El documento presenta una matriz DOFA del modelo significativo de aprendizaje. En la matriz se identifican las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de este modelo. Una fortaleza es que el estudiante reorganiza la información para acceder al conocimiento, mientras que una debilidad es que el conocimiento requiere un proceso y no se adquiere de forma súbita. Entre las oportunidades se encuentra que los recursos de aprendizaje se basan en la vida real, y entre las amenazas figura la necesidad de que los apre

1. MODELO SIGNIFICATIVO Matríz DOFA.
FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES El contenido del aprendizaje no se da, El conocimiento no se lleva de manera
El estudiante reorganiza la información sino que debe ser descubierto por el súbita, sino que exige un proceso para
o encuentra las relaciones que hacen alumno antes de ser asimilado. lograr un anclaje realmente
falta para acceder al conocimiento que Se privilegian la formación de nuevos significativo en el alumno.
va a ser aprendido. conceptos a partir de experiencias El maestro debe conocer los
Entre los recursos se encuentran todos empíricas. conocimientos previos del alumno, es
aquellos que se hallen en el entorno Sus contenidos en general están decir, se debe asegurar que el contenido
inmediato del alumno, y que le permita basados en la vida, la realidad, la a presentar pueda relacionarse con las
relacionar ideas previas con naturaleza, la cultura y todo aquello que ideas previas, ya que al conocer lo que
conocimientos nuevos. sea potencialmente significativo, o en su sabe el alumno ayuda a la hora de
La información almacenada es personal, defecto, que permitan ser aprendidos planear.
lo que lleva a que cada uno es productor de manera significativa.
de su propio conocimiento adquirido. Retención más duradera de la
El estudiante es un ser activo, ya que no información.
se limita solo a adquirir el conocimiento
sino que lo reorganiza y lo asimila
según su criterio personal y
dependiendo de sus recursos
cognitivos.
AMENAZAS Propicia en el estudiante un ambiente Los adolescentes y adultos realizan un
La preocupación principal de la escuela significativo de aprendizaje, de modo aprendizaje de asimilación de
debe estar encaminada hacia garantizar que el alumno acomode los conceptos por diferenciación de
que los aprendizajes sean significativos conocimientos nuevos a conocimientos conceptos.
para los estudiantes. previos, dándoles significados propios. Considerar la motivación como un
El docente debe ser también un actor Organizar los materiales en el aula de factor fundamental para que el alumno
activo dentro del proceso de manera lógica y jerárquica, teniendo en se interese por aprender, ya que el
enseñanza-aprendizaje, y no limitarse cuenta que no sólo importa el contenido hecho de que el alumno se sienta
sólo a la trasmisión de conocimientos, sino la forma en que se presenta a los contento en su clase, con una actitud
sino ser mediador de los mismos. alumnos. favorable y una buena relación con el
El maestro debe tener utilizar ejemplos, maestro, hará que se motive para
por medio de dibujos, diagramas o aprender.
fotografías, para enseñar los conceptos.