El documento discute aspectos de una educación integral. Enfatiza que los niños no deben aprender de memoria sin poner en práctica lo aprendido, y que el maestro debe asegurarse de que los estudiantes comprendieron la lección a través de diferentes explicaciones y aplicaciones prácticas. También sugiere que el maestro evalúe el provecho y comprensión del alumno a través de su conducta y no solo memorización. Finalmente, señala que los padres tienen poca responsabilidad en la educación de sus hijos debido a

1. 5. ¿se puede decir que comprende una educación integral o que aspecto subraya?
Comprende que laeducaciónes,educarconjuicioalos alumnos,losniñosnodeberíanaprender
de memoriasulecciónsinponerlaenpráctica;para estoconviene que lo aprendidoporel niñolo
expliqueeste de cienmanerasyloacomode aotros tantoscasos para que puedaverse si
comprendióe hizosuyasuenseñanza.
6. ¿cuál es el rol del maestro según su propia experiencia?
Que el maestro no se limite a preguntar al discípulo las palabras de la lección, sino más bien el
sentidoy la sustancia,que se informe del provechoque ha sacado no por la memoriadel alumno,
sino por su conducta; conviene que lo aprendido por el niño lo explique este de cien maneras
diferentes para ver si hizo suya la enseñanza recibida. Debe el maestroacostumbrar al discípulo a
pasar por el tamiztodaslasideasque le transmitayhacer de modoque su cabezano dé albergue a
nada por la simple autoridadycrédito.Nobasta con que aprendalos preceptosde losfilósofos,es
preciso que se impregne del espíritu de ellos; puede olvidar si quiere cuál fue la fuente de su
enseñanza,peroacondicióndesabérselaapropiar.Asílasnocionestomadasaotrolastransformará
y modificaráparacon ellasejecutarunaobraque le pertenezca,formandode estemodosusabery
su discernimiento.Saberde memorianoessaber; essoloretenerloque se ha dado en guarda a la
memoria.
7. según el autor ¿hasta sonde son responsables los padres en la educación de sus hijos?
SegúnMontaigne laresponsabilidadde lospadresenlaeducaciónde sushijostienepoca
relevancia,debidoaque noesconveniente educaraloshijosenel regazode suspadresya que el
amor losenternece demasiadoyloshace flojos,lospadresnosoncapacesde presenciarni de
corregir alunasfaltasde sushijos.Poresono hay de otro medioquiendeseformaraun hombre
de biennada debe escatimarleensujuventud.
8. Opina sobre las características de la educación humanista y relaciónala con nuestros
días.
 La educación era más severa en cuanto a los métodos de enseñanza en comparación con
la educación de nuestros días.
 Las condiciones de estudio eran muy desfavorables para la educación de los niños.
 El niño debía de familiarice con todo para que no convierta en un muchachón hermoso y
afeminado, sino en un mozo lozano y vigoroso.
 El niñodebía teneramor, gustoy afectohacia el estudio;de otra suerte,el discípuloseria
solo un asno cargado de libros.