatoria y el
logro de los mejores desempeños, lo cual redundará en la mejora continua del
trabajo magisterial.
La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial representa sin
duda un cambio estructural que sumado a otros ya emprendidos, como son: los
Consejos Escolares de Participación Social, el concurso de plazas docentes, la
entrega de estímulos a los maestros con base en el resultado del logro
académico de sus alumnos en Enlace, apuntalan al sistema educativo
mexicano y lo encaminan adecuadamente hacia la calidad educativa, hoy tan
necesaria e indispensable para las niñas, los niños y los jóvenes de México.
Última modificación: Jueves 26 de mayo de 2011 a las 13:21:05
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